资源简介

(共8张PPT)
第二单元 复习目标
1、七大洲四大洋轮廓
最大的洲
最小的洲
四大洋面积比较
海峡
2、自然景观
地形：5种
气候：
气温
降水
1、温带海洋性气候
2、地中海气候
3、亚热带季风气候
附：季风——风向、影响。
三、人种
白色人种
黄色人种
黑色人种
国旗：
美国
英国
加拿大
国界：
山
河流
经纬线
发达国家与发展中国家
四、地球仪
纬线
经线
南北半球
温度带
低、中、高纬度
东西半球
时间计算
巩固练习：
一、选择题：
1、面积最为辽阔，几乎占全球海洋面积的一半，比所有陆地面积还大的洋是 （ ）
2、面积居世界第一位的国家是 （ ）
3、世界上大部分人口生活的地区是在 （ ）
4、下列表述属于气候特征的是 （ ）
5、下列地形中，有世界屋脊之称的是 （ ）
6、夏季炎热干燥，冬季温和多雨的气候类型是（ ）
7、世界人口构成中，人口最多的人种是 （ ）
8、全部属于发展中国家的大洲是 （ ）
9、全年炎热，十分干燥的气候是 （ ）
10、0度经线和0度纬线相比，正确的 是 （ ）
二、读图分析：
七大洲：A—— B—— C—— D—— E—— F—— G——
四大洋：H—— I—— J—— K——
白色人种 亚洲东南部
黄色人种 非洲
黑色人种 欧洲和大洋州
连线题：
下列国家属于发达国家的是 （ ）
中国 巴西 英国 埃及 美国 澳大利亚
形 状
长度变化
指示方向
经 线
纬 线(共30张PPT)
社会是个大舞台
这些舞台对我们的成长有哪些作用？
家庭是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师；
学校不仅是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会；
社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
家庭
学校
社区
我们接触比较多的社会舞台有哪些？
1、自己家中都有哪些成员？家庭成员各自的职业和身份是什么
2、家里谁对你的影响最大？能否讲一个家人对自己起到影响的例子、故事。
说一说P21
你喜欢哪些家庭生活场景
不同的家庭生活可能给孩子成长带来哪些影响
－人生的第一所学校
家庭教育对你的影响
正面影响
负面影响
——宽容、平等、支持、鼓励的家庭氛围会促进我们健康向上的成长，反之，会干扰我们的学习生活，不利于我们的身心健康。
家,我们无从选择,却有权创造
看看雷洁琼
的家庭教育
1905年9月出生于广州。19岁时飘洋过海赴美留学，获取美国加州大学社会学硕士学位。1931年回国受聘到北平燕京大学社会学系任教。 1945年12月创建中国民主促进会。抗日战争胜利后，国民党政权向解放区发动全面军事进攻，全国掀起反对内战、争取和平与民主的浪潮。1946年6月23日，上海人民团体联合会组成赴京和平请愿团，41岁的雷洁琼是请愿团最年轻的代表。新中国成立后，历任北京大学国际政治系及社会学系教授、博士生导师，中国民主促进会中央委员会副主席、主席，北京市副市长，全国政协副主席，全国人大副委员长，全国人大法律委员会副主任委员，香港特别行政区基本法起草委员会委员，澳门特别行政区基本法起草委员会副主任委员等职。
父母的言传身教，家庭成员之间的亲疏关系，都将在子女的性格形成过程中留下深刻的痕迹，甚至会影响其一生的成长轨迹。
因此，子女和家长之间进行良好的感情沟通成为很多家庭中共同的问题。
可见,充满宽容,平等,支持和鼓励的家庭氛围会促进我们健康的成长;否则,会干扰我们的学习生活,不利于我们的成长.所以,我们要学会积极改善家庭生活.
在学校，我们不仅学到了科学文化知识，还学会了如何做人，养成了良好的个人品质，树立了远大的志向和爱国情操，也帮助我们找到了生活的乐趣，与同学建立了友情，享受到友情带给我们的欢乐。
－我们的第二个家
你觉得学校对你的成长有利吗？你在学校的生活过得如意吗？
实验中学组织的一些活动：
1、纪念“抗日战争胜利六十周年”活动
2、校秋季运动会
3、“爱学习，会学习”活动
4、参加手抄报制作比赛
5、演讲比赛活动
6、文艺汇演
7、 ……
这些活动的教育意义和目的？
请你对学校这个第二个家（我们的小社会）的教育活动，提出自己的一些建议与设想？
社区生活
发表自己的观点：
1、自己生活的社区有哪些人？哪些人需要帮助？
2、社区内有哪些服务设施？它们的作用如何？这些设施是否得到很好的利用和保护？
3、社区内有哪些有益的活动？有哪些现象不尽如人意，应加以改善？
－我们的第三个家
网络生活有哪些利与弊？
互联网使世界真正成为一个地球村，不论人们相距多么遥远，生活经历多么不同，都可以通过互联网自由地交谈、相识、互通有无。如果使用得当，网络确实能够为人们开辟出另一个天地，扩大生活空间，开阔视野。
利网络内容丰富、新奇、传递速度快、信息量大，可以扩大我们的生活空间，开阔我们的视野方便生活，增广见闻
弊网络中的各种游戏和不健康的内容也在诱惑着中学生，由于中学生自控能力较弱，极易陷入其中不能自拔，这方面的悲剧很多
“电子毒品”，危害社会
网络生活的利与弊？
利
我最终决定去见“非龙”，我们在一家咖啡店里见面，开始的时候我们一直在聊天。到晚上10时左右，飞龙说请我去唱歌，我怕父母担心想回家，飞龙不答应，于是他就强拖住我往一辆的士里塞。我又哭又叫，并大声呼喊“救命”。这时来了4名民警，上前将非龙抓住。警察在审查过程中意外地发现，这是一个专门抢劫网友的5人犯罪团伙，成员年龄在16岁到19岁之间。
王小莹自诉
王小莹的这段经历对你们有什么启示？
学会保护自己。
网络环境安全性不高，需要提高警惕,提高抗诱惑能力,
网络内容丰富、新奇、传递速度快、信息量大，可以扩大我们的生活空间，开阔我们的视野，但网络也存在着一些问题。网络中的各种游戏和不健康的内容也在诱惑着中学生，由于中学生自控能力较弱，极易陷入其中不能自拔，这方面的悲剧很多。《北京青年报》2000年3月24日报道“三个中学生因迷恋网络游戏，只因欠网吧老板2.5元钱，就被狠心的老板打死。”
“网络是把双刃剑”
“你知道什么是网络生活吗 "
文化部出台的《关于加强网络文化市场管理的通知》中规定：包括16周岁以下的未成年进入“网吧”等互联网上网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；未成年人在国家 法定节假日及寒暑假每日8时—20时进入网吧，在线时间不得超过3小时；不得容留未成年人夜间在“网吧”上网。
“为什么国家对未成年人上网进行如此多的限制？
其中的合理因素是什么？”
文明上网 健康交往
L:他奶奶的,你个猪头 !
M:给你这个吧 !
范先生上网买手机,寄出两千元后,手机未到,卖主失踪.
语言不文明、辱骂他人
网络诈骗
北京有霍乱流行，提醒别吃淡水鱼[热门]
卫生局告知市民，没有霍乱流行，请市民不要恐慌 [热门]
恶意制造、传播流言
恶意制造、传播病毒
小辩论：网络是利大于弊；网络是弊大于利
关键在于适度、合理
提高自我控制能力，充分利用网络的优势，为学习和生活服务，自觉抵制网络的负面影响
虚拟社区同样需要健康的生活
温馨提示:
在人生的大舞台上，有着不同的生活场景，我们总长处于一定的生活场景中，其中家庭、学校、社区是对我们成长起到最为重要的三个场景，希望大家能在课后用心观察，观察每个生活场景中的人、事、物，观察每个场景对自己的不同影响，有意识地调整自己，吸取场景中对自己有利的因素，更好地发展。
向同学们描述一下现在学习生活中的“我”，畅想一下20岁时的 “我”，30岁、40岁和50岁时的“我”，都最有可能在做什么工作，想什么 最终将成为一个什么样的人
社会是个大舞台第五单元 走进社会 第一课 在社会中成长
教学内容 第二课时 社会是个大舞台
教材分析 本课时讲述了社会与人的关系，强调个人生活离不开社会，让学生充分认识个人与社会的关系，从个人与周围环境的关系上，正确认识自己，从而学会客观、全面、发展地看待自己。它是学好其他两课的关键。通过学习让学生认识到自我与社会之间的关系，有助于学生形成良好的心理品质，可以为以后的学习和生活奠定坚实的基础。
教学目标 知识与能力 认识自己接触的不同社区类型,感受社会是个大舞台。并领会良好的家庭氛围会促进个人的健康成长。引导学生对学校生活进行更深层的了解，使学生认识到学校学习的重要性。同时，对社区与网络的实地调查和现身说法，让学生对社区的功能与网络的利弊有全面的认识。通过课文案例漫画的观察和讨论，认识正确的家庭教育的重要性，学会与家长进行良好的思想感情沟通。
过程与方法 问题导入，故事感悟，漫画探讨，制定家庭守则活动，问题讨论，自我小结。
情感态度与价值观 增强学生积极营造良好的家庭氛围意识与主动性。加深对学习意义的认识，关注社社区生活，感受网络对人们生活空间的影响。。
教学重难点 重点：个引导学生意识到家庭生活和睦、健康与否可能对子女造成的正面及负面的影响。难点：培养学生对改善家庭氛围的主动性和积极性，使其能和家长进行沟通和交流，建立平等、民主、和睦的家庭生活氛围。明白学校各类教育活动对学生成长的意义，拉近学生与学校间的距离，使其更好的珍惜现在的学习机会。
教学方法 讨论法、学生活动法、情景教学法。
教具 多媒体课件
学生课前准备 了解学校、家庭、社区对个人的影响。
板书设计 二、社会是个大舞台1．家庭是人生的第一所学校。2. 学校是我们第二个家。3．走进社区我们第三个家。
教学程序 教师活动（主导） 学生活动（主体）
导入新课 1、什么叫做“舞台”？2、为什么本课说：社会好比人生的舞台？ 学生思考回答。。
新课教学说一说家庭活动一下 我们接触比较多的社会舞台有哪些？1、自己家中都有哪些成员？家庭成员各自的职业和身份是什么 2、家里谁对你的影响最大？能否讲一个家人对自己起到影响的例子、故事。出示家庭场景－人生的第一所学校你喜欢哪些家庭生活场景 不同的家庭生活可能给孩子成长带来哪些影响 出示雷洁琼的故事。雷洁琼家庭教育是怎样的 对你有什么启示 想想自己的家庭生活，试着搞一次家庭会议.请你先针对自己的家庭制定家庭成员守则,以便在会议上发言. 学生自由回答。学生阅读、思考、回答。
学校课堂讨论 出示学校场景－我们的第二个家你觉得学校对你的成长有利吗？你在学校的生活过得如意吗？ 出示实验学校组织的活动安排。请同学们发表评论，探讨一下这些活动的教育意义和目的？请你对学校这个第二个家（我们的小社会）的教育活动，提出自己的一些建议与设想？ 学生畅所欲言。学生各抒己见。
社区谈一谈七嘴八舌 出示社区场景－我们的第三个家1、自己生活的社区有哪些人？哪些人需要帮助？2、社区内有哪些服务设施？它们的作用如何？这些设施是否得到很好的利用和保护？3、社区内有哪些有益的活动？有哪些现象不尽如人意，应加以改善？网络生活有哪些利与弊？出示王小莹的案例。王小莹的这段经历对你们有什么启示？“为什么国家对未成年人上网进行如此多的限制？其中的合理因素是什么？” 学生发表自己的观点。学生阅读回答。
教师寄语 出示教师寄语。 学生理解。
课堂小结 用一句话概括你今天最大的收获。 学生自我总结。
课外作业 作业本相关内容。
教学反思

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