资源简介

《废物不废》教学设计
【教学内容】
五年级下册大象版第四单元《变废为宝》第2课《废物不废》。
【教学目标】
知识目标
1、能按照科学的方法对废物进行处理。
2、知道生活中废物再利用的价值。
能力目标
进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。
情感态度与价值观
1、意识到物质再利用的价值。
2、树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。
3、渗透《中华人民共和国环境保护法》。
【教学重点】
学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。
【教学难点】
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
【教法】引导法
演示法
【学法】讨论法
观察法
交流法
【教具】废物利用大风车
多媒体课件
【教学过程】
一、激趣导入
1、播放视频：《低碳贝贝》第一段。
（设计意图：让学生初步感知保护环境的重要性。）
2、转动废物利用大风车，当它停下来时，思考：箭头所指的废旧物品还有哪些用途？
3、提问：通过上面的游戏，同学们有什么体会？
引入课题并板书：废物不废
(设计意图:尊重学生的生活实际，从游戏大大调动学生的积极性，初步调动学生的已有认知。自然引入新课)
二、合作探究----研究废物的再利用。
（一）废物利用智多星
1、只要我们动动脑筋，就会发现，计划所有的废品都有重复使用或回收再利用的价值。我们可以通过采访、调查、查阅资料等方式，了解废物的利用价值和科学处理方法。
2、介绍科技发明：食品垃圾处理器、定时插座
（二）废物利用资料卡
（三）废物利用“百宝箱”
（过渡：生活中有一种美德，它在任何时代、任何国家、无论贫穷与富有它都始终存在，那就是节俭。老师也带来了一个废物利用百宝箱，里面有很多物品，让我们看看他们都是用什么做的？）
（1）师播放废物重复再利用图片
小结：看样子，废物再利用不仅仅可以制作出实用的物品，通过智慧还会创造出意想不到的艺术品！
（2）废物回收再利用，更有着不同寻常的价值，请同学们通过百宝箱再看一组真实的数据：课件出示废物回收利用价值的数据材料
（3）如今，废物再利用越来越引起了世界各国的重视，让我们再通过百宝箱来了解一下各国废物利用的成果及最新的科学利用废物的方法。课件出示图片及数据资料。
（四）废物利用“加油站”
过渡：通过大家交流和观看图片、资料，大家一定对废物的再利用有了更全面的认识，下面，让我们进入废物利用加油站环节,对废物的科学处理方法和利用价值进行分类、总结。
（1）小组合作探究，完成下表：
（2）小组展示，教师评议、小结。
废物处理分类
再利用的价值
举
例
重复使用
节约资料，美化生活
废纸盒当收纳盒，玻璃瓶盛调味料
分类回收
减少污染，节省资源
废塑料回炼汽油和柴油，废纸再造好纸
堆肥法
改良土壤，促进作物生长
生活垃圾变绿色肥料
焚烧
产生电、热等新能源
垃圾焚烧发电厂
(四)废物利用“评判员”交流会：
让我们来当废物利用“评判员”，评判学校、家庭生活中，哪些处理废物的方法是科学合理的？哪些还需要改进？
学生先小组讨论交流，做好记录，小组选代表准备发言。最后全班交流展示。
三、废物利用“多棱镜”----可逆与不可逆
演示并讲解：
生活中物质的使用和废物的利用过程中，物质发生了各种各样的变化。有的是形态上的变化，如:将碎玻璃融化，制成新的玻璃。这种变化是可逆的。有的则生成了新的物质。如：汽油燃烧后变成了二氧化碳和废气，而剩饭菜、果皮等生活垃圾可以变成绿色肥料。这种变化是不可逆的。所以，我们在平时的生活中，要减少垃圾，必须从源头减量，分类回收，综合处理。
4、小结强调：
世界上没有废品，只有放错了位置的资源。
5、废品搭救在行动：“变废为宝”小果树在成长
用废旧材料制作一个“变废为宝”小果树，自己打算做哪些“变废为宝，保护环境”的行动，一一列举出来，制成标签并做成果实，每完成一次变废为宝的行为，就在果树上“挂”一个带有标签的果实。看谁的果实上结的果实最多！
六、拓展延伸：
1、渗透《中华人民共和国环境保护法》
2、欣赏环保标语(机动)。
只要有一双慧眼，世界上就没有垃圾。
有限的资源，无限的循环。
垃圾给我，文明给你。
青山绿水是我家，大家不要破坏它。
节约资源，保护环境。
世界上没有废品，只有放错了位置的资源。
七、板书设计:
废
物
不
废
重复使用
工艺制作
→
节约资源
保护环境
分类回收
循环再生

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