资源简介
北师大版《书法练习指导》四年级下册教案
第五课:三点水
周次
第五周
备课人
日期
课题
第五课:三点水
课时
一课时
教学
目标
1、知识目标:掌握三点水和含此偏旁结构字的写法。
2、能力目标:培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
3、情感态度价值观目标:提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重难点
教学重点:三点水正确的书写要领
教学难点:三点水在不同例字中的美观协调。
课前
准备
教具准备
课件、
笔、
练习纸
学具准备
笔
、练习纸
教
学
过
程
思考与调整
教学过程:
一、组织教学
要求学生准备好书写工具,强调坐姿,稳定学生情绪。
二、情景导入
三、合作探究
1.阅读课本例字三点水旁边的文字,思考:三点水的书写要领是什么?同单独写时有什么变化?
不同字的三点水的书写有什么不同?
(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
(2)多媒体展示三点水的书写,
(3)请两位学生到黑板上写。
(4)教师引导学生对同学演示进行评价,教师总结归纳。
(5)教师范写,并强调书写要点,学生仔细观摩。
(6)学生临写,老师巡视指导。
(7)学生分析写例字“沐、深、涧”时应注意之处,教师归纳总结。
(8)教师范写,学生观察。
(9)学生练习例字,教师巡视指导。
2.研究不同书法家书写三点水,小组内交流它们的结构特点。
3.学生自主研究三点水的源流,体会不同书体字的特点
四、展示评价
小组内展示其作品,学生相互评价;
班级内展示,老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
学生交流本节收获。
师生共同回顾三点水的写法要点。
作业:
完成书法练习
板书设计:
第五课:三点水
教后小记:
主任签字
总课时
签字日期
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