资源简介

14.5.2
用电压表测电压
教学目标：
1.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
重点、难点：
重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。难点是电压表的使用。
教学准备：
演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
教学设计：
教师活动
学生活动
说明
用电压表测电压
①提出问题：如何用电压表测电池两端电压？
②让学生根据教材图13—47测一节1号干电池电压、1节5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表中：
电池1号5号7号钮扣电池电压/V
③让学生再分别测两节干电池串联，3节干电池串联后的总电压，填入下表：
电池1节干电池两节串联三节串联电压/V
④组织学生进行讨论，归纳结论。
结论：串联电池组的电压等于各节干电池电压之和。
测串联电路的电压：
①提出问题：串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生根据教材图13—48实物国家连接图进行实验，用电压表分别没出UAB、UCD、UAD，填入下表中：
UAB/VUCD/VUAD/V
④组织学生讨论，归纳实验结论。
结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2+……+Un
测并联电路的电压：
①提出问题：并联电路中各支路两端电压之间是什么关系？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生根据教材图13—49进行实验，并把实验数据填入下表中：
UAB/VUCD/VUAD/V
④分析测量数据，得出结论。
结论：并联电路中各支路两端电压相等。U=U1=U2=U3=……=Un
让学生比较电流与电压，列表小结：
动手实验，记录数据
进行实验，记录数据
大胆猜想
进行实验
讨论、回答
大胆猜想
进行实验
对比、识记
测电池两端电压时注意量程的选择
加强前后知识总结。
巩固练习：
完成《同步学习与探究》P82开放性作业。
完成练习，校正答案
作业：课后练习
板书设计：
第五节
测量电压
一、电压
⒈电源→电压→电流
⒉单位：V、KV、mV
⒊常见电压值
二、电压表
⒈量程
⒉符号
⒊使用规则
三、电压表测电压
⒈串联电路电压特点：U=U1+U2+……+Un
⒉并联电路电压特点：U=U1=U2=U3=……=Un
教学反思：14.5.1
电压与电压表
课题
测量电压
课型
新授
第＿5课时
备课补充材料
教学目标：⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
重
点：实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难
点：电压表的使用
教学过程：
导课：（实用、新颖、简洁）
一、设置情景，引入新课：
[演示实验]
1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？
2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？
二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）
[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）
一）电压（用符号U表示）
1.采用类比法进行教学：
（1）研究水流是怎样形成的。
　　　
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）
电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（V）
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)
1伏(V)=1000毫伏(mV）
1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
介绍：伏打的故事。
3.识记常见的电压值
一节干电池（5号、7号）
U=1.5V
每个蓄电池的电压
U=2V
我国家庭电路的电压
U=220V
对人体的安全电压
U≤36V
（二）怎样使用电压表
1、电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。（学生自学，根据教师提示填写下表）
电流表电压表作用测电路中的电流表盘符号A电路元件符号量程（两个量程，三个接线柱）
读数方法1.由接线柱确定量程
2.大、小格表示的电流值
3.根据指针读数
2.电压表的使用：
1）电压表要并联在被测电路的两端
问题：电压表为何必须并联到被测电路中？
2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。
问题：电压表的接线柱若接线反了，会出现什么现象？
学生用电压表中的接线柱怎样使用？
3）被测电压不要超过电压表的量程。
问题：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？
如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？
电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？
3.总结：
三、当堂小结
四、当堂检测（续助5分钟左右）
1、关于电压的说法，正确的是（　
）
A电路两端有电压，电路中就一定有电流。
B电路中只要有电流，电路两端一定有电压
C电路断开后，电路中电流为零，因此电源电压也为零。
D以上说法都正确。
2、高压输电线路上的电压为100千伏。100千伏=______伏=______毫伏。
3、居民家庭中照明灯、电视机、电饭锅等家用电器的正常工作电压是（
）
A．380V
B.
220V
C.
36V
D.
1.5V
4、分别读出图甲、乙中的电压表的示数。
5、在使用电压表测电压的过程中，发现指针反向偏转，其原因是___________________。
6、用电压表测量某两点间的电压时发现指针偏转已超过最大刻度，其原因是（
）
A“+”“-”接线柱接反了
B电压表量程太大了
C电压表的量程太小了
D无法判断
7、下列各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图
（　　）
8、下图所示电路，电源电压6伏，导线完好，接线处良好。当闭合电键时，两灯均不发光，电压表数为6伏。由此可以判断
（　　）
A．灯L1和L2都损坏了
　　B．灯L1的灯丝断了
C．灯L2的灯丝断了
　　　D．灯L1和L2都未损坏
作业：
板书设计：
15.1.1
测量电压
一、电压
⒈电源→电压→电流二、电压表
⒈量程
⒉符号
⒊使用规则
⒉单位：V、KV、mV
⒊常见电压值
教后札记：

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