资源简介

储蓄存款和商业银行教学设计
课题
6.1
储蓄存款和商业银行
授课人
金琴
课时安排
1
课型
新授课
授课时间
2018.12.19
课标依据
解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
教材分析
企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。
学情分析
5班：5班共有55名学生，人数较多，但学生上课秩序良好，课堂纪律较好，学生基础较其他班也相对好一点。并且该班的学生思维也比较活跃，具备分析社会生活中一些具体现象的热情。对于某些基础性知识的掌握也比较轻松，但由于其缺乏日常生活经验，无法做到理论与实践的结合。故本节课通过让学生们充当专业顾问，使其深刻体会相关知识，并且为其培养其合理的理财习惯奠定坚实的基础。
三维目标
知识与能力1、识记储蓄存款、利率的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。
过程与方法
在学习本节课内容时能够解释现实生活中的相关经济现象、能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。
情感态度与价值观通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重难点
教学重点储蓄存款
教学难点我国的商业银行
教法与学法
教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
学法：自主学习法、合作交流法。
教学资源
多媒体课件、教材
教学活动设计
师生活动
设计意图
批注
新课导入
播放视频《天下无贼》中的片段。问题：不怕贼偷，只怕贼惦记，那你为傻根支支招，这六万元钱应该怎么处理？展示问题，新课讲授
教师:请同学们阅读教材46－49页内容，明确以下问题：
1、储蓄存款的含义；机构及目的；2、利息的计算方式；3、我国储蓄存款的主要分类4、商业银行的含义及主要业务
（三）合作探究，答疑解惑
活动一：傻根疑惑一（啥是储蓄存款）储蓄存款和商业银行
教师：请同学们运用你们刚才所自学的知识，帮助傻根解惑。学生：进行解疑教师：归纳总结（1）含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。注意把握四点：①存什么钱――个人所有的人民币或者外币；②到何处存――储蓄机构（主要是各商业银行）；③有何凭证――存折或存单；④有何收益---还本付息。课堂活动一：现在，我们通过做一个小游戏（连一连）来考察一下同学们的掌握程度。活动二：傻根疑惑之二（俺到哪存款）教师：请我们的同学们来告诉傻根他应该去哪里可以存款学生：列举一些储蓄机构教师：归纳总结。刚才从同学们列举的机构中，我们发现他们大多都是商业银行。那在我国除了商业银行之外还有中央银行、政策性银行。
国家机关
中国人民银行
（不贷不存）银行金融
政策性银行
国家开发银行
（只贷不存）
农业发展银行中国进出口银行机构商业银行
五大国有控股银行（既贷又存）
其他商业银行课堂活动二：通过开心消消乐的游戏，让学生明白可以去哪些银行存款，不可以去哪些银行存款，加强理解。下面就让我们一起走进我国的主要储蓄机构商业银行。
含义：指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。商业银行地位：是我国金融体系中最重要的组成部分，我国的商业银行以国家控股银行为主体。
主要业务：
存款业务
（基础业务）贷款业务（主体业务、营利的主要来源）
结算业务（营利的重要来源）练一练：存款业务、贷款业务和结算业务是商业银行的三大业务，商业银行通过上述业务（）①吸收了社会闲散资金②为银行营利提供了来源③为社会经济生活中发生的货币收支提供手段与工具的服务④限制了市场上的货币流通量A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④知识拓展：商业银行的作用（1）银行为我国经济建设筹集和分配资金，是社会再生产顺利进行的纽带。（聚宝盆、蓄水池）银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和政府作出正确的经济决策提供必要的依据。（气象站）银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益。（调节器）活动三：傻根疑惑之三（储蓄存款有啥好处？）教师活动：多媒体展示傻根存款目的案例问题：傻根存款的目的有哪些？直接目的又是什么？学生活动:七嘴八舌话目的。教师活动：归纳总结。多媒体展示存款的目的以及引导学生找出存款的直接目的。即获取利息。
含义：银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
本金利息
影响利息的因素：
存期
利息率
（年利率、月利率、日利率）利息计算公式：本金
存期
利率教师活动：多媒体展示傻根的苦恼，请你为傻根存那个方案出谋划策。方案一：把三万元一次性存定期两年；方案二：将三万元存活期寸两年；学生活动：细致计算，给出方案。教师活动：点评，归纳总结刚才同学们根据自己的理由都给傻根支了招。从方案一和方案二中我们发现储蓄存款有两种类型。即活期储蓄和定期储蓄两类。下面就让我们一起具体学习这两类储蓄存款。储蓄存款种类练一练：根据统计，在银行吸收的居民
储蓄中，活期储蓄占了相当大一部分。居民之所以选择活期储蓄，是因为（）A.活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活B.活期储蓄比定期储蓄更安全、可靠C.活期储蓄比定期储蓄收益高D.银行对活期储蓄有特殊的优惠政策议一议：储蓄存款越多越好？积极影响：①对个人来讲，有利于获得利息收入；有利于培养科学合理的消费习惯。②对社会来讲，有利于为国家建设筹集资金；可以调节市场货币流通。消极影响：①高储蓄率导致高投资率，也就造成产能过剩、国内需求相对不足的局面。②高储蓄说明居民并没有把手中的钱转化为有效的消费需求，不利于个人、家庭提高消费水平；不利于国家扩大内需，拉动经济增长。课堂小结利用多媒体展示知识脉络并引导学生进行整体意义上的角色体验。
通过视频的方式激发学生的兴趣。提出问题，自主学习提出注意点，加深理解。通过游戏的方式，实现“寓教于乐”。通过傻根的疑惑引出我国的储蓄机构主要是各商业银行。通过游戏的方式让学生明确只能去商业银行存款，不能在中国人民银行存款。知识框架化，帮助学生更好的理清知识。讲练结合，强化学生的理解。通过图片展示储蓄存款的目的，使其具体化，形象化。总结知识，理清框架。
作业布置
课后完成：精讲精练的相关习题，预习下节课的内容
板书设计
储蓄存款和商业银行
一、储蓄存款
1、含义
2、利息
3、种类
含义
4、
储蓄机构
各商业银行
主要业务
主要作用
教学反思
通过让学生出方案，体现学生学习的主体性地位。
通过表格总结，易于学生进行对比。
讲练结合，检测学生的掌握程度

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