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2020年中招历史与社会复习考前考点模拟导航练
冷战时期的世界（解析版)
1．当前,国际上一些反华势力频频提出“中国威胁论”,这实际上是典型的“冷战”思维。美苏之间长达44年的“冷战”局面的开始与下列哪位美国总统有关(
)
A．罗斯福
B．杜鲁门
C．肯尼迪
D．尼克松
2．苏联作为一个约有七十年历史的世界强国,无论是外国武装干涉、经济封锁还是世界大战都未能把它摧垮。但在20世纪90年代初,它却顷刻间土崩瓦解。造成苏联解体的主要原因是
(
)
A．美苏两国长期争霸
B．未能克服国家体制存在的问题
C．对外扩张消耗扩大
D．对东欧国家干涉过多
3．印、巴之间的严重对立，是南亚地区持续动荡的主要因素。与这种局面出现关系最密切的国家是
A．法国
B．英国
C．美国
D．苏联
4．有人说“对于苏联农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”的原因是实行了
A．农业集体化
B．新经济政策
C．战时共产主义政策
D．社会主义工业化
5．博鳌亚洲论坛2013年会上,与会代表称拉美和亚洲地区具备在21世纪成为世界领头羊的必要条件。拉美地区发展速度较快的国家有(
)
A．巴西、墨西哥
B．古巴、巴西
C．古巴、墨西哥
D．阿根廷、古巴
6．如果一个美国客户打电话或发电子邮件给瑞士航空公司,处理这个电话或电子邮件的十有八九是印度人,而且他可能就在新德里。这说明(
)
A．印度的农业粮食已经自给
B．印度的原子能技术发达
C．印度的信息技术比较发达
D．印度的生物技术发达
7．亚非拉民族解放运动中，涌现出一批英雄人物。下列人物与事件搭配不正确的是
A．玻利瓦尔——西属拉美独立运动
B．尼赫鲁——印度独立
C．卡斯特罗——古巴革命
D．章西女王——非洲独立运动
8．二战后，美国、西欧、日本等主要资本主义国家普遍经历了一个经济调整发展时期，其共同原因是
A．马歇尔计划的实施
B．朝鲜战争的爆发
C．采用最先进的科技成果
D．形成经济共同体
9．1990年3月21日，零时，非洲大陆最后一块殖民地庄严宣告独立，钟声响后，在温得和克体育场，当共和国的旗帜飘扬在体育场上空时，人群中爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。这一情景发生在(　　)
A．埃及
B．印度
C．纳米比亚
D．古巴
10．如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写历史小论文，贯穿全文的主线是美苏两国
A．军事冲突的加剧
B．敌对意识的消失
C．根本利益的相同
D．国家实力的消长
11．2015
年3
月13
日，美军发布了2015版海上战略，首次提出“印度洋-亚洲-太平洋”地区概念，全力部署“重返亚太战略”，字里行间充满冷战思维。近期两艘美军航母“乔治·华盛顿”号和“卡尔·文森”号现身中国南海海域，加剧了南海紧张的局势。我国外交部长王毅表示，中国政府维护主权和领土完整的意志坚如磐石。二战后，“冷战”局面的开始与美国哪个总统有关（???
）
A．罗斯福
B．杜鲁门
C．肯尼迪
D．尼克松
12．下图是一幅关于“马歇尔计划”的漫画---《来吧，小鱼！》山姆大叔召唤小鱼过来的目的有①援助欧洲发展
②扶持控制欧洲
③
建立北约
④
遏制苏联力量（
）
A．①②
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
13．探究课上，老师要求甲、乙、丙、丁四位同学搜集相关资料，作为下堂课的研究内容。阅读下图判断四位同学所搜集资料与研究课题无关的是(　　)
A．甲搜集了二战后，联合国安理会通过了以色列建国决议
B．乙同学搜集了印巴分治的相关史料
C．丙同学认真搜集巴以之间先后发生的五次大规模的中东战争史实
D．丁同学搜集的是巴勒斯坦人民与以色列之间的斗争事迹，国际社会呼吁和平的相关资料
14．下面的示意图反映了世界政治格局发展的趋势，这一趋势是（
）
A．单极化趋势
B．两极格局
C．全球化趋势
D．多极化趋势
15．甲骨文公司总裁菲利浦称:“印度知识分子数量之多让人感到吃惊。”有将近150家国际巨头在印度开设了研发中心。这说明(
)
A．印度重视农业
B．印度建立起比较齐全的工业体系
C．印度重视科学技术的引进和吸收
D．印度的原子能和生物等技术成就令世人瞩目
16．亚太地区是亚洲地区和太平洋沿岸地区的简称。近年，亚太地区局势持续紧张，引起全世界的关注。许多专家认为，21世纪是“亚太世纪”。请认真阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
第一次世界大战后，列强为缓和在亚太地区的矛盾，通过华盛顿会议对亚太地区进行了“安排”。
材料二
1950-1953年的朝鲜战争是第二次世界大战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。
材料三
20世纪90年代后，美国就开始了战略重心东移的进程。美国国务聊希拉里如此诠释美国未来10年的亚太战略：“把外交、经济、战略和其他方面大幅增加的投入锁定在亚太地区”。
（1）华盛顿会议上签订的哪一条约使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”？
（2）美苏“冷战”开始的标志是什么？
（3）20世纪90年代后，世界政治格局呈现出什么趋势？请写出一例美国为称霸世界挑战这一趋势的典型事例。
（4）结合所学知识，为维护当今世界和平提出你的建议？
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一
冷战消失了……为具有更加多元化的社会开启了大门。
——初中历史教材
材料二
由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大的发展中国家从中受益，反而造成富国愈富、穷国愈穷。
——古巴前领导人菲德尔?卡斯特罗
材料三
坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好地结合起来，扩大开放领域……形成经济全球化条件下，参与国际经济合作和竞争新优势。
——胡锦涛十七大报告
请回答：
（1）材料一中的“冷战”指的是什么?开始和消失的标志各是什么?
（2）依据材料二概括指出经济全球化的本质是什么?
（3）材料三反映了中国对经济全球化趋势持何态度?本世纪最能体现中国这一态度的重大举措是什么?
（4）有人说，经济全球化对于发展中国家是机遇;有人说，是挑战。你是怎样认为的?请说出其理由。
18．美苏冷战虽已离我们远去，但其影响依然存在。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“战时，要保持团结并不难，因为有一个打败敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”
——斯大林（1945年于雅尔塔）
材料二：美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》
材料三：和平与发展已成为当今时代的主题，世界格局正在走向多极化，争取较长时间的国际和平环境是可能的。
——江泽民在中共十五大上的讲话
（1）根据材料一并结合所学知识指出为实现“打败共同敌人的目标”，“战时”“同盟”进行了什么努力？“同盟分裂”的标志是什么？
（2）依据材料二指出美苏冷战的特点。举一例说明在“亚洲则充满了火药味”。
（3）根据材料三指出当今世界有利于世界和平的因素有哪些？
19．迄今为止，人类历史上爆发了两次世界大战，世界格局也随之发生变化。
结合所学知识回答下列问题：
（1）第一次世界大战的导火线是什么？
（2）第二次世界大战扩大到最大规模，成为一场名副其实的世界战争的事件是什么？
（3）罗斯福的一封贺信中说：“是你们制止了侵略的浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点”这一“转折点”指的是？
（4）历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。二战中为最终打败法西斯奠定基础的历史事件是什么？
（5）二战中召开的哪次会议对战后的世界格局有着巨大的影响？二战后形成了美苏“冷战”对峙的局面，“冷战”开始的标志是什么？当今世界政治格局的发展趋势是什么？
20．材料解析题
材料一：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”——
亚历山大二世
材料二：“我坚决相信民众，如果让他们知道真相，他们便可以应付任何国家危难。”——林肯
材料三：在一个小农生产者占人口大多数的国家里，实行社会主义革命必须通过一系列特殊的过渡办法……——列宁《关于以实物税代替余粮收集制的报告》
材料四：新政虽然未能完全消除危机，但使美国经济逐渐走出低谷……到1939年，美国的工业生产水平创历史新高，农业生产保持稳定。……新政措施还在一定程度上遏制了美国法西斯势力，使美国避免在危机形式下走上法西斯道路。——选自人教版《普通高中课程标准教科书?历史必修第②册》
材料五：1947年3月21日，杜鲁门在美国国会两院联席会议上发表咨文，公然宣称：……美国的政策必须支持那些自由国家人民“抵抗武装的少数人或外来的奴役阴谋”,美国有“防止共产主义渗透”的使命。他强调：“不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁和平，都与美国的安全有关”，“伟大的责任已经落在我们的肩上”……杜鲁门这篇咨文的发表标志着杜鲁门主义的提出。——摘编自余伟民：《世界当代史》
根据材料提供的信息，结合所学知识，回答下列问题：
（1）与材料一相关的历史事件，对俄国历史的发展产生了怎样的影响？
（2）林肯发表该演说时，美国面临的最大的“国家危难”是什么？
（3）19-20世纪之交，美俄等帝国主义国家发动侵华战争,并强迫清政府签订不平等条约，它对中国近代社会产生了怎样的危害？
（4）材料三中的“特殊的过渡办法”是指什么？它的主要特点是什么？
（5）美国“新政”中最主要的反危机措施是什么？“新政”对以后资本主义世界的经济发展有何深远影响？
（6）杜鲁门主义的提出使美苏关系发生了怎样的变化？结合材料五，分析说明这一政策的实质是什么？
21．阅读下列材料：
材料一
冷战消失了……为具有更加多元化的社会开启了大门。
―――初中历史教材
材料二
由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大的发展中国家从中受益，反而造成富国愈富、穷国愈穷。
―――古巴前领导人菲德尔?卡斯特罗
材料三
坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好地结合起来，扩大开放领域……形成经济全球化条件下，参与国际经济合作和竞争新优势。
―――胡锦涛十七大报告
请回答：
（1）材料一中的“冷战”指的是什么?开始和消失的标志各是什么?
（2）依据材料二概括指出经济全球化的本质是什么?
（3）材料三反映了中国对经济全球化趋势持何态度?本世纪最能体现中国这一态度的重大举措是什么?
（4）有人说，经济全球化对于发展中国家是机遇;有人说，是挑战。你是怎样认为的?请说出其理由。
22．阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一下图是美国拉什莫尔山雕刻的美国四位前总统的巨大头像,他们分别是华盛顿、杰斐逊、林肯和罗斯福,这四位总统都在美国历史上做出了杰出贡献。这四座巨人头像与山峰浑然一体,雄伟壮观,生动地反映了四位伟人的性格和特征。
(1)请分别写出华盛顿和林肯的最主要贡献。
华盛顿:　。?
林肯:　。?
材料二　1925—1945年美国失业率
材料三　赫鲁晓夫和肯尼迪的较量
(2)从材料二中我们发现,1929—1933年美国失业率急剧上升,造成这一现象的原因是什么?为解决这一问题,罗斯福总统采取的核心措施是什么?
(3)2008年金融危机爆发后,美国布什政府提出7
000亿美元的救市方案,决定将采取所有的经济和金融手段,确保金融市场稳定和正常运行。布什政府应对金融危机的措施和上题中罗斯福采取的措施的最大共同特点是什么?
(4)材料三漫画反映了二战后形成了怎样的国际政治格局?这一局面结束后,世界政治格局的发展趋势是什么?
23．世界近代史现代史上，国际关系不断变化，调整，影响着世界格局的发展、演变。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
第一次世界大战后，战胜的协约国集体通过两次国际会议及其多签订的一系列条约，暂时确立了帝国主义统治世界的“新秩序”。
（1）材料一中的“新秩序”指的是什么？
材料二
（2）在历史研究课上，某同学搜集到以上图片，请你判断他研究的主题应该是什么？请任选其中一幅图片，对所反映的历史事实作一简要说明。
材料三
当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，他们在国际事务中发挥着越来越大的作用。
（3）材料三反映了世界格局呈现出怎样的发展趋势？
参考答案
1．B
【解析】
试题解析：本题考查学生的识记能力。1947年的杜鲁门主义是美苏“冷战”正式展开的重要标志,成为美国外交政策的重要转折点。
2．B
【解析】
试题分析：本题考查学生的分析判断能力。苏联解体有诸多的原因,但是归根结底应是其没有克服原有的高度集中的政治经济体制带来的弊端,导致社会矛盾重重,最后引起政治危机,以至于最终解体。
3．B
【解析】
试题分析：此题考查印、巴之间相关的知识点。阅读题文所给提示信息：印、巴之间的严重对立。因为1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策，公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，使这一地区分裂并由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突。只有选项B符合题意，故选B。
考点：人教版九年级下·亚非拉国家的独立和振兴·亚非拉的奋起
4．B
【解析】
【详解】
１９２１年苏俄实行新经济政策，实行固定粮食税，农民交足国家粮食之后有剩余，农民积极性提高，Ｂ正确；Ａ和Ｄ是斯大林模式时期实行；Ｃ是１９２１年之前实行。
5．A
【解析】
试题分析：拉丁美洲各国取得独立之后,力争减少美国的控制,经济上联合起来,使经济得到较大发展。其中,巴西和墨西哥的经济发展速度较快。
6．C
【解析】
试题分析：本题考查学生的分析能力。从题干中的关键信息“打电话或发电子邮件”可以判断这与信息技术有关,而处理这件事情的“十有八九是印度人”,说明印度信息技术比较发达。
7．D
【解析】
试题分析：
本题主要考查的是亚非拉国家的独立与振兴知识点。题干提供了关键信息“亚非拉民族解放运动”、“搭配不正确”，结合课本所学分析，玻利瓦尔领导了西属拉美独立运动；印度独立，尼赫鲁为印度独立作出了重要贡献，成为印度首任总理；卡斯特罗领导古巴革命；章西女王是印度民族大起义的英雄。故答案为D。
考点：新人教版九年级历史上、下册·殖民扩张与殖民地人民的抗争、亚非拉国家的独立和振兴·殖民地人民的抗争、亚非拉的奋起
8．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A、D两项的表述与二战后美国、日本经济调整的原因无关，B项的表述与二战后西欧经济调整的原因无关，故与题目中的设问要求“共同原因”不符；二战后，美国、西欧和日本等主要资本主义国家纷纷采用第三次科技革命的成果，对经济政策进行调整。所以答案选C
考点：人教版新课标九年级历史下册?战后主要资本主义国家的发展变化?战后美国经济的发展。
9．C
【解析】
依据所学可知，1990年3月，纳米比亚的独立标志着非洲民族解放运动历史使命的完成及欧洲殖民者入侵、奴役非洲历史的结束，标志着世界殖民体系的最终崩溃，标志着民族解放运动蓬勃发展，C项符合题意；埃及独立是在1952年，A项不符合题意；印度独立是1947年，B项不符合题意；古巴独立是1959年，D项不符合题意；故选C。
10．D
【解析】
试题分析：本题考查的是战后世界格局的知识，因为社会性质的不同和国家利益的需要，二战结束后，美苏战时同盟关系破裂，华约成立标志着美苏对峙的两极格局形成，1991年苏联解体，标志着两极格局结束，在两极格局期间，伴随着国家实力的消长，美苏在不同时期所占优势不同，所以答案是D。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
11．B
【解析】
试题分析：此题考查的冷战政策的相关史实。根据题意，“冷战”局面的开始与美国哪个总统有关。可知考查的是冷战开始的标志。1947年杜鲁门主义的提出，标志着冷战的开始，故此题选择答案B。
考点：人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙。
12．B
【解析】
试题分析：此题考查马歇尔计划的相关知识点。二战后，为了帮助西欧国家恢复经济，美国实施了“马歇尔计划”，这一计划既是以经济手段控制了西欧，又遏制了苏联。建立北约的目的是以军事手段遏制苏联，这与马歇尔计划无关，所以①②④符合题意，故选B。
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·马歇尔计划
13．B
【解析】
根据图片“以色列”和“巴勒斯坦”两个国家，并结合所学知识可知图片反映的中东问题。中东问题是指围绕巴勒斯坦主权问题，中东地区的阿拉伯民族和以色列民族矛盾尖锐。印巴分治指的1947年印度独立时分成印度和巴基斯坦两个国家，与中东问题无关，选项B符合题意；选项ACD符合图片史实，但不符合题意。故选：B。
14．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生的分析能力。依据所学知识可知，冷战结束后，世界格局开始出现了“一超”与“多强”并存的多极化趋势。“一超”指美国，“多强”指中国、欧盟、日本和俄罗斯。ABC不符合题意，故选D。
【考点定位】人教新课标九年级下册?战后世界格局的演变?世界政治格局的多极化趋势
15．C
【解析】
试题分析：本题考查学生的分析能力。从题干中的关键信息“印度知识分子数量之多”“将近150家国际巨头在印度开设了研发中心”等可以得出,印度重视科技的引进和吸收。
16．（1）《九国公约》；（2分）
（2）杜鲁门主义的出台或杜鲁门主义；（2分）
（3）多极化或一超多强（2分）；科索沃战争等符合题意的答案，任答出一例即可得1分；
（4）反对霸权主义、恐怖主义；加强国际合作等（符合题意，任答一点即可得2分）。
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生对世界史重要国际会议华盛顿会议的认识。依据已有知识可知，一战后1921—1922年召开的召开的华盛顿会议，签订了《九国公约》，打破了日本独霸中国的局面，实际上为美国在中国的扩张提供了方便，使中国回到几个帝国主义国家共同支配中国的局面，损害了中国的主权。
（2）本题主要考查学生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。
“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。后来，美国在经济上推行马歇尔计划。1949年在军事上建立北约组织。
（3）随着东欧剧变和苏联解体，20世纪90年代后，美苏对立的两极格局终结，世界政治格局朝着多极化方向发展。1999年，以美国为首的北约打着维护人权的旗号，发动的对南联盟的战争，科索沃战争爆发。科索沃战争是美国对世界多极化的挑战。1999年科索沃战争之后，科索沃最终宣布独立，这是世界政治格局多极化趋势的体现，美国已不能独霸世界。
（4）本题为开放性试题。考生从“反对霸权主义”“加强交流与合作”等方面回答均可。
考点:人教新课标九年级下册·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·凡尔赛—华盛顿体系；人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙；人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·世界政治格局的多极化趋势
17．（1）西方国家用除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义;杜鲁门主义;华约解体、苏联解体。(3分)
（2）经济全球化由发达国家主导，发展中国家处于不利地位，与发达国家间的贫富差距越来越大。(2分)
（3）顺应经济全球化潮流，主动参与国家竞争与合作的积极态度;加入世界贸易组织或WTO。(2分)
（4）经济全球化对于发展中国家而言是一把“双刃剑”，一方面在经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，促进了发展中国家经济发展，各国经济相互依存、互相竞争。另一方面由于发展中国家科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。(2分。意思相符即可)
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的“冷战”指的是西方国家用除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义；开始的标志是杜鲁门主义；1947年3月12日，美国提出“杜鲁门主义”被普遍地认为是美国外交政策上的一个新的急剧转变，其对全世界的影响相当于1823年宣布西半球不再受欧洲殖民主义支配的门罗主义。苏联认为杜鲁门主义是美国方面对苏联控制地区与苏俄扩张的一个公开威胁。
“杜鲁门主义”是对别国内政的干涉，被学者认为是美国、北约为主的资本主义阵营，与苏联、华约为主的社会主义阵营之间的“冷战”正式开始的重要标志。是二战后的大国主义典型。消失的标志是华约解体、苏联解体。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，依据材料二概括指出经济全球化的本质是：经济全球化由发达国家主导，发展中国家处于不利地位，与发达国家间的贫富差距越来越大。从根本上讲，经济全球化是由发达资本主义国家主导的，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。
（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映了中国对经济全球化趋势的态度是：顺应经济全球化潮流，主动参与国家竞争与合作的积极态度；尽量降低风险，加强国际合作；本世纪最能体现中国这一态度的重大举措是：加入世界贸易组织或WTO。
（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我认为，经济全球化对于发展中国家而言是一把“双刃剑”，一方面在经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，促进了发展中国家经济发展，各国经济相互依存、互相竞争。另一方面由于发展中国家科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。
考点：人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙；人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?世界经济的“全球化”。
18．（1）召开雅尔塔会议；诺曼底登陆；杜鲁门主义的出台。
（2）特点：对抗与缓和交替；冷战和热战并存；举例：朝鲜战争；越南战争。
（3）世界政治格局多极化趋势的加强
【解析】
试题分析：（1）本题考查的是二战的相关知识，1942年《联合国家宣言》的发表，标志着国际反法西斯联盟的建立，国际反法西斯联盟建立后，为了实现“打败共同敌人的目标”，1944年诺曼底登陆，1945年召开了雅尔塔会议，1947年杜鲁门主义的出台标志着美苏战时同盟关系的破裂。
（2）本题考查的是美苏冷战的相关知识，通过“对抗与缓和的交替中进行、在亚洲则充满了火药味”，我们可判断出美苏冷战的特点是：对抗与缓和交替；冷战和热战并存；这一时期在“亚洲则充满了火药味”的表现是朝鲜战争、越南战争。
（3）本题考查的是当今世界格局的知识，解决本题的关键是“和平与发展已成为当今时代的主题，世界格局正在走向多极化”，苏联解体后，两极格局结束，欧盟日本、中国、俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界的重要力量，因此本题的答案是：世界政治格局多极化趋势的加强。
考点：人教新课标九年级下册·第二次世界大战·世界反法西斯战争的胜利；人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙·世界政治格局的多极化趋势
19．（1）萨拉热窝事件
（2）日本偷袭珍珠港
（3）斯大林格勒战役
（4）建立国际反法西斯联盟
（5）雅尔塔会议杜鲁门主义多极化
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件；萨拉热窝事件于1914年6月28日巴尔干半岛的波斯尼亚发生，此日为塞尔维亚之国庆日，奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公夫妇被塞尔维亚民族主义者普林西普（一名隶属塞尔维亚“黑手社”的波斯尼亚青年学生）枪杀。这次事件导致7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战，成为了第一次世界大战的导火线。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，第二次世界大战扩大到最大规模，成为一场名副其实的世界战争的事件是日本偷袭珍珠港；1941年12月7日清晨，日本海军的航空母舰舰载飞机和微型潜艇突然袭击美国海军太平洋舰队在夏威夷基地珍珠港以及美国陆军和海军在瓦胡岛上的飞机场。太平洋战争由此爆发。这次袭击最终将美国卷入第二次世界大战，它是继19世纪中墨西哥战争后第一次另一个国家对美国领土的攻击。这个事件也被称为珍珠港事件。
（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，罗斯福的一封贺信中说：“是你们制止了侵略的浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点”这一“转折点”指的是斯大林格勒战役；斯大林格勒会战是法西斯德国遭遇的战略范围最严重的失败，不仅终结了德国南方集群自1941年以来保持的攻势局面，而且直接造成了苏联与德国总体力量对比的根本变化。从世界范围看，斯大林格勒会战与同时期发生的瓜达尔卡纳尔岛战役及阿拉曼战役一起，构成了1942年底反法西斯战争大转折的标志性事件。
（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。二战中为最终打败法西斯奠定基础的历史事件是建立国际反法西斯联盟；大大的壮大了反法西斯国家的力量,改变了双方力量的对比,鼓舞了世界人民反法西斯的斗志,成为世界反法西斯战争胜利的根本保障。
（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，二战中召开的雅尔塔会议对战后的世界格局有着巨大的影响；二战后形成了美苏“冷战”对峙的局面，“冷战”开始的标志是杜鲁门主义；当今世界政治格局的发展趋势是多极化。
考点：人教版新课标九年级历史上册?垄断资本主义时代的世界?第一次世界大战；人教版新课标九年级历史下册?第二次世界大战?第二次世界大战的爆发；人教版新课标九年级历史下册?第二次世界大战?第二次世界大战的爆发；人教版新课标九年级历史下册?第二次世界大战?世界反法西斯战争的胜利；人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙；人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?世界政治格局的多极化趋势。
20．（1）促进了俄国工业生产迅速增长，使俄国走上了资本主义发展道路。
（2）国家分裂。
（3）使中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
（4）新经济政策。利用市场和商品货币关系扩大生产，改善和巩固工农联盟。
（5）实施《全国工业复兴法》。为资本主义国家干预经济提供了范例或开了资本主义国家加强经济干预的先河或使资本主义国家进入了以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
（6）从盟友转变为对手或从盟友转变为相互对峙或美苏盟友关系公开破裂、美苏冷战全面展开。实质是以维护美国的安全为幌子，干涉各国内政，以达到反苏反共和全球扩张的目的。
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，与材料一相关的历史事件，对俄国历史的发展产生的影响是：俄国1861年改革，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力，促进了俄国工业生产迅速增长，使俄国走上了资本主义发展道路。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，林肯发表该演说时，美国面临的最大的“国家危难”是国家分裂。南北战争是美国历史上唯一一次内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国。战争最终以北方联邦胜利告终，战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。
（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，19-20世纪之交，美俄等帝国主义国家发动侵华战争,并强迫清政府签订不平等条约，它对中国近代社会产生的危害是：使中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。给中国人民带来了灾难。
（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三中的“特殊的过渡办法”是指新经济政策。新经济政策的一项重要内容是以征收粮食税代替余粮收集制。农民按国家规定交纳一定的粮食税，超过税额的余粮完全归个人所有，大大减轻了农民的负担。并且允许外资企业和国家暂时管理无力经营的企业，恢复商品货币关系进行调节生产的作用。这使小农经济占优势的苏俄找到了向社会主义经济阶段过渡的道路。它的主要特点是利用市场和商品货币关系扩大生产，改善和巩固工农联盟。
（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，美国“新政”中最主要的反危机措施是实施《全国工业复兴法》。
“新政”对以后资本主义世界的经济发展的深远影响是：为资本主义国家干预经济提供了范例或开了资本主义国家加强经济干预的先河或使资本主义国家进入了以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
（6）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，杜鲁门主义的提出使美苏关系发生的变化是：从盟友转变为对手或从盟友转变为相互对峙或美苏盟友关系公开破裂、美苏冷战全面展开。
这一政策的实质是：以维护美国的安全为幌子，干涉各国内政，以达到反苏反共和全球扩张的目的。
考点：人教版新课标九年级历史上册?无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强?俄国、日本的历史转折；人教版新课标九年级历史上册?无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强?美国南北战争；人教版新课标九年级历史下册?苏联社会主义道路的探索?对社会主义道路的探索；人教版新课标九年级历史下册?凡尔赛—华盛顿体系下的世界?经济大危机；人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙。
21．(1)西方国家用除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义;杜鲁门主义;华约解体、苏联解体。
(2)经济全球化由发达国家主导，发展中国家处于不利地位，与发达国家间的贫富差距越来越大。
(3)顺应经济全球化潮流，主动参与国家竞争与合作的积极态度;加入世界贸易组织或WTO。
(4)
经济全球化对于发展中国家而言是一把“双刃剑”，一方面在经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，促进了发展中国家经济发展，各国经济相互依存、互相竞争。另一方面由于发展中国家科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。(2分。意思相符即可)
【解析】
试题分析：(1)本题考查的是冷战的史实，二战结束后，美国对苏联等实行冷战政策，战时盟友关系破裂以美国为首的西方国家用除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义;冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，1991年苏联解体，冷战结束。
(2)本题考查的是阅读分析材料的能力，从材料中可知经济全球化是不公正的国际经济秩序，由发达国家主导，发展中国家没有受益，由于科技水平和经济实力较弱，在国际竞争中常常处于不利境地，造成与发达国家的差距越来越大。
(3)本题考查的是中国应对经济全球化的史实，中国顺应了经济全球化的潮流，积极引进国外的资金和先进的技术，学习先进的管理经验，积极参与国际竞争，2001年中国加入世界贸易组织，是中国应对经济全球化的重大举措。
(4)本题考查的是经济全球化的影响，经济全球化对于发展中国家既是机遇，又是挑战，一方面在经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，促进了发展中国家经济发展，各国经济相互依存、互相竞争。另一方面由于发展中国家科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。
考点：人教版九年级下册?战后世界格局的演变?冷战政策；人教版九年级下册?战后世界格局的演变?经济全球化
22．(1)华盛顿:领导美国独立战争,使美国赢得了民族独立。林肯:领导美国南北战争,维护了国家统一,解放了黑人奴隶。
(2)原因:1929年爆发了世界性的经济危机。措施:通过《国家工业复兴法》,对工业进行调整。
(3)加强了国家对经济的干预和指导。
(4)两极格局。多极化。
【解析】
(1)根据所学知识可知，第1问华盛顿的主要贡献：华盛顿在美国独立战争中担任大陆军总司令，赢得了独立战争的胜利，带领美国人民实现民族独立。战后成为美国第一任总统，在连任两次以后主动请辞不再担任，从而开创了美国民主政治的先河，捍卫了美国的民主制度；第2问，林肯的主要贡献：林肯领导美国南北战争，领导北方政府打败了南方政权，解放了黑人奴隶，维护了国家统一，为美国资本主义发展进一步扫除了障碍。
(2)第1问，
1929~1933年，美国失业率急剧上升。结合所学知识可知，是由于爆发了29年到33年的资本主义世界经济危机。第2问：根据所学知识可知，为治愈经济危机，罗斯福实行新政。加强政府对经济的干预，核心措施是颁布《国家工业复兴法》，由政府规定企业生产的种类、数量等，工人的工作时长和薪酬等，对工业进行调整，防止生产过剩。
(3)布什政府为应对经济危机，采取7000亿美元的救市计划，由政府采取经济和金融手段以确保市场稳定。在应对过程中和罗斯福新政具有共同的特点是，都是加强了政府对经济的干预。
(4)第1问，材料三中的漫画反应的内容是苏联的赫鲁晓夫和美国的尼克松坐在核弹上对抗.
反映出二战后形成了两极格局。第2问，根据所学知识可知，1991年苏联解体，两极格局瓦解，世界政治的正在向多极化趋势发展。
23．(1）凡尔赛-华盛顿体系
（2）冷战（3）杜鲁门主义的出台标志的冷战的开始或冷战军事上的表现是北约和华约得建立（4）多极化
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的“新秩序”指的是凡尔赛-华盛顿体系；一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序，是一战后帝国主义国家重新瓜分世界,奴役殖民地半殖民地的体系。华盛顿会议是巴黎和会的错误继续，重新巩固了帝国主义在世界上的位置，给中国带来了深重灾难，使中国回到了由几个帝国主义国家支配的局面。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他研究的主题应该是冷战；战主要表现为以美国与苏联为首的两大军事集团之间的对峙。美苏两个超级大国之间的争夺，是世界长期不得安宁的主要根源。两大军事集团实力相当，谁都不敢轻易动用武力来结束对方与其的世界霸权争夺。杜鲁门主义的出台标志的冷战的开始或冷战军事上的表现是北约和华约得建立。
（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映了世界格局呈现出多极化的发展趋势；世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。多极化发展并不是偶然的，它孕育于两极格局的演变之中，两极格局终结后，并没有出现单极格局，世界正在走向多极化，这是当今国际形势的一个突出特点。
考点：人教版新课标九年级历史下册?凡尔赛—华盛顿体系下的世界?凡尔赛—华盛顿体系；人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙；人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?世界政治格局的多极化趋势。

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