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七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人
导学1 第一课 珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。---—毛姆
学习目标
1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐
2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！
1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？
2、自尊与知耻有何关系？
3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？
合作探究------小组合作，探究质疑！
1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？结合自己的生活实际，说说你有没有过类似的情感经历？
2、（1）想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得 ；
当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母 ；
当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望 ；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得 。
（2）说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么 你当时的心情怎样？
（3）填一填：填写句子，体验自尊与快乐；
我不漂亮，但我很爱自己，因为我很善良，我很诚实，我很
成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会 ；
我目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及 ；
我的父母很平凡，但他们很关心我，很爱我，使我感受到家的温暖 。
3、子贡问孔子，怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说，“行己有耻” 是第一要务。对此你是如何理解的？
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达标检测-----奋力耕耘，实践创新！
一、选择题（1---6为单选，7---8为多选）
1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这是因为（ ）
A、进了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，性格发生了变化
C、随着年龄增长，自尊心增强了 D、公开自己的分数是很无聊的行为
2、阿兰从小就被人称为“假小子”，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发。在别人讨论问题时，她也越来越爱发表自己的见解，有一天，爸爸说：“小孩子家，你懂什么？”阿兰就气哭了半天，认为爸爸不尊重她。对阿兰的变化表达不正确的是（ ）
A、渴望表现自己 B、关心自己的形象
C、喜欢出人头地，要求他人吹捧 D、要求他人尊重自己
3、自尊的重要表现是（ ）
A、知道羞耻 B、善于语言表达
C、勇于发明创造 D、知道惟我独尊
4、大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌，自认为比他们“矮半截”，于是把手伸向同学的钱包……结果被抓住判刑。该同学的结果说明（ ）
①他的自尊心太强了 ②过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路 ③健康良好的心理对人很重要 ④自尊应当不择手段地去维护
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
5、下列能反映出中学生自尊的选项是（ ）
A、“爱面子”，不允许别人说自己的坏话 B、别人歧视自己没反应
C、不喜欢和别人交往 D、渴望有机会表现自己
6、对于知耻的正确认识是（ ）
A、自尊的人必定知耻 B、知耻即懦弱
C、知耻就是不尊重自己 D、知耻太难为情
7、一位老船长带着一个年轻水手出海。结果离岸后没多久船就触礁沉没了，两个人都紧紧地抓住木版而没有沉下去。年轻的水手开始大声呼救，希望岸上的人能听见。老船长就骂年轻的水手说：“小声一点！不小心的的话，人家会听到的！”这说明（ ）
A、老船长的做法不是自尊的表现 B、年轻水手呼救的方式不对
C、老船长爱慕虚荣,过于爱面子 D、老船长相信自己能自救
8、下列哪些选项是自尊的表现（ ）
A、我虽然不聪明，但勤奋好学，并有一套适合自己的学习方法
B、我在公共汽车上为老奶奶让座，别人都对我投以赞许的目光
C、进入中学后，我每天都做到仪表整洁、举止文雅
D、东东把我的文具盒碰到地上，我们吵了一架
二、辨析：自尊的人知耻，不知耻的人不会有自尊
三、观察与思考
中学生小刚，学习成绩一般，平时不太引起同学们的注意。一天，他把哥哥的名牌运动鞋穿到学校，告诉同学们是爸爸花一千多元从国外给他捎来的，得到了同学的一片羡慕声，他感觉很得意。
结合材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）小刚这种心理属于什么心理？这对他的生活会产生什么影响？
（2）针对这种情况，你想对小刚说些什么？
七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人
导学2 第一课 珍惜无价的自尊：尊重他人是我的需要祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。 —毛姆
学习目标
1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。
2、懂得如何做到尊重他人，掌握尊重他人的方法。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！
1、自尊与尊重他人有什么关系？
2、为什么要尊重他人？
合作探究-----小组合作，探究质疑！
1、情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心撞到对面走过来的人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡，结果，被同学们谴责，被老师狠很的批评了一顿。
情景二：电影院里，甲和已边看电影边大声议论，吃零食时还发出很大的声音，旁若无人，周围人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。
情景三：小玲在教室边看书边嗑瓜子，还把瓜子皮随手乱扔，受到老师的批评。
根据情境回答问题：
（1）上面几位主人公为什么没有获得别人的尊重？
（2）你认为我们怎样才能得到别人的尊重？
（3）反思自己有没有类似的经历，如果有，打算怎样改。
2、感动续写：一言一行总关情，我们曾用自己的热情、尊重、关爱去温暖过他人，让我们共同回味那温馨的一刻。
第一次 第二次 第三次
时间
地点
事件
影响
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一、选择题（1-3为单选，4-6为多选）
1、张莉升入初中后，很注意自己在老师和同学当中的形象。她的校服总是洗的干干净净，和男同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是（ ）
A、自我尊重和自我爱护 B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理
C、自信的表现 D、虚荣心严重的表现
2、周恩来总理虽身为国家领导人，却时时处处尊重他人。一次，因为他咳嗽，理发师傅不小心将他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上道歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”根据事例，下面不符合题意的是（ ）
A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重别人才能让人尊重
C、自尊的人只做好事不做坏事 D、自尊使人品德高尚
3、下列行为属于不尊重他人的行为是 （ ）
A、扶残疾人上车 B、和朋友主动打招呼
C、在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼 D、牵盲人过马路
4、小明、志刚在观看电影《哈利·波特》时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周围人的指责。这说明（ ）
A、尊重他人才能赢得他人的尊重 B、人们需要相互尊重
C、礼貌是文明的体现 D、公民享有言论自由，任何人无权干涉
5、清朝叶存仁，做了30余年的官。他离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷。等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别送礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”这件事告诉我们（ ）
A、自尊的人知荣辱讲自爱 B、自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉
C、自尊的人积极向上 D、自尊的人都是不近人情的人
6、 在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此我们应采取的正确态度是 （ ）
A、增强平等意识 B 、平等对待他人C、互相取长补短D、追求绝对平等
二、辨析：自尊的人尊重自己，可以不尊重他人。
三、观察与思考
古代有个人在镇上开了一家布店。春节前的一天早上，他突然发现自己的布少了一匹，他就想这个小偷会是谁呢？新年到了，在拜年的人群当中，他发现邻居郭三的几个孩子穿的新衣服正是用他丢失的布料做成的！仔细一想，他明白了：郭三上有80岁的老母，下有几个未成年的孩子，日子过得非常艰难，他一定是想让孩子们过一个快乐的新年才这样做的。于是，这位布店老板不但没有报官，反而提了几斤肉去看望郭三一家，郭三羞愧万分，从此奋发图强，乐善好施，后来成为当地百姓交口称赞的大好人。
请你阅读上述材料，回答下列问题：
（1）布店老板为什么不但没有报官，反而还送肉给郭三？
（2）郭三为什么会成为众人交口称赞的大好人？
四、活动与探索
中学生王强性格活泼开朗，经常拿同学的缺点或者缺陷开玩笑，还经常给同学起外号，同学们很反感，班干部把情况向老师反映了，老师批评他这样的行为是对他人不尊重的表现，为此他很不理解：我只是跟同学们开玩笑而已，并没有恶意，他们也太小气了。他继续我行我素，慢慢地就没有人愿意再和他交朋友了。
（1）为什么大家不愿再和王强交朋友？
（2）你想对王强说些什么？
拓展延伸：以小组为单位，拟订一个“关爱他人、尊重他人”的文明公约。
七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人
导学3 第一课 珍惜无价自尊：彼此尊重才能赢得尊重祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。 —毛姆
学习目标
1、知道如何维护自尊。
2、 明白自尊与尊重他人是相互关联，密不可分的。
3、知道如何尊重他人。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，我能行！
1、自尊的人最看重自己的什么？
2、哪些行为是有损于人格的？
3、尊重他人最基本的表现是什么？
4、如何尊重他人？
合作探究——小组合作，探究质疑！
1、《蠢事大全》中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：“这两句好，这两句好，这两句太合我意了。”
如果你是唐伯虎，面对商人的称赞，你会怎么样？为什么？
2、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“ ？！”
如果你是那个犹太人，你会怎样说呢？
3、场景分析：如果遇到下面的情况，你会如何处理？
（1）、当你得知有人曾说过你的坏话。
（2）、假如你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。
（3）、如果你的同学说话尖刻，不注意他人的感受，常常会使你感到心里不舒服。
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达标检测-----奋力耕耘，实践创新！
选择题（从每道题所给的选项中寻找最佳答案填入题后括号内，1—4为单选，5—6为多选）
1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句话揭示的道理是（ ）
A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊的人心底无私，豁达大度
C、要尊重自己就要先尊重他人 D、自尊要适度，否则就是自负
2、秘书来到一位事业有成的经理办公室，对经理说：“外面有位职工在大骂你。”经理深思片刻，回答说：“天下同名同姓的人多得是。”这件事反映了（ ）
A、经理无能 B、经理失去了自尊 C、经理没有耻辱感D、自尊者豁达
3、在对待别人的议论与批评时，我们应该做到（ ）
A、斤斤计较，得理不让人 B、出淤泥而不染　
C、有则改之，无则加勉 D、得过且过
4、著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。”而萧伯纳则反唇相讥：“一见到你，我就知道了世界闹饥荒的原因。”对于萧伯纳的行为认识正确的是（ ）　　　　　　　　　　　
A、很幽默，喜欢开玩笑 B、过于敏感，情绪容易冲动
C、报复性强，易制造矛盾引发冲突 D、对恶意的侮辱与诋毁，及时与以回击
5、小张和小杜曾经是好朋友，因为一件小事发生摩擦而不理对方。后来在一次演讲比赛中，小张因发挥出色而获得一等奖，小杜由衷地向小张竖起了大拇指，这不经意间的举动使小张和小杜和好如初。（　　　）
A、从欣赏的角度来看待小张　
B、不做有损小张的事情，以赢得小张的信任
C、以期望的角度善待小张，使小张感受到小杜的热情和关怀
D、能约束自己的行为，认识自己行为的错误
6、“晏子使楚”的故事说明了（　　　）
A、自尊的人最看重自己的人格　　　 B、不知羞耻的人永远不会有自尊
C、维护自己的地位和面子就是维护自尊D、强烈的自尊心就意味着自傲自负
二、辨析
为了维护自尊，人有时要放弃很多东西，甚至是人格。
三、观察与思考
一次课间休息时，吴林无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听过别人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。
你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做吗？
四、活动与探索
小明在学习上很爱钻研，但喜欢较真，同学回答的观点和自己不一致时，他总会争个面红耳赤；老师在课堂上疏忽出错时，他会立即指出老师的错误；为此，班主任没少批评他，同学们也都不喜欢他，因此，小明很苦恼。
请探讨：
小明为什么不被同学们喜欢，还被班主任经常批评？
2、帮小明想想办法，他该怎么办？
拓展阅读
多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？”小林点点头。“这东西属于你吗？”小林摇头。“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？”小林又点点头。“记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老师走出了办公室。
易老师的行为你欣赏吗 说说你的理由
七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人
导学4 第二课 扬起自信的风帆：“我能行！”
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。——莎士比亚
学习目标
1、知道什么是自信。
2、了解自信的表现。
3、了解自信与自负、自卑的区别。
4、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，我能行！
1、什么是自信？
2、自信与自负、自卑的区别是什么？
合作探究——小组合作，探究质疑！
1、小泽征尔的故事：
小泽征尔是日本名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
请回答：
（1）小泽征尔为什么会成功？
（2）自信者有什么表现？
2、阅读材料，回答问题
马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。
进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎：竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己,进而认为自己什么都不行,并认为同学们都瞧不起自己。
（1）马某是什么心理？
（2）他为什么会产生这样的心理？
（3）有这种心理的人会怎样看待自己？
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一、选择题（1—5为单选，6—7为多选）
1、你认为下面哪种行为不是自信的表现 （ ）
A、外语成绩不太好，但有信心学好
B、老师批评时，总能虚心接受
Ｃ、遇到问题向老师和同学请教
Ｄ、复习时不看书，自以为成绩好，用不着临阵磨枪
2、下面的几种行为反映自信心理品质的是（ ）
A、在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象
B、主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间
Ｃ、奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”
Ｄ、不须扬鞭自奋蹄
3、青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到了玉树，勉励灾区学生：“新校园、会有的！新家园，会有的！”这句话启示我们（　　　）
Ａ、只要树立信心，就一定能取得胜利 Ｂ、面对困难，树立信心尤为重要
Ｃ、只要动手去做，就能实现自己的理想　Ｄ、克服自卑，灾后重建就能成功
4、2010年9月1日，我市某中学召开了以“新学期，我能行”为主题的开学典礼，此举旨在（　　　）
Ａ、让学生明白自信就能取得好成绩　　Ｂ、让学生懂得学无止境
Ｃ、激励学生增强自信心 Ｄ、告诉大家自信的学生才是好学生
5、小丽有点胖，学习成绩不太理想，总怕同学会笑话自己，看不起自己，于是她从不主动和同学交往，同学认为她是一务虚孤僻、不太好接近的人，渐渐地都不怎么和她交往了，这让她情绪更低落，小丽表现出的心理是（ ）　　　　　　　　
Ａ、自负　　Ｂ、自卑 Ｃ、自信　　Ｄ、自傲
6、下列选项中，错误的观点是 （ ）
A、“我不行”“我不敢”是自负的表现
B、“我不行”“我不敢”是自卑的表现
C、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自信的表现
D、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自我欺骗的表现
7、一个人如果错误地评估自己，就有可能走进自信的误区，产生（ ）心理。
A、自尊 B、自信 C、自负 Ｄ、自卑
二、观察与思考
1、有两只青蛙不小心掉进一桶牛奶中，其中一只认为没有生路了，必死无疑，没挣扎多久，就放弃希望，沉到桶底下。另一只青蛙，不甘就此罢休。继续踢动双脚，牛奶经它一再的搅拌，居然逐渐结成奶油。等奶油变硬后，青蛙双脚一跃，轻易的就跳出桶子。
读完这则故事，你有什么想法？
2、在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着：
小刚心想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！
小明虽然有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！
小亮紧张得手都凉了，心想：我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定是砸了……
结合材料，运用所学知识回答下列问题：
面对同样的事情，三位同学的态度各反映了他们怎样的心理？
猜想，他们三个在比赛中结局会怎样？为什么？
七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人
导学5 第二课 扬起自信的风帆：自信是成功的基石
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。——莎士比亚
学习目标：
1、进一步了解自信与自负、自卑的区别，认识到自负和自卑必然导致失败。
2、知道自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、自负与自卑的共同特点是什么？
2、自负者与自卑者为什么必然失败？
3、自信者的哪些心理品质有助于成功？
4、“乐观”为什么有助于成功？
5、“好奇”为什么有助于成功？
6、“专注”为什么有助于成功？
合作探究——小组合作，探究质疑！
1、故事沙龙，比一比哪个小组在规定的时间内收集的故事最多？（自信助人成功的事例、自负和自卑导致失败的事例）
2、名言警句大比拼，比一比哪个小组在规定的时间内收集的名言警句最多？（关于自信、自负、自卑的名言警句）
3、自信与自负、自卑的区别
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一、单项选择（1---5为单选，6---7为多选）
1、自卑、自负者的追求之所以必然失败，就是因为 （ ）
①自负者追求的目标是虚假的 ②自负的人意气用事会招致挫折 ③自卑者不相信自己的能力 ④自负、自卑者都不想获得成功
A、②③④ B、①②③④ C、①②③ D、①②④
2、华罗庚初中毕业后，由于家庭贫困，失去了上学的机会。后来，伤寒病又使他的左腿成了残疾。但他始终没有自暴自弃，而是刻苦学习，终于成为享誉世界的数学家。这一事实说明 （ ）
A、只有身处逆境，才可能成功 B、自信只属于身处逆境的人
C、自信就等于成功 D、自信会使人具有克服困难的勇气
3、自卑的人是怎样面对问题与失败的 （ ）
A、不轻言放弃 B、分析原因，采取对策
C、在逆境中奋起 D、自暴自弃，悲观失望
4、有人问居里夫人：“您认为成功的窍门是什么？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。” 下列对此认识正确的是 （ ）
A、有了自信心，做任何事都会成功 B、掌握成功的窍门比付出努力更重要
C、科学家的成功之路别人无法复制 D、自信心是取得成功的重要条件
5、爱迪生说，“没有失败，只有离成功更近一点”这是（ ）
A、自负的表现 B、自信的表现 C、自卑的表现 D、不尊重事实的表现
6、下列属于自负的说法的是（ ）
A、大丈夫志在四方 B、自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守
C、目空一世，眼内无人 D、燕雀安知鸿鹄之志
7、下列属于自信的是 （ ）
A、愚公移山 B、毛遂自荐 C、井底之蛙 D、精卫填海
二、观察与思考
1、下列情景中的主人公与成功无缘的“病因”何在？请你作出“诊断”并作出“处方”。
情景一：赵丽非常热爱体育，经常练长跑，达到“东方神鹿”王军霞的水平是她的目标。但经过两年的训练仍然差得很远，于是她一点信心都没有了。
情景二：李强是一名七年级学生，他见人未说话先脸红，上课回答问题声音小，跑步飞快却从不敢参加比赛，遇到事情总说“我不行”。
“诊断”结果：
（1）情景一中赵丽的“病因”是： “处方”：
（2）情景二中李强的“病因”是： “处方”：
2、德国哲学家黑格尔说：“自卑往往伴随着懈怠”自卑，除了消磨人的意志，雄心，使他自卑、自弃、悲观泄气之外，经常遭受失败和挫折，是产生自卑心理的根本原因，一个人经常遭受到失败和挫折，其自信心就会日益减弱，自卑就会日益严重，针对这种情况，某校初一(1)班准备举办一次“远离自卑，找回自信”的活动。 假如你是该班一名成员，请你完成下列问题：
（1）、发现优势：每个人都有自己的优点，你的优点有哪些？
（2）、走向自信：请你为自己树立自信制订一个切实行的方案。
(从学习加强自身修养等方面去制订)
拓展阅读
自信，就是相信自己，充实自己。拥有自信，可以把阴霾变成阳光；失去了自信，阳光也会变成阴霾。
当新的一天来临时，你是否在为你的理想而奔忙？当旭日从东方冉冉升起时，你又是否能够把握住一丝丝的阳光？只有有理想有自信的人，才能够在百忙中依然感觉到阳光的和煦，生活的多姿多彩。生活原本就是一条崎岖坎坷的路，其中充满挑战与挫折；就像大海行船，不可能是一帆风顺，有波澜壮阔，也有大浪滔天；一路上有阳光明媚，也会有雷雨交加。
人生之中，我们如果不能改变环境，就学会适应环境；不能改变别人，就改变自己；不能改变事情，就改变对事情的看法，很多的时候，态度可以决定高度，自信可以决定长度，改变人生。
人只有学会了自信，学会了经营自己，不轻易的放弃.抛弃，不到最后关头，永不言败，努力去遵守好人生的规则，相信自己，才会使自己常立于不败之地。
成功的人生离不开自信，也许只有拥有自信的人才敢说，人的眼界有多高，理想就有多大，境界就有多阔，所得就各有不同。
七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人
导学6 第二课 扬起自信的风帆：唱响自信之歌
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。——莎士比亚
学习目标：
知道增强自信心的方法，从小事做起培养自信心。
知道个人的命运和祖国的发展紧密相连，把个人的自信上升为民族自信。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、树立自信心的前提是什么？撑起信心的最重要支柱是什么？
2、为什么说自信是我们人生道路上最宝贵的财富？
3、个人的自信与民族自信心有什么关系？
合作探究——小组合作，探究质疑！
1、结合自己的成长经历谈谈如何增强自信心？
2、2010年冬奥会上，我国花样滑冰选手申雪/赵宏博在双人滑比赛中，带着自信的微笑以近乎完美的表现征服了观众和裁判，夺得金牌。请结合事例，谈谈自信的作用及个人自信和国家民族的关系。
展示交流-----我来展示我的风采！
达标检测-----奋力耕耘，实践创新！
一、单项选择
1、有人说：“如果你认为自己是最出色的，那么你就是最出色的。”这句话主要启示我们 （ ）
A、生活中，有些人骄傲自满 B、自负是成功的重要障碍
C、生活中，要增强自信 D、自卑会使人远离成功
2、自信心需要从小事做起逐渐培养。那么，自信的基础是 （ ）
A、成功的经历 B、全面认识自己
C、发现自己的缺点 D、发现自己的优点
3、2010年世博会的成功举办，又一次使我们每一个中国人充分感受到（ ）
A、强烈的民族自尊心和民族自信心 B、中国成为超级大国
C、中华民族可以傲视其他民族 D、中国自古就是礼仪之帮
二、观察与思考
我国曾被外国的地质学家断言为“贫油国”。但李四光不信邪，他刻苦学习地质知识，不畏艰苦四处考察，终于在对我国的地质、地层结构进行科学分析的基础上得出结论：我国蕴藏着丰富的石油！随后我国相继开发了大庆油田、胜利油田等。请问：
1、李四光具有怎样的心理品质？是一个怎样得人？
2、在今天日益增多的国际交往中，我们应该怎样做一个自信的中国人？
七年级思想品德下册 第二单元 做自立自强的人
导学1 第三课 走向自立人生：自己的事情自己干
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁
学习目标
1、懂得自立的含义；了解自立的表现；理解自立的重要性和必要性；
2、树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义为将来走向自立人生打下坚实基础。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、什么是自立？
2、自立对我们成长有什么意义？
合作探究------小组合作，探究质疑 ！
1、认真阅读课本第34页插图：“小曦、萌萌和家人去公园玩”
（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿，你赞同谁的做法？为什么？
（2）在你身边有没有类似现象？请你说一说。
2、来自沈阳13岁的孩子马鹏飞，4岁时就开始烧水做饭，担负起了照顾失明奶奶的重任，但他没有因此耽误学习。为了能精心照顾奶奶，每天他从家到学校4公里的路程，都是跑着去跑着回。每天早上马鹏飞5点起床，做好早饭，喂奶奶吃完饭，再去学校。奶奶患糖尿病，马鹏飞天天为她注射。贴在马鹏飞床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情，直到深夜22:30，马鹏飞才能上床睡觉，至今已经坚持了9年。
请联系自身实际，结合马鹏飞的事例谈谈自立在人成长中的作用。
3、请介绍身边自立的榜样。
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达标检测-----奋力耕耘，实践创新！
一、单项选择：
1、陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！”这句话提示人们要（ ）
A 、自尊 B、自傲 C、自立 D、自信
2、有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”你认为这一观点（ ）
A 、错误，青少年需要自立，而大人不需要
B、正确，青少年不需要自立
C、无法判断，必须具体情况具体分析
D、错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期
二、辨析题
甲：父母应当支付子女上大学的费用 。乙：父母不应当支付子女上大学的费用。
三、观察与思考
材料一：刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到，妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。
材料二：美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点。日本的许多父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能力的家务，到外面打工挣钱。德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格，因此，父母们从不包办孩子的事情。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己、靠自立和自强。
（1）上面两则材料分别说明了什么问题？
（2）材料给我们的启示是什么？
拓展延伸
材料一：郑板桥教子
清代大画家、“扬州八怪”之一的郑板桥，52岁才得一子，取名宝儿，对其管教甚严，从不溺爱。他在病危时把儿子叫到床前，指名要吃儿子亲手做的馒头。父命难违，儿子只得勉强答应。可他从未做过馒头，请教了厨师，费了九牛二虎之力，终于做好馒头，喜滋滋地送到床前，谁知父亲早已断气。儿子跪在床边，哭得像泪人一般，忽然发现茶几上有张信笺，上面写着几行诗句：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”
郑板桥这样做是不是有点冷酷、过分？非也。正如郑板桥给其弟弟信中所说：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。”“以其道”是真爱，不以其道是假爱。郑板桥的教子方法给了我们一个深刻的启示，这就是：做家长的应该首先教会孩子学会“动手”，掌握一些基本的生活技能，使孩子在实践中学会自立，这是培养孩子优良品格的一个有效方法。
材料二：《八哥的故事》
有一个小孩到菜园里择菜。他在一棵柿树下发现了一只幼小的八哥。小孩把它带回了家，给它做了一个竹篮。小孩天天给它喂食。八哥一天天长大，它会模仿人的某些说话的声音，很讨人喜欢。后来，它再也不去捉虫了，每天专等小孩给它好吃的。快期末考试了，功课紧张了，小孩整天很忙，已记不清几天没给它喂食了。一天，小孩在烧早饭。他刚把锅盖拿开，饿极了的八哥就猛地冲进锅里，结果烫死了。小孩很后悔，他想：要是自己不是每天都给八哥喂东西吃，让它能每天自己捉虫，也许八哥就不会这样了。
读完这两则故事，你有什么感悟？
七年级思想品德下册 第二单元 做自立自强的人
导学2 第三课 走向自立人生：告别依赖 走向自立
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 ——李咸用
学习目标
1、了解依赖心理的表现及原因。
2、理清自立、自主二者的关系。
3、学会自立。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、依赖心理的表现和危害有哪些？
2、如何告别依赖走向自立？
合作探究------小组合作，探究质疑！
1、中国有句俗话：富贵不过三代。多半原因是有与许多创立基业的祖先知道事业的来之不易，因此谨小慎微，积极创业，把事业管理的非常好。但子孙往往不知创业的艰辛，挥霍无度，不久便失掉家业。西方有许多大家族，如洛克菲勒、摩根，他们的家族虽然向许多名牌大学慷慨捐助，甚至许多学校的建筑以他们家族的名字命名，但当他们的子孙上学时，并不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，缴纳学费。
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但他本身不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。仅仅依靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。
读了短文，你有何感想？
2、一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。 因此，提高自立的能力是走向自立的重要途径。
自立的能力是从哪里来的呢？
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一、选择题：（1-4为单选，5-7为多选）
1、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉！”这段话体现的精神是（ ）
A、助人为乐B、积极进取 C、自立自强D、任何事情都不求人
2、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现就是（ ）
A、自己做自己的事，与他人无关 B、独立地生活
C、绝不依靠别人 D、小事不做了，只做大事
3、王明上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到不少知识，自立能力也明显比一般同学强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（ ）
A、大胆地投身社会实践，反复锻炼 B、多做大事，多经风浪
C、从小开始做兼职 D、多读书，从书本中学习相关知识
4、（ ）不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。
A、独立 B、依赖 C、自立 D、自主
5、有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。这种依赖思想( )
A、对自己的发展是非常有害的 B、会使人丧失独生活的能力和精神
C、会使人缺乏生活的责任感 D、会使人造成人格的缺陷
6、狐狸狡猾是出了名的。据说小狐狸在刚能独立生活时，就会被父母赶出家门，这很“残忍“，但只有这样才能让它尽快独立。从很大程度上讲，狐狸狡猾正归功于它们从小就独立面对复杂的世界。这对我们青少年成长的启示是（ ）
A、应该做到自己的事情自己做 B、从小就要闯荡江湖，经风雨，见世面
C、人生下来就有自立的本领 D、人生当自立，自立人生少年始
7、在一次大学生暑假勤工助学供需见面会上，一千多个工作岗位，竟有五千多名学生竞聘，其中不乏家境优裕的学生。大家普遍认为，这些工作虽与所学专业有差距，却可使自己提前接触社会，提高心理承受能力、沟通能力、协调能力和解决问题的能力，对以后走上工作岗位大有裨益。这一事例告诉我们（ ）
A、应把爱国之情转化为报效祖国的实际行动
B、可通过勤工俭学认识到社会激烈竞争的残酷性
C、要大胆地投身社会实践，在实践中提高和培养自立能力
D、提高和培养自立能力只能从小事做起，从勤工俭学做起
二、观察与思考
1、最近某学校校园网在全校作了一次“怎样做个真好汉——我心目中的自立形象”小调查，发现学生对自立的解释有以下几个方面：
①自己清理房间； ②懂得管理和安排自己的生活；③在家主动做家务
④自觉学习，无需别人监督；⑤能管好父母给的零用钱 ……
阅读后，请结合所学知识说出你对中学生自立的理解和解释。
2、观察漫画，回答问题：
(1)右边漫画《溺爱》中家长的做法对于青少年的成长有什么影响
(2)如果你在生活中遇到类似的情况你会怎么做
拓展延伸
靠自己
　　小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳？”
妈妈：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要靠这个壳来保护！”
小蜗牛：“毛毛虫也没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈：“因为毛毛虫能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”
小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他怎么不背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”
蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们完全靠我们自己！”
七年级思想品德下册 第二单元 做自立自强的人
导学3 第四课 人生当自强：人生自强少年始
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 ——李咸用
学习目标
1、我要知道自强的含义、表现和作用。知道自强要从少年始。
2、我能区别自强与自弃，生活学习上要自强。
3、我要感受自强对一个人的成长具有巨大作用，逐步培养自强的生活态度，明确自强要从少年始。
自学检测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、什么是自强？自强有哪些表现？
自强的重要作用是什么？
什么是自弃？自强和自弃对成功各有什么影响？
合作探究------小组合作，探究质疑！
（2008·东营市）一天，一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。我以为母亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气，俯身故意只用一只手搬砖， “你看，我能干，你为什么不能呢？”
乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他20元钱，他感动地说：“谢谢你。”母亲说：“这是你自己凭力气挣的工钱。”
我不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢？”母亲意味深长地说：“对于乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。他动情地对母亲说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你叫我搬砖，今天我才成为一个公司的董事长。”然后，他转身对我说：“你的母亲是伟大的，是令人敬佩的，是她教会了我……”
请回答：母亲到底教会了乞丐什么？为什么乞丐能够成为一个公司的董事长？
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一、单项选择
1、中央电视台“星光大道”2008年度亚军马广福、季军刘仁喜，是两位地地道道的农民歌手。他们凭着坚定的信念和对梦想的追求，坚持不懈，一步一步走向成功！他们的成功主要得益于( )
①自尊自信 ②自负自傲 ③自立自强 ④自卑自弃
A、①② B、①③ C、②③ D、①④
2、2008年度，感动中国人物金晶在巴黎舍身护火炬的消息传回国内后，许多单位要为她安排更舒适的工作，但金晶却说：“我不想做只拿钱不做事的工作”，说明她( )
A、软弱自卑 B、骄傲自大 C、自立自强 D、与众不同
3、北京残奥会上，各国残疾人运动员展示了自尊、自信、自强和自立，感受着欢乐、友谊、梦想和成功，在挑战自我的过程中探索着生命的价值。这是一种( )精神。
A、自强不息 B、艰苦奋斗 C、爱国主义D、开拓创新
4、下列选项中，不属于自立自强的是( )
A、小梁同学家庭发生重大变故，但仍能保持乐观向上的生活态度
B、小明同学从不做家务
C、小丽同学坚持自己的事情自己做，并勇于克服困难
D、小岩同学身体残疾，但仍积极参加学校的各项活动，努力搞好学习
5、2008年对于中国而言是非常特殊的一年。从肆虐全国的冰雪灾害、夺去我数万同胞生命的汶川大地震到北京奥运会的成功举办、神七的胜利飞天，无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展带来的新挑战，世界总能从中国人身上看到自强不息，迎难而上的民族精神。下列对于自强不息的理解正确的是( )
①自强不息是中华民族几千年来熔铸的民族精神的重要组成部分 ②自强不息精神是我们中华民族所特有的 ③自强不息的民族精神使中华民族历经沧桑而不衰 ④正因为有自强不息的精神，我们才能豪迈地屹立于世界民族之林
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
二、观察与思考
1、我的名字叫勾践，士兵被杀，国土沦陷，堂堂国王当马夫，每天卧薪尝胆。我的名字叫张海迪，每天只能坐轮椅，高位截唐虽然苦，自强不息超过你。我的名字叫桑兰，本是优秀运动员，一朝不慎身瘫痪，自立自强才能办。
根据上述材料，谈一谈自强在他们的人生经历中发挥着怎样的作用？
2、自强女孩，傲立秋霜
湖北省沙洋县实验中学的刘浴霜同学多次被学校评为“三好生”、“优秀学生干部”，曾获得荆门市初中生英语口语竞赛一等奖、全国初中生生物学素质和试验能力竞赛二等奖、全国“希望杯”作文竞赛中学组优秀奖。殊不知，在这些优异成绩的背后，她背负着父亲病逝、家境贫寒的沉重经济和心理负担，俨然一株傲立秋霜的山菊，用自强不息谱就了自己五彩缤纷的豆蔻年华。在2008年国家人口计生委办公厅举办的“在关爱中成长──全国十佳自强女孩评选”活动中，她荣获“全国十佳自强不息女孩”提名奖。
(1)你如何认识刘浴霜身上体现出来的这种自强不息的精神？
(2)在日常生活和学习中，我们应该怎样学习这种自强不息的精神？(至少答3点)
七年级思想品德下册 第二单元 做自立自强的人
导学4 第四课 人生当自强：少年能自强
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 眼前多少难干事，自古男儿当自强。 ——李咸用
学习目标
1、我要掌握一些自强的方法，做自强好少年。
2、我要培养自强的生活态度，渴望自强。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、为什么要自强就要树立坚定的理想？
2、每个人都有自己的弱点，这些弱点有哪些表现？战胜自己的弱点，培养自强的品质，你准备怎样做？
3、你准备怎样扬长避短培养自己的自强品质？
4、培养自强的品质的方法有哪些呢？
合作探究------小组合作，探究质疑！
张云成从娘胎里就得了进行性肌营养不良症，从懂事那天起，他就面临着只能活到28岁的无情命运。10岁：他只能举起一个枕头；12岁：他只能拄着拐棍走路；14岁：他走不出院子；16岁：他完全不能行走，只能直直地站着；18岁：不能下地；20岁：胳膊举不过头顶；如今，他拿不动一杯水……生活完全不能自理！
“只要我的手一天还能握住笔，我就一天不会放笔，虽然写字费劲了些，但我一定会把我的书写出来！没有什么能阻止我实现我的梦想！”张云成凭着这种自强不息、坚忍不拔的信念终于成就一部十七万字的书稿—《假如我能行走三天》。
读上述材料后回答
1、凭着什么精神，张云成完成他的书稿，这种精神对他的成长有何作用？
2、张云成的成长过程对我们的成长有什么样的启示？
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一、单项选择
1、“只有伟大的目标才能产生伟大的力量。”对这一论断理解正确的是( )
A、只要有理想就能获得成功 B、树立理想是自强的关键
C、坚定而伟大的理想是自强的动力 D、要自强，就必须扬长避短
2、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”启示我们( )
A、要看到自己的长处和短处 B、要看到梅与雪的差异
C、要看到别人的优点和长处 D、要扬长避短，自强不息
3、人生自强少年始，要想在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸，我们就应该( )
①选准航向 ②战胜自身弱点 ③发挥自己的特长 ④千万别暴露自己的短处
A 、①②③④ B、 ②③④ C 、①②③ D 、①②④
4、老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这句话从一侧面说明自强的关键是（ ）
A、战胜他人 B、战胜自我 C、发扬长处 D、培养兴趣
5、贝多芬一生遭受到数不清的磨难，尤其是双目失聪对他的打击几乎是致命的。然而他能重新振作起来，创作出《命运交响曲》等大量作品。它的成功说明了（ ）
A、任何成功都要经历磨难 B、生理缺陷的人都较聪明，容易出成果
C、要自强就不能放任自己，而要战胜自己 D、贝多芬具有音乐的天赋
6、王洋在出生7个月的时候，因医疗事故导致双耳失聪，但他并没有因此而丧失生活的勇气。在学校里王洋完全靠看老是的口型和板书来"听课"，遇到不懂得问题，就用含糊不清的语言或书写的方法，反复地文"问"老师和同学。在家里，自己的事情尽量自己去做。凭着自己的刻苦努力和顽强毅力，他最终以优异的成绩考取了东北电力大学。你认为（ ）
A、王洋非常不幸，他是个生活的弱者 B、王洋应该到聋哑人学校就读
C、王洋战胜了自己的残疾，是一位生活中的强 者D、王洋不好扬长避短
7、被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。郑渊洁的成功是因为( )
A、他认识到了自己的长处、自己的天赋，确定自己的努力方向
B、他发扬自己的长处，避开自己的短处
C、他善于发现自己的兴趣和爱好，充分发挥了自己的特长
D、数学成绩不好的人，在其他方面肯定会有所成就
　　8、“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”罗曼·罗兰的这句话表明，要自强必须( )
A、树立坚定的理想 B、对自己有信心 C、战胜自己 D、自己的事情自己干
二、观察与思考
1、从中国第一次载人飞行开始，翟志刚就一直名列侯选航天员的第一梯队，但与“神五”“神六”失之交臂，“神七”升空，他终于可以实现其飞天之旅。翟志刚的成功与他母亲的辛勤劳作是分不开的。母亲非常辛苦，每天起早贪黑靠卖炒瓜子供他念书，翟志刚深感不安，不想念书了，慈爱的母亲向他发了大火，她说：就是吃糠咽菜也要把儿子供出来……翟志刚参军上飞行学校那年，临走前把平时省吃俭用攒下来的五分、一角钱全拿给了母亲，整整200元！上军校后，他仍将每月十几元的津贴全寄回家，而自己节俭地连双袜子都不买。
（1）翟志刚从他母亲身上学到了哪些优秀品质？
（2）看到翟志刚取得的成绩，你是不是也动心了？谈谈你的打算吧！
　 2、袁隆平是新中国第一代大学生，1960年罕见的大饥荒夺去了许多人的生命，袁隆平立志解决粮食问题，从1964年开始了杂交水稻高产育种研究，经过9年的艰苦工作，终于成功地培育出了三系杂交水稻，被国际上誉为"杂交水稻之父"。
（1）袁隆平身上体现了一种什么精神？
（2）你认为我们青少年应该怎样做一个自强的好少年？
（3）袁隆平"解决粮食问题"的例子，对我们青少年有何启示？
七年级思想品德下册 第三单元 做意志坚强的人
导学1 第五课 让挫折丰富我们的人生：人生难免有挫折祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 ——谚语
学习目标
1、了解什么是挫折及造成挫折的因素。
2、明白面对挫折时不同的态度会产生不同的结果，所以要正确面对挫折。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
一、猜谜题（这题可老难了，奥巴马还不会呢）
1、这是一名体育运动员，曾被河南省队排除在外，只好进入郑州市队，身高仅1.50米，手脚粗短，被认为根本不是打球的材料，但她却先后获得过14次世界冠军头衔；在乒坛世界排名连续8年保持第一。 她是：
2、在面对挫折时，我们班的他（她）勇敢面对，不畏困难，敢于向困难和挫折发起挑战，并终于取得了胜利，这个同学是：
二、简答题（哎哟，这可是盘硬骨头呀，小心牙齿）
1、什么是挫折？
2、造成挫折的原因分别表现在哪两个方面？人为因素包括哪些方面？
3、为什么说挫折与人相伴，是人生的一部分？
4、面对挫折都有什么样的人生态度？不同的态度会造成什么结果？
态度一： 结果：
态度二： 结果：
态度三： 结果：
合作探究------小组合作，探究质疑！
1、 下面材料分别是由于什么原因造成的挫折？
材料一：秋季北方肆虐，玉米地里水深齐腰，秋季庄稼大幅减产。
材料二：小山身材不高，却想当篮球运动员，结果是屡次失败。
材料三：雯雯的父母重男轻女，在雯雯上小学三年级时，就让她在家带弟弟。
总结：造成挫折的因素有：
2、英语缺乏语言环境，部分学生相对吃力。七（1）班三位同学在考试成绩不理想的情况下，出现了三种不同的表现：小明认为反正学不会，不如放弃算了，以后上课时，不是写别的学科作业，就是走神、打瞌睡；小文认识到自己的不足，刻苦努力，从不懈怠；小峰起初也像小文一样努力，可是过了一段成绩还是不理想，就打起了退堂鼓。根据材料，请回答：
（1）上述三人中，你赞成谁的做法 不赞成谁的做法 为什么

（2）他们三个的学习英语的不同态度，分别会出现什么结果？
（3）分析这一问题，可以用上我们正在学习的哪方面知识？
展示交流----相信我，我也能露一小手！
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一、单项选择
1、实现目标的过程中，常因天灾人祸受到阻碍和打击。这说明（　　）
A、人们的愿望有很多，目标太高 B、挫折是普遍存在、不可避免的
C、乐观的人不会产生挫折 D、亿万富翁的子女就不会遇到挫折
2、张海迪高位截瘫，常常要忍受痛苦的折磨，但是她即使是躺在病床上，还是利用吊起的镜子看放在床上的书，尽管全是镜像的反字，可她却学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )》、《轮椅上的梦 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )》等书籍。在他身上，我们看到的是一种（ ）
A、悲观失望的生活态度　　　　B、强作欢颜的态度
C、积极对待挫折的态度　　　　D、逆来顺受的生活态度
3、“愚公移山”和“铁杵磨成针”的故事，告诉我们的道理是（　　）
A、遇到困难要想方设法，去摆脱它 B、遇到困难要不畏挫折，努力战胜它
C、遇到困难绕着走，不与它硬碰 D、遇到困难就要寻求帮助，向别人求助
4、“自古雄才多磨难”，因此我们青少年要（　　）
A、欣赏自己的耐挫力 B、丰富自己的人生经历
C、努力控制自己的情绪 D、主动在艰苦环境中磨炼自己
5、俗话说：“人生不如意事十有八九”这说明（　　）
A、挫折使人产生忧愁恐惧的心理 B、人生只有经历挫折才能进步
C、挫折是普遍存在的，不可避免的 D、要积极培养自己的抗挫折能力
6、“在人的一生中，会遇到无数的困难。但我相信，只要有决心，有信心，会取得成功的。成功以后还得努力，因为以后还会有艰难险阻，还会有大大小小的挫折。”这段话的含义是（ ）
A、害怕今后的生活中还会出现挫折　 B、流露出对挫折的忧虑情绪
C、生活过程中，挫折会不断出现 D、表现出坚强的人对挫折的盼望
7、有人面对挫折时能够积极面对，百折不饶；有的人遇到挫折就一蹶不振，不战自降。造成两者不同的自身原因，主要是（ ）
①生活的态度 ②自然环境 ③挫折的大小 ④人生的理想和目标
A、①② B、①③ C、③④ D、①④
二、辨析
小姜的父亲是医生、母亲是老师、爷爷家产过亿，从小就倍受宠爱。学习上有妈妈辅导，身体健康有父亲保障，衣食无忧，什么都不用上愁。成长至今，从未有过任何挫折。所以说，有的人一生中可以没有挫折相伴。
三、观察与思考
伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭到数不清的磨难：贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。然而，对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。在挫折面前，他一次次重新振作起来，发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强呼声，终于创作出了举世闻名的《第九交响曲》等辉煌的作品，获得了极大的成功。
1、面对挫折，贝多芬属于具有哪一种态度的人？请描述这种人的人生态度。
2、贝多芬因为具有了这样的态度，从而产生了与其他人不同的结果。请描述及由此产生的结果。
七年级思想品德下册 第三单元 做意志坚强的人
导学2第五课 让挫折丰富我们的人生：挫折面前也从容祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 ——谚语
学习目标
1、理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。
2、知道战胜挫折的方法。运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
一、简答
1、挫折会对人生产生哪些影响？
2、共享智慧成果：当你遇到挫折时，对你战胜挫折起到很好作用的方法有哪些，请你列举出三种应对挫折的有效方法：
①
②
③
3、孟子说：上天要把重要使命交给一个人，就一定要使他受尽磨难，使他的信念坚定，使他的身体强健，使他的才能得到长。谈一谈这段话给你的启示。
合作探究------小组合作，探究质疑！
一、古人说：“艰难困苦，玉汝于成。”所以，凡是遭受挫折、身处逆境的人都能成功。对此请谈谈你的看法。
二、你打算在今后的人生道路上如何面对所遭遇的挫折？请你制订一个“应对挫折计划”。
我现在面临的挫折：_____________________________________________。
应对挫折计划：（准备采用的具体措施和预期效果）
时间 具体方法 预期效果 实施监督人
展示交流-----我来展示我的风采！
达标检测-----奋力耕耘，实践创新！
一、选择题（1-5为单选，6-8为多选）
1、应对挫折，摆脱挫折的困扰，要掌握一定的方法。下列方法正确的有（　　）
A、换一个角度看待挫折，学会自我疏导
B、吸取教训，总结经验，积极创造条件转败为胜
C、调控自己的情绪，克制挫折带来的痛苦
D、对挫折听之任之，无奈地面对
2、我国西汉著名历史学家和文学家司马迁，被汉武帝处以腐刑，身心受到非常人能够忍受的摧残。但是他历经磨难，发奋著书，终于写成史学巨著──《史记》。司马迁的成功说明 （ ）
A、挫折可以激发起人们的进取精神 B、挫折只能使人痛苦，消磨锐气
C、只要经历了磨难，就会成功 D、挫折是积极的，具有助人成功的力量
3、“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这告诉我们 （　　）
A、挫折对人有百害而无一益 B、挫折具有双重性，既有害又有益处
C、凡是遭遇过挫折的人都能成为强者 D、挫折是不可避免的
4、一个人受到挫折，可能是由自己的过失所造成的，于是往往会产生过多的自责：我为什么这样蠢呀？我还有什么脸面见同学、老师和父母呀？甚至痛不欲生。这种情绪（　　）
Ａ、对战胜挫折是很有利的 Ｂ、表明善于自我排解、自我疏导
Ｃ、对战胜挫折是很不利的 Ｄ、可以催人奋进，悔过自新
5、有的同学因为不用功，学习成绩不断下降，又不肯正视现实，而是找出许多“理由”为自己开脱责任，以致成绩下降的趋势始终得不到扭转。这说明 （　　）
A、遇到挫折，我们要善于自我疏导 B、对挫折可以采取无所谓的态度
C、要勇敢面对现实，才能找到战胜挫折的方法 D、诚实是做人的根本
6、自我疏导的方法有许多种，其中你认为正确的有 （ ）
A、向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理
B、换一个能使自己心情好转的环境
C、把怒气和悲愤转化成动力，给自己树立一个新的目标
D、随便找一位同学打一架
7、瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去了亲人，但他却矢志不渝，终于获得了成功。这说明（ ）
A、挫折带给人的只能是不幸和灾难
B、百折不挠的精神来自对理想的追求
C、挫折使人得到锻炼，具有积极的意义
D、有了正确的人生目标，就有了努力的方向和动力
8、学会冷静地对待挫折（　　）
A、不应把挫折仅仅看做一种打击
B、要把挫折看成对自己的一次考
C、应当看到挫折后面，正是自己苦苦追求的目标
D、总要用苛求的眼光看待自己的努力
二、辨析
当遇到挫折时，向朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，是懦弱的表现。
三、观察与思考
草地上有一个蛹，被一个小孩发现带回了家。过了几天，蛹上出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱壳而出。但是，蝴蝶出壳后，身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。根据材料回答一下问题：
1、蝴蝶为什么那么快就死掉了？
2、这个故事给了我们什么启示？
七年级思想品德 第三单元 做意志坚强的人
导学3 第六课 为坚强喝彩：让我们选择坚强
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思
学习目标
1、意志品质的四种表现自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、分析自己的意志品质。
3、认识选择坚强、磨练意志对实现人生目标意义重大。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、坚强意志的具体体现有哪些？
2、坚强意志对一个人走向成功有什么重要意义？
合作探究------小组合作，探究质疑！
1、下列材料分别体现了坚强意志品质的哪几种表现？
（1）、周末,王明回学校补课。在路上遇见同学李刚,李刚提议一起去网吧打游戏。王明一想有的玩，于是跟着走了……
（2）、黄继光奋起堵枪眼，董存瑞舍身炸碉堡。
（3）、冰冻三尺非一日之寒，绳锯木断，水滴石穿。
（4）、富兰克林从两个方面管理自己，一是自我时间管理，二是自我品德管理，然后一一逐项检查，他还给自己定了13条道德守律，最终由一名普通工人成为一
代伟人。
2、下列名人名言都是关于意志品质作用的，请分别指出是哪一种作用？
（1）只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力 ———— 斯大林
（2）失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不
好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么 ———— 爱迪生
（3）良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断的增
值，而人在其整个一生中都享受着它的利息 ———— 乌申斯基
（4）我从来不曾有过幸运，将来也不指望幸运…… 我激励自己，用尽所有的力
量应对一切……我的毅力终于占了上风。 ————居里夫人
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一、单项选择
1、以下行为哪些是坚强意志的表现（ ）
①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了 ②
放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情 ③在学习、生活中
遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定 ④在参加万米长跑比赛过
程中咬紧牙关坚持到终点
A、①② B、①③④ C、①②④ D、②④
2、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（ ）
A、智力的高与低 B、环境的优越与恶劣
C、机遇的多与少 D、意志的坚强与薄弱
3、“就是九十九个困难、只要有一个坚强的意志就不困难”“天才不过是最
大的毅力。”这两句名言说明的都是坚强意志品质的（ ）
A、特点 B、表现 C、作用 D、培养坚强意志品质的方法
4、下列属于意志坚强的表现是（ ）
A、小王碰到难题，就想参照同桌的，不能独立完成作业
B、小张每天坚持记10个英语单词，写一篇日记
C、小吴打算每天早晨练长跑，可刚跑了两天就坚持不下去了
D、小李每天早晨起床都要妈妈催促好几次
二、辨析题
当挫折和逆境出现时每一个人都会采取积极的态度，勇敢地面对挫折
三、观察与思考
材料一、当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同
情的资本，奋斗才是最重要的。”
材料二、她曾是一名国家体操队运动员，在参加1998年第四届友 好运动会中，不幸伤了颈椎，面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出灿烂的笑容。
1、两位主人公身上有一个共同的优良品质，你们找到了吗？
2、 我们能不能找到描述它的词语？
四、活动与探索
1、著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。但他没有
忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。不久他又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。白天，他拖着病痛，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他在油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，他一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年的时间自学了英文、德文、法文，发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。
你从哪里发现华罗庚的坚强？
2、两只青蛙在觅食过程中，不小心掉进了路边的一只牛奶罐里，罐里还有
为数不多牛奶但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！
完了！这么高的一只牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。
另一只青蛙在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有放任自己沮丧、放弃，而是不断
地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它
每时每刻都在鼓足勇气，鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃──生命的力量与
美展现在它每一次搏击与奋斗中。不知过了多久，它突然发现黏稠的牛奶变得坚
实起来。原来，它反复跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪！不懈的奋斗和
挣扎终于换来了自由的那一刻，它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的
池塘里。而那只沉没在罐底的青蛙，做梦都没有想到会有机会逃离险境。
（1） 两只青蛙在同样的遭遇下却是完全不同的结果，这是为什么？
（2）这个故事给了你什么启示？
七年级思想品德下册 第三单元 做意志坚强的人
导学4 第六课 为坚强喝彩：钢铁是这样炼成的
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思
学习目标
1、能够分析自己的意志品质
2、知道磨砺坚强意志的方法和途经
3、运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
磨砺意志的方法有哪些？
合作探究------小组合作，探究质疑！
材料一“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”张海迪这样说了，也这样做了。为了学习英语，她在墙上、桌子上、镜子上、胳膊上都帖上了单词纸条，每天不背会10个单词不睡觉。后来她翻译了英语长篇小说《海边诊所》等书。
材料二 列夫·托尔斯泰青年时期一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。后来他醒悟过来，决心同软弱作斗争，并为自己制定了《发展意志守则》。他坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督；强迫自己完成每天该完成的工作，终于锻炼成坚强的意志。
1、从青少年自身成长的特点来看，培养和锻炼坚强意志有什么重要性？
2、青少年的我们应该怎样培养和锻炼自己的意志？
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一、单项选择
1、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”意思是说（ ）
A、要磨砺坚强意志，就要远离各种不良影响B、人生中磨难越多越好
C、磨难有助于坚强意志的养成，有助于成功D、磨砺意志离不开艰苦的环境
2、列夫·托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（ ）
A、每个目标都要从一分钟计划开始
B、要想取得成功，必须制订正确具体的目标
C、目标就是制订自己在某一阶段磨炼意志的计划
D、目标不能太高，也不能太低
3、孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其盘骨，饿其体肤，空乏其身”，毛泽东主张“文明其精神，野蛮其体魄”。这都是指 （ ）
A、人应当做大事、不做小事 B、人应当制订符合实际的目标
C、人应当自我激励 D、人应当在艰苦的环境中磨砺意志
4、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。”邓小平这句话提示了磨砺坚强的意志就必须（ ）
A、从细微之处做起，从小事做起 B、树立明确的目标
C、善于管理自己 D、主动在艰苦的环境中锻炼自己
5、传说有一只寒号鸟，一遇寒冷天气就叫着要垒窝，第二天太阳出来，这只寒号鸟被活活冻死了。寒号鸟的故事给我们的启示是（ ）
A、行动最重要，计划则无关紧要B、只有计划而无行动，将一事无成
C、惰性不足为奇，每个人都生而有之 D、计划比行动更重要
6、以下观点错误的是（ ）
A、坚强的意志不是与生俱来的，是磨砺出来的
B、磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己
C、树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提
D、生活越艰苦、环境越恶劣，越能磨砺意志
7、在双耳失聪的情况下，周婷婷克服了常人难以想象的困难，四岁开始说话，八岁开始博览群书，最后成为中国第一位赴美攻读硕士和博士的聋人大学生。她的事迹充分说明（ ）
A、挫折更有利于我们成长 B、磨砺意志要主动在艰苦的环境中锻炼自己
C、坚强的意志是成功的保障 D、只要有坚强的意志，每个人都能成功
8、 “一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”这表明 （ ）
A、做一件好事很容易 B、坚强意志对人很重要
C、人不是都喜欢做好事 D、没有一辈子做好事的人
二、辨析
“要磨砺坚强的意志，就不要纠缠于一些生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。”你赞同这种观点吗？
三、观察与思考
在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不得别人对自己的一点批语 有的同学因为一次“考砸”，便厌学等等，诸如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。
这则材料说明了一个什么问题？
（2）、为什么会出现这些现象？
（3）、中学生应该怎样克服“三弱”的现象？
四、活动与探究
材料一、下面是初中生小青的挫折日记：人生难免有挫折，这话一点都不假。周一数学课上，错题改了几遍仍做不对---郁闷、无助；周二校篮球队选拔落选，还因个子矮被同学嘲笑---失望、伤心；周三英语测试又得了59分---无奈、灰心；我的生活怎么会这样？唉······
材料二、2008年度“中国大学生自强之星标兵”---李峰，出生在沂蒙山区的一个贫苦家庭，2岁时不幸患上小儿麻痹症，后被诊断为二级残疾；家庭的贫困和童年的不幸，给了他坚毅的品格和顽强的意志，以优异成绩考取安徽大学后，他当选为公益性社团春晕学社会长，先后组织策划爱心课堂、春芽残障站义工服务等一系列公益活动；汶川大地震发生后，他从国内外招募约600名志愿者帮助绵阳市17所学校开展夏令营，在20多天的时间里，他克服水土不服、余震不断、突发事件频发等重重困难，始终坚守在一线，使3000名灾区学生受益；获得“安徽省十大塑料薄膜青年志愿者”等20余项重要荣誉。
（1）生活中小青和李峰遇到了什么困难？你曾遇到过材料一中小青遇到过的经历和困惑吗？
（2）、结合材料二谈一谈你从李峰的成长事迹中得到哪些有益的启示？
七年级思想品德下册 第四单元 做执法守法用法的人
导学1 第七课 感受法律的尊严：走近法律
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。
——强森
学习目标
1、你知道日常生活中有哪些规则吗
2、社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。
3、了解法律的特征和作用
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、你知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？
2、社会生活为什么要遵守规则？
3、法律有什么特征？
4、我们为什么要遵守法律？
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小明的一天
小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意蠓咙的小明忘记了自己 正上数学课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢!”，引得全班同学
哄堂大笑，他才惊过 神来。
放午学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐 ”售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让 ”只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。
下了车，小明没急于回家，而是钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。“怎么办 呢，下午的课又快开始了，多烦哪，不上了吧 ”小明心里想着，手仍不停地玩着游戏。“嗨，玩这么久了，出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他就连推带拉地带走了小明。
最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人来叫一声，免得他父母回来看到了不好。”小明没多想，自己也曾偷偷地到自己家里取过钱，这没什么。就这样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者”，作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。
这就是小明“不平凡”的一天。
请你找找小明的这一天违反了哪些规则，这些规则有什么不同，你能否试着将其归归类
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一、选择题(1-6为单选，7-8为多选)
1、人们把法律称之为“国法”，因为它是（ ）
A、统治阶级意志的反映 　　　 B、由国家制定或认可的
　　C、由国家强制力保证实施的 　 D、对全体社会成员具有普遍的约束力
2、社会生活离不开规则，是因为（　　　）　
　 Ａ、人人都很自私，需要规则来约束人们的行为．
　 Ｂ、要用规则来惩罚那些没有社会公德的人．
　 Ｃ、规则能给人们提供办事所依据的标准，维护良好社会秩序
　 Ｄ、规则规定人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么
3、生活中，调节我们行为的规则包括 （ ）
A、道德 B、道德和法律 C、道德、法律、规章 D、道德、法律、纪律和规章
4、法律的约束对象是( )
A、违法的人 B、成年人 C、全体社会成员 D、未成年人
5、“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是( )
A、没有圆规也能画成圆 B、人人都要按自己的规矩办事
C、社会生活中有无规矩一个样D、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
6、下列选项体现法律带有强制性是( )
A、某影星因偷税漏税被绳之以法
B、提高银行利率，保障经济健康发展
C、走新型工业化道路，转变经济增长方式
D、降低纺织品出口关税，提高产品竞争力
7、法律和道德的区别是（ ）
A、道德谴责的行为不一定是违反法律的行为 B、二者都是人们的行为规则
C、二者的实现方式不同 D、二者的调整范围不同
8、我们的生活离不开法律，法律是我们生活的正义卫士。以下事例中，属于正确运用法律武器维护自己合法权益的是（ ）
A、爸爸在五一节加班，依据劳动法，获三倍的工资。
B、我在书店买到一本盗版书，依据出版法，得到店主双倍赔偿
C、七年级学生王芳因为家庭困难而辍学了，根据义务教育法，她又继续上学。D、小明一家吃火锅，突然火锅炸裂，溢出菜汤伤及小明及他弟弟，小明全家
要求饭店赔偿全部损失，饭店没有满足他们的要求，他们把饭店里的冰箱搬回家。
二、辨析　
有人说，法律是社会生活中人人必须遵守的唯一准则。运用所学知识，分析这种说法是否正确，并说明原因。
三、观察与思考
私营企业主李某欠个体户王某的货款，久拖不还。为此王某将李某告到法院。法院依法判决李某归还王某的3万元货款，但李某在判决生效后拒不归还，于是王某申请法院强制执行。在李某阻挠执行的情况下，法院依法对李某实行司法拘留，并查封了李某的小轿车。慑于法律的威严，李某归还了王某的货款。
　　结合上述案例，说明国家强制力的作用。
七年级思想品德下册 第四单元 做执法守法用法的人
导学2 第七课 感受法律的尊严： 法不可违
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★ 公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情
------弗劳德
学习目标
1、掌握（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类。
2、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
3、增强法制观念。树立尊重规则、尊重法律的观念。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、违法包括哪几类？
2、一般违法和犯罪的关系（区别和联系）
区别 联系
社会危害性 触犯（违反）的法律 应受到的处罚（制裁） 1、都是违法行为；2、都要承担相应的法律责任；3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。无数事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
一般违法行为
犯罪行为
3、犯罪的三个基本特征是什么？
4、刑罚包括哪两类？主刑与附加刑分别包括哪几种？
合作探究------小组合作，探究质疑！
1、阅读教材第91－92页的插图故事，结合情景材料，试作比较，并将下列备选内容序号填入恰当的空风格内。⑴行政法⑵民法⑶刑法⑷行政制裁⑸民事责任⑹刑事处罚⑺行政违法⑻民事违法⑼刑事违法⑽较轻⑾严重
情景 对社会的危害 违反的法律（判罚依据） 应承担的责任 所属违法类别
一 ⑴《治安管理处罚条例》
二 ⑵《民法通则》
三 ⑶《刑法》
2、中学生某某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。
（1）违法行为可以划分为哪些类？本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行为 哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？
（2）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（特征）？
（3）这类行为应受何处罚？这种处罚包括哪些种类？
（4）本案例中当事人从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？
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一、单项选择
1、所谓违法行为，是指( )
A、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为
B、违反社会规则的行为
C、违法纪律的行为
D、违反社会公德的行为
2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。他们的行为属于（ ）
A、违反了行政法，应受行政处罚 B、违反了民法，应承担民事责任
C、违反了刑法，应受刑事处罚 D、违反了宪法
3、高中男生李某（17岁），平时喜欢上网。有一天在网吧看到旁边一男生好像很有钱。就尾随其出门，在僻静处拿出水果刀，从该男生处抢得400元。李某的行为是（ ）
A、违反了行政法，应受行政处罚 B、违反了民法，应承担民事责任
C、违反了刑法，应受刑事处罚 D、不道德行为，应受舆论谴责
4、犯罪最本质的特征是（ ）
A、刑事违法性 B、具有严重的社会危害性
C、具有一般社会危害性 D、刑罚当罚性
5、犯罪的严重危害性即刑事违法性的必然后果（ ）
A、违反了刑法 B、具有严重的社会危害性
C、具有一般社会危害性 D、刑罚当罚性
二、辨析题
1、对社会有危害的行为都应该受到刑法的处罚。
三、观察与思考
材料一：某中学学生刘某接触到一些社会上的不良青年，在他们的影响下，初二时开始旷课、迷恋网吧，搜寻色情、凶杀等信息，导致精神萎靡、无心读书。初三时，因利用赌博机聚众赌博，被公安机关构留，但他仍不悔改，为还赌债，绑架了同学李某，并勒索人民币2万元，被依法判处有期徒刑3年。
材料二：该中学根据刘某一案，就“如何增强和提高自我保护意识及能力”展开班会讨论，并做出“不允许学生打电子游戏和进入营业性网吧、不允许学生组织和参与赌博”等规定。
（l）刘某有哪些违法行为？（列举两例即可）
（2）材料一，他从迷恋网吧到违法犯罪的过程说明了什么？
（3）根据材料二，请你为本次班会设计两条警示语。
七年级思想品德下册 第四单元 做执法守法用法的人
导学3 第七课 感受法律的尊严： 防患于未然
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★法律在你之上，你切不可愈越----托·富勒
学习目标
1、认识犯罪所造成的危害
2、青少年要加强自我防范，远离违法犯罪
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、青少年怎样加强自我防范，远离违法犯罪？
2、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？
3、道德水平高低同违法犯罪的关系？
合作探究------小组合作，探究质疑！
阅读课本P97中的“陈某滑向犯罪深渊”的案例，思考下列问题：
1、陈某由一个品学兼优的好学生，逐步走向犯罪道路的原因有哪些？
2、结合陈某的经历，请你说说违纪、违法、犯罪这三者之间有什么关系？
3、陈某的案例给我们什么样的警示？
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一、选择题：（1-3为单选，4-6为多选）
1、“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”这句古语说明（ ）
A 、必须依法制裁违法犯罪行为
B 、违纪、一般违法和犯罪之间有密切的联系.
C 、小错必铸成大错，违法必定走向犯罪
D 、违法不一定犯罪，犯罪不一定违法
2、为保障未成年人身心健康、培养其良好的品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的法律是（ ）
A、《婚姻法》 B、《未成年人保护法》
C、《刑法》 D、《预防未成年人犯罪法》.
3、下列观点正确的是（ ）
A、未成年人受到司法保护，我们年龄小与犯罪无关，违法犯罪不会受到处罚。
B、只要思想上重视，行为上做得好与坏都无所谓。
C、遵守法律，也是践行道德的表现。.
D、学习了法律知识就不会违法犯罪了。
4、《预防未成年人犯罪法》设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治。下列属于严重不良行为有（ ）
A、多次偷窃 B、参与赌博，屡教不改
C、注射毒品 D、经常逃学
5、当代中学生要成为具有良好道德和法律意识的公民。必须
A、自觉树立法律意识，维护法律的尊严
B、自觉依法自律，做一个守法的人
C、不断加强修养，践行道德
D、从身边小事做起，依法规范自身行为
6、违法犯罪有极大的危害，同时也要付出极大的代价，因此，要远离违法犯罪行为。要预防违法犯罪行为的发生，就必须（ ）
A、提高道德水平，增强法制观念.
B、在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪.
C、只要不造成重大伤害，就不必在意自己的行为。
D、认清违法犯罪的危害.
二 、辨析
小红自豪地对同学们说：“我的做人原则就是小错不断，大错不犯。谁也不能把我怎么样。”同学们疑惑地相互看看，不知道怎么说了。请你替他们辨析。
三、观察与思考
1、阅读课本P99
（1）小张思想上发生变化的原因是什么？他的转变给我们哪些启发？
（2）、我国保障未成年人身心健康、有效预防未成年人犯罪的法律是哪一部？
（3）、这部法律规定的“不良行为”、“严重不良行为”分别有哪些内容？
（4）、检查自己最近的言行，在哪方面要亮起红灯？
2、学生李三原来是个好学生，自从认识了一些网友后，就经常旷课，到网吧打游戏，吸烟、酗酒，多次勒索同学，受到学校处分；(并在社会上偷窃财物，参与赌博，被公安机关拘留；)但他仍不悔改，为了筹集赌资，与上网友拦路抢劫多次，最终判处有期徒刑。
（1）李三哪些行为是违纪行为？哪些是一般违法行为？哪些行为是犯罪行为？
（2）李三从一名好学生发展成一名犯罪分子的变化过程给我们什么启示？
四、活动与探索
1、阅读课本P100—101中的“父亲给儿子的一封信”，请你说出青少年应如何预防违纪、违法犯罪行为？
2、请你以儿子的名义给这位父亲回一封信
七年级思想品德下册 第四单元 做执法守法用法的人
导学4 第八课 法律护我成长：特殊的保护，特殊的爱
祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！
★法律是最保险的头盔----爱·科克
学习目标
认识我国法律对未成年人的特殊保护及保护未成年人的四道防线。
能够判断哪些是违反《未成年人保护法》的现象和行为。
知道《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》是专门保护未成年人健
康成长的两部法律。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自

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