资源简介

人生难免有挫折导学案
累计__11_课时
年级 七年级 学科 政治 主备人 参与人 课型 新授
课题 人生难免有挫折 审核人
学习目标 知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫折的不同态度。能力目标：学会辨析面对挫折的三种不同态度及结果。情感、态度和价值观目标： 面对挫折采取积极向上的人生态度。
学习重点 辨析面对挫折的三种不同态度及结果，学会选择坚强的人生态度
学习难点 人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面的因素的制约。
教法学法 分析法，导学法，分组探究法 教具学具 多媒体
评价样题 1、下面属于挫折的是（ ）①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学内心感到十分失落②某人因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝③某小学生要求父母买麦当劳汉堡被拒绝④恐怖分子制造的俄罗斯别斯兰市人质事件使很多家庭失去了子女A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④2、古人云“人生不如意事十之八九”，这句话告诉我们（ ）①遇到困难是人生常事②人生总是要遭遇不幸③世事难料④人生的道路不可能平坦A．①② B．①④ C．②③ D．②④3、美国著名盲聋女作家海伦自幼双目失明，双耳失聪，但她却成为闻名世界的女作家，说明（）①海伦有特别的天赋②一个人的成功离不开机遇③战胜困难和挫折，才有可能取得成功和胜利④意志坚强才有可能战胜挫折A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 达成目标
评价设计 1、通过提问完成目标1（目标达成率90％）2、通过习题2完成检测目标2（目标达成率85％）3、通过习题3完成目标3（目标达成率80％）
教学过程 同学们，在现实生活中，无论是成年人、还是青少年，无论是名人、伟人，还是平凡的人都有可能遭遇挫折，而且有可能遭遇意想不到的挫折。那么，什么是挫折呢？1、组织学生阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考：邓亚萍的成长历程很顺利吗？她曾经遇到过哪些挫折？……①什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。“碰钉子”之后，自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说的“挫折感”。②教师提问，学生活动：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？（让学生就这个问题充分地发言，并将同学们所谈到的原因写在黑板上，“将课堂还给学生”。）③学生讨论：是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？为什么说挫折是普遍存在的？并举例说明。教师总结：答案当然不是这样，不管是平凡的人还是名人、伟人，都会遇到不同的挫折，人们总会遇到这种或那种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击等造成的挫折，可见，挫折是普遍存在的。例如：张海迪，５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却发奋习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年她开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。获得了全国“五个一工程”图书奖。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。2、造成挫折的原因有哪些？同学们，我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约，因此，我们不可避免地会遇到各种各样的挫折。造成挫折的因素有：一是自然因素，如不能预测和及时防范的天灾；二是人为因素，包括社会、家庭、学校和个人因素，个人因素主要包括个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。3、为什么人们不可能完全避免挫折呢？（为什么说挫折是人生的一个部分？）这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完全避开这些因素。尽管，我们都希望时时幸运，事事顺心，但是，“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。4、学生讨论：学习了解挫折后，对挫折有了一定的认识，就请大家谈谈自己遇到过哪些挫折？（家庭、生活、学习等方面）教师归纳过渡：通过前边的学习，我们知道，挫折是人生的一个部分，是任何人都不可避免的。那么，我们应该以怎样的态度对待挫折呢？人们对挫折的不同态度又会产生哪些不同的结果呢？5、组织学生阅读教材第63页“两个登山者的不同的态度及其不同的结果”并分析讨论：面对风暴的袭击，两个登山者的态度有什么不同？其结果有什么不同？6、面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同的结果？面对困难和挫折不同的人会有三种不同态度，由此也会产生不同的结果。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，放弃努力，自暴自弃。其结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼上一阵子，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢面对挫折，敢于向困难挑战，不达目的不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功，实现人生的价值，享受人生乐趣。7、学生活动：“说一说自己印象中最深的一次受挫经历，回想一下当时的选择”。（引导学生从自己的亲身体验来印证对待挫折的不同态度会导致不同的结果。）教师总结：同学们，人生难免有挫折，挫折究竟对人生会造成消极影响还是积极影响，关键在于我们以怎样的态度面对它，我们用消极态度面对挫折，它就对我们的人生产生消极的影响；反之，用积极的态度面对挫折，它就对我们的人生产生积极的影响。因此，我们应该用积极的态度面对挫折，下节课将会学习到 教学批注
反馈训练 1、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这表明（ ）A.人生的道路如同顺风行船B.一个人要想有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的苦难和挫折 C.普通人会遇到挫折，而伟人则不会2、孔子为了实现自己的理想而周游列国，历尽坎坷、磨难；农民因遇到自然灾害而颗粒无收；司机因大雪封山而不能出车赚钱；同学们在平时考试、升学考试等问题上遇到挫折。这一切说明：（ ）①挫折无处不在 ②名人、伟人有挫折，平凡人同样有挫折③人的一生只有逆境，没有顺境 ④事事顺利，从来没有遇到过任何挫折的人是没有的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3、小翼的理想是成为飞行员。有一天他收到飞行员录用体检报告单，因为是色盲未被录取，他备受打击。（1）造成小翼挫折的原因是（ ）A.无法预测的天灾 B.先天的生理缺陷C.老师教育方法不当 D.与父母之间存在代沟（2）面对挫折，小翼最正确的选择是（ ）A.哀叹命运的比公平，只能期待奇迹发生B.彻底放弃飞行员之梦，从此再不奢谈理想C.继续坚持自己的理想，不达目的誓不罢休D.适当调整自己的理想，缩短理想与现实的距离 设计意图
课堂小结 1． 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。 2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭和个人因素） 4． 面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
评价检测 1、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路”对这句话理解错误的是（ ）A．困难和挫折是难免的 B．万事万物无不在挫折中前进 C．在生活中遭受挫折是不足为奇的 D．人生是灰暗的2、对待挫折，正确的态度是（ ）A．自认倒霉，一蹶不振B．挫折是人生的常事，我们应在与挫折的搏击中成长 C．挫折是一种灾难，只能听任摆布D．遇到挫折是人生常事，忍过这一关就好了3、生活是美丽的花园，却也有杂草荆棘；生活是幸福的，却也有艰难困苦。生活之路就是在理想的巅峰和现实的深谷中交错延伸，困难和挫折总是与人结伴而行。这告诉我们（ ）A．挫折孕育成功 B．挫折导致失败C．挫折是人生的不幸D．挫折是普遍存在的，人生难以避免4、以下属于挫折的具体表现的有（ ）A．没竞选班干部 B．父母太多的关怀C．解一道题用一种方法不行，换另一种 D．高考落榜 达成目标
作业设计 完成课本第64页的材料题，谈谈你印象最深刻的一次挫折经历及你是如何选择的
板书设计
教学反思

展开更多......

收起↑