资源简介

3. 安全用电与保护 教学设计
教学目标：
(1)知识目标
①认识触电与安全电压
②认识低压触电与高压触电
③知道保护电器与保护措施
(2)技能目标
通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。
(3)情感目标
①通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关
②通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电。
重点、难点：
让学会掌握常见的触电形式及防护是本节课的重点；掌握触电后的操作方法是本节课的难点。
教学方法：讲解、提问、讨论交流
教学过程：
一、导入：让学生说出生活中电的用途及其重要作用，转而提出电给人带来便捷的同时也会造成的危害。引入安全用电与防护这一主题。
二、出示学习目标，让学生对本节课的内容有大初步认识。
三、新课
1、触电与安全电压
①触电的定义：电流从人体中通过对人体造成伤害
②人体对电流的反应
得出结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。引导学生用欧姆定律进行分析哪些因素可以影响电流的大小，得出电流与人自身的电阻及电压大小有关。进一步引导学生，人体自身的电阻大小的影响因素：环境、人自身的持质等因素。从而引出不同情况下，针对人体的安全电压是不同的。
③安全电压的等级
根据不同的环境，人体的安全电压可以分为5个等级，分别是：42V、36V、24V、12V、6V。通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。
提问家庭电压值，引导学生认识家庭电路电压对人来说是不安全的，那么我们应该如何避免触电情况，从而引出触电的类型与避免方法。
2、低压触电与高压触电
采用抢答的方式让学生从课本中找出触电的两种类型四种情况。
①低压触电：单线触电与双线触电
单线触电：相线—人体—大地
双线触电：相线—人体—中性线
共同点：都是接触了相线并形成了回路
②高压触电：高压电弧触电与跨步电压触电
进行对应练习??
针对刚刚学习的内容，结合以前的学习内容，让学生进行针对性练习。
（1）判断对错
（2）场景说明
引申:触电后的急救
教给学生，当发现有人触电后，首先要做的就是要使触电者迅速脱离电源。具体可以是断开电源开关、用绝缘体把电线挑开；对于实在无法切断电源的，可以考虑将电源扯开以及想办法切断导线，使带电体与人分开等措施。
总结安全用电原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏绝缘层。
3、火灾、爆炸及其他??
让学生认识在用电过程中可能引发的火灾与爆炸
讲解当电用器发生火灾后的处理措施。
4、用电保护
让学生认识保护电器与保护措施
保护电器：主要有熔断器、空气开关、漏电保护器等。
保护措施：不需要具体的电器，采用保护接地的方式，采用的一种措施。
讲解保护接地的作用。
四、课堂小结

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