资源简介

(共26张PPT)
风的观测
粤教粤科版
三年级下
新知导入
新知导入
怎样来判断风的方向和大小呢？
我们怎样根据风的方向调整小船，才能看到小船自动向前移动？
新知讲解
在生活中，我们常会感到风从不同的方向吹来。有时候风从东方吹过来，有时候风从南方吹过来。
新知讲解
风吹来的方向就是风向。
北风
西风
东南风
新知讲解
说一说有什么方法判断风向？
要求：每个组员都要说出一种方法
新知讲解
新知讲解
当风吹过风向标后,观察风向标箭头所指向的位置即风向。
新知讲解
风向标是一个不对称形状的物体，重心点固定于垂直轴上。当风吹过，对空气流动产生较大阻力的一端便会顺风转动，显示风向。
风向标的箭头永远指向风的来源，其原理其实非常简单：箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源。
新知讲解
新知讲解
风既有方向，又有大小。一般来说，风速越大，风力也越大。
新知讲解
风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
风速是风的前进速度。相邻两地间的气压差愈大，空气流动越快，风速越大，风的力量自然也就大。所以通常都是以风力来表示风的大小。风速的单位用每秒多少米或每小时多少公里来表示。而发布天气预报时，大都用的是风力等级。
新知讲解
叶动红旗展一般是3级风。
小树摇动时一般5级风。
新知讲解
你能说出这些现象是展示的几级风吗？
新知讲解
新知讲解
3级
叶动红旗展
4级
风吹飞制片
5级
小树随风摇
新知讲解
6级
举伞有困难
7级
迎风走不便
8级
风吹树枝断
新知讲解
9级
屋顶瓦片动
10级
拔树又毁屋
11、12级
陆上很少见
新知讲解
课堂练习
1.风吹来的方向就是
。
2.生活中我们可以根据
、
等方式来判断方向。
3.叶动红旗展一般是
级风；小树摇动时一般
级风。
4.风既有
，又有
。一般来说，风速越
风力也越
。
风向
红旗飘动的情况
风向标
3
5
方向
大小
大
大
拓展提高
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过学习我们知道了风向就是风吹来的方向。
2.通过观察红旗飘动、风向标可以知道某个地方的风向。
3.通过观察生活中的烟的飘动，红旗的飘动等可以知道风力有大有小。
4.通过学习我们知道了风力的大小可以分为12个级别，数字越大，风力越强劲。
板书设计
风的观测
活动1：风从哪边吹来
活动2：风力有多大
风向
风向观测：红旗、风向标
风力
12级风力
观察风力
作业布置
观察并记录一周的风向和风力，与同学交流结果。
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期天
风向
风力
谢谢
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粤教粤科版小学科学三下第四单元第19课时《风的观测》练习
一.填空题
1.在地图上，判断方向上
、下
、左
、右
。
2.风吹来的方向就是
。
3.生活中我们可以根据
、
等方式来判断方向。
4.风既有
，又有
。一般来说，风速越
风力也越
。
5.空气发生了流动，形成了
。
6.学习了风的观测后，我们可以用符号代表风向和风力，请将下面图中代表的含义填写上。
二.判断题
1.
在生活中，我们常会感到风从不同的方向吹来。
（
）
2.
叶动红旗展一般是5级风。（
）
3.
小树摇动时一般2级风。（
）
4.
风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。（
）
5.
发布天气预报时，大都用的是风力等级。（
）
三.填图题
请写出图中风的等级。
答案：
一.1.北
南
西
东
2.风向
3.红旗飘动的情况
风向标
4.方向
大小
大
大
5.风
6.
二.1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
三.0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11——12
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精品试卷·第
2
页
（共
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粤教粤科版科学三年级下册第四单元第19课时教学设计
课题
风的观测
单元
四
学科
科学
年级
三
学习目标
科学知识：?1.了解有关风的知识，知道风向和风力的大小。2.制作风向标，并知道怎样使用，了解风向标的工作原理。科学探究：?1．能用多种方式观测风。2．会用风向标测量风，会观测风力的大小。3．尝试做一次天气预报。?情感、态度与价值观：?1．能够根据自己的经验和观察大胆想像，愿意研究和制作风向标。2．感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然事物的变化。
重点
感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然事物的变化。?
难点
1.能用多种方式观测风。2.会用风向标测量风，会观测风力的大小。?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引导学生扮演小小播音员：播报今天北京的天气预报。转折：大家注意每天的风的播报都不同，怎样来判断风的方向和大小呢？
角色扮演，说一说利用小故事说一说：我们怎样根据风的方向调整小船，才能看到小船自动向前移动？
开展角色扮演，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性
讲授新课
活动1：风从哪边吹来1.在生活中，我们常会感到风从不同的方向吹来。有时候风从东方吹过来，有时候风从南方吹过来。2.风吹来的方向就是风向。3.说一说有什么方法判断风向？你是通过观察什么得出的结论？要求：每个组员都要说出一种方法4.展示交流：（1）观察景观图：（2）根据风向标的情况辨别风向。（3）风向标是一个不对称形状的物体，重心点固定于垂直轴上。当风吹过，对空气流动产生较大阻力的一端便会顺风转动，显示风向。（4）展示交流：活动2：风力有多大1.从某天的天气预报中继续观察风的量2.知识科普：风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。3.引导学生观察生活：叶动红旗展一般是3级风。小树摇动时一般5级风。4.出示图片，提问：你能说出这些现象是展示的几级风吗？5．引导学生学习风力的划分等级：6.引导学生认识风向和风力的表示
1.说一说，感受我国不同季节的风我国夏天刮东南风，冬天刮西北风。3.开展小组活动，联系生活，说一说哪一种观察的方法是最准确的。4.交流展示：（1）根据旗面飘动的情况辨别风向。（2）观察发现：当风吹过风向标后,观察风向标箭头所指向的位置即风向。（3）读一读：风向标的箭头永远指向风的来源，其原理其实非常简单：箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源。（4）根据树叶飘向方向的情况辨别风向。1.说一说：风既有方向，又有大小。一般来说，风速越大，风力也越大。2.读一读：风速是风的前进速度。相邻两地间的气压差愈大，空气流动越快，风速越大，风的力量自然也就大。所以通常都是以风力来表示风的大小。风速的单位用每秒多少米或每小时多少公里来表示。而发布天气预报时，大都用的是风力等级。3.感知发现：4.猜一猜，说一说5.认一认。说一说，联系生活感知风力的大小6.认识风的符号：
联系生活实际，培养学生观察生活的意识开展小组合作学习，让学生的思维进行碰撞，激发学生的斗志引导学生接触新事物，给学生科学的解释，增强学生学习的严谨性培养学生从现象中获取知识的能力，培养学生良好的学习思维不断的引导学生联系生活，培养学生学习生活化知识的意识尝试用图分解知识，形象，降低难度
当堂检测
1.风吹来的方向就是
风向
。2.生活中我们可以根据
红旗飘动的情况
、
风向标
等方式来判断方向。3.叶动红旗展一般是
3
级风；小树摇动时一般
5
级风。4.风既有
方向
，又有
大小
。一般来说，风速越
大风力也越
大。
认真完成，当堂达标
课堂小结
这一节我们学习了……1.通过学习我们知道了风向就是风吹来的方向。2.通过观察红旗飘动、风向标可以知道某个地方的风向。3.通过观察生活中的烟的飘动，红旗的飘动等可以知道风力有大有小。4.通过学习我们知道了风力的大小可以分为12个级别，并且数字越大，风力越强劲。
板书
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