资源简介

《茎繁殖》教学设计
学习目标：
1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。
2、掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。
3、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。
4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。
5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。
6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。
7、能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。
学习重点：
1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。
2、掌握用扦插、
嫁接来繁殖植物的方法。
3、能熟练地运用工具完成扦插、
嫁接中各个步骤。
4、知道哪些植物可以用茎来繁殖。
学习难点：
1、用简单的扦插切面对比实验，
知道该对比试验中唯一能改变的条件是切面的形状。
2、对不同切面的茎的生长情况进行预测，
并能与实际结果比较。
学前准备：
1、教师准备：扦插、靠接操作分解图。
2、分组材料：小刀、柳枝、木棍（和柳枝粗细相当）、水、枝剪、塑料膜、粗细大致相同的毛桃树和良种桃树的茎。
3、课前准备：收集利用茎繁殖植物的相关资料。
学习过程：
一、复习引入（3分钟）
1、上节课我们学习了植物的繁殖方式，那么哪位同学能说一说植物的繁殖方式有哪些呢？
2、植物的繁殖方式是多种多样的，有的植物用种子繁殖，还有的植物可以用根、茎、叶等方式来繁殖。这节课我们主要来研究茎繁殖（板书课题）
二、探究新知
1、认识“扦插”（3分钟）
（1）我们身边哪些植物是用茎繁殖的？
（2）是如何用茎来繁殖的呢？（引导学生得出：把植物的茎插入土壤）
（3）像这样，把植物的茎插入土壤进行繁殖，这种繁殖方法就是茎繁殖的一种——叫做“扦插”（板书）
2、实验设计、操作（15分钟）
（1）大家想不想亲手体验一下扦插的整个过程呢？
（2）生活中，老师发现有的人在扦插的时候，把截取的植物的茎的下端剪成平面，有的剪成斜面，这是为什么呢？（学生大胆猜测）
（3）怎样才能证明我们的猜测究竟是否正确呢？（对比实验）
（4）那么，你打算怎么来设计这个实验呢？
（5）小组讨论、设计实验过程。
（6）汇报、交流实验方法和过程。
（7）观看菊花扦插视频，结合视频修改试验方法。（提醒学生实验中应注意的问题）
A.?要选用一二年生的新生茎；
B.?采集的茎段上无病虫害；
C.使用的工具，要提前进行消毒处理??；
D.??茎的剪断处要平整，如果有毛刺，要用刀片处理；
E.?插入茎段时要保持茎段的正常生长方向。
（8）分组实验.
3、观察记录（3分钟）
（1）实验已经做完了，接下来我们要干什么呢？（观察）
（2）观察的过程中要注意哪些问题？
A.扦插完后的茎段放置在荫凉通风处；
B.扦插完后一次性浇透水；
C.保持环境湿度，每天3~4次喷水，以叶面被打湿为准；
D.?扦插完毕后，茎段不可被拔出。
（3）课外大家认真观察自己小组的柳枝生长变化情况，并做好记录。我们下节课看看各小组的实验结论和我们猜想的结果是否相同。
4、认识嫁接的方法（10分钟）
（1）靠接
A.出示毛桃与大白桃图片
B.能不能让毛桃树上结出大白桃呢？
C.教师揭示“嫁接”的定义。
D.课件展示“靠接”的过程，让学生初步感知“靠接”。
E.教师演示，学生进一步感知“靠接”的方法。
（2）劈接
观看视频了解“劈接”的方法
（3）芽接
观看视频，了解“芽接”的方法
5、认识压条法
观看视频，了解压条法
三、课堂小结
通过本节课的学习，你获得了哪些知识
四、拓展延伸
1、在我们的生活中，还有哪些植物是用茎繁殖的？
2、课外在家长的指导下尝试靠接的实验，要注意安全！
3、课外观察各小组扦插的柳枝，做好实验记录。
板书设计
8、茎繁殖
扦插
茎
靠接
繁
嫁接
劈接
殖
芽接
压条

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