资源简介

(共26张PPT)
7.2《分子的热运动
物理人教版
高二年级下
教学目标
素养目标：
（1）了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。
（2）知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。
（3）知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。
（4）注重理论联系实际，勤观察、多思考，养成良好的学习习惯。
（5）培养学生分析综合能力，理解推理能力，实验能力。培养其唯物主义世界观，尊重事实。
教学重点、难点：
扩散现象
布朗运动
课前预习
3．真值表，“有”用“1”表示，“没有”用“0”表示.
扩散现象不仅发生在气体和液体之间，也会发生固体在之间．
温度越高，扩散现象越明显
扩散原因：分子运动所致
（2）扩散说明：分子间有间隙
2.扩散现象说明
（1）直接说明了组成物体的分子总是不停地做无规则运动,温度越高分子运动越剧烈
二、布朗运动
布朗是英国的一位植物学家。1827年，布朗用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒在不停地作无规则运动。布朗经过反复观察后，写下了这样的一段文字：“我确信这种运动不是由于液体的流动所引起，也不是由于液体的逐渐蒸发所引起，而是属于粒子本身的运动。”
布朗运动
布朗运动
布朗运动
布朗运动是怎样产生的?
一颗微粒受到液体分子撞击的情景
悬浮的微粒足够小时，受到的来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的。在某一瞬间，微粒在某个方向受到的撞击作用强，致使微粒运动。在下一瞬间，微粒在另一方向受到的撞击作用强，致使微粒又向其它方向运动。这样，就引起了微粒的无规则运动。
2．布朗运动产生的原因：大量液体分子永不停息地做无规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡性是产生布朗运动的原因．即：液体分子永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因．
布朗运动是观察到的悬浮小颗粒(足够小)的无规则运动，不是分子的运动。但它间接反映了气体、液体分子在不停地做无规则的热运动。
温度越高，布朗运动就越
。表明温度越高，分子的无规则运动越
。
温度升高，反映了液体分子运动的平均动能增大。液体分子对微粒的碰撞次数将增加，而且每次撞击作用将增强。这就使微粒受到来自各方向的液体分子的撞击作用的不平衡现象加剧，引起微粒的布朗运动越加激烈。
扩散现象和布朗运动的区别：
（1）所谓扩散现象，指的是不同物质相互接触时，可以彼此进入对方中去的现象.
（2）所谓布朗运动，指的是悬浮在液体中的固体颗粒所作的无规则运动.
（3）扩散现象是分子运动的直接证明；布朗运动间接证明了液体分子的无规则运动.
综上所述：
扩散现象和布朗运动都表明分子在永不停息地作无规则的运动，而且温度越高，分子的无规则运动就越激烈。
这说明物体的温度高低是与内部分子无规则运动的剧烈程度直接相关的。
因此，物理学中把物体内部大量分子的无规则运动称为热运动。
1.关于布朗运动，如下说法正确的是：
A.布朗运动是花粉分子无规则运动。
B.布朗运动是由于花粉微粒内部分子间的碰撞引起的。
C.温度越高，布朗运动越明显。
D.布朗运动是分子运动的间接结果。
2.“布朗运动”是说明分子运动的重要实验事实。则布朗运动是指：（
）
A：液体分子的运动；
B：悬浮在液体中的固体分子的运动；
C：悬浮在液体中的固体颗粒的运动；
D：液体分子和固体分子的共同运动；
3.下列现象中,能说明分子是不断运动着的是（
）
A：将香水瓶打开后能闻到香味；
B：汽车开过后,公路上尘土飞扬；
C：洒在地上的水,过一段时间就干了；
D：悬浮在水中的花粉做无规则运动；
4.如图所示的是做布朗运动小颗粒的运动路线记录的放大图．以小颗粒在A点开始计时，每隔30s记下小颗粒的位置，得到B、C、D、E．F、G等点，则小颗粒在第75s末时位置，以下叙述中正确的是（
）
A．一定在CD连线的中点
B．一定不在CD连线的中点
C．可能在CD连线上，但不一定在CD连线中点
D．可能在CD连线以外的某点上
5.关于布朗运动，以下说法正确的是（
）
A、布朗运动是指液体分子的无规则运动
B、布朗运动产生的原因是液体分子对小颗粒的吸引力不平衡引起的
C、布朗运动产生的原因是液体分子对小颗粒碰撞时产生冲力不平衡引起的
D、在悬浮微粒大小不变情况下，温度越高，液体分子无规则运动越激烈
6.关于布朗运动和扩散现象的说法正确的是（
）
A、布朗运动和扩散现象都能在气体、液体、固体中发生
B、布朗运动和扩散现象都是分子的运动
C、布朗运动和扩散现象都是温度越高越明显
D、布朗运动和扩散现象都是永不停息的
7.在长期放着煤的墙角处，地面和墙角相当厚的一层染上黑色，这说明（
）
A、分子是在不停的运动着
B、煤是由大量分子组成的
C、分子之间是有空隙的
D、物体之间有相互作用力
谢谢
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