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八年级思想品德法律保护我们的无形财产
主备： 审核：初二政治组 课时：1课时 时间： 序号：20
[教学目标]：
1、情感、态度、价值观：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护
2、能力：培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力
3、知识：知道法律保护公民的智力成果不受侵犯
［教学重点］：依法保护智力成果权
［教学难点］：我们的智力成果受法律保护
[温故知新] ：
1、公民的合法的私有财产不受侵犯
2、如何依法维护自己的合法财产所有权
3、公民的财产继承权受法律保护（课前学习小组内检查）
[学习探究]：
导引： 故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。
故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉16匝线圈。故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画9999美元。
对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式来获取价值？两则材料与读书有没有联系 智力成果有什么价值？
一、自主预习
1、智力成果主要是指依靠人类（ ）所创造的（ ）。
2、享有知识产权不受（ ）限制。国家依法保护（ ）的智力成果权、荣誉权不受授犯。如果( )的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
二、自主探究
一、我们的智力成果受法律保护:
火箭升空 第一台蒸汽机 徐启雄的《最忆杭州》
思考总结：什么是智力成果？什么是智力成果权？
根据美国软件企业游说组织商业软件联盟（BSA）最新的统计数据，中国2001年的软件盗版率达到92%，仅仅低于越南94%的水平。以下依次是：俄国87%，印度70%，台湾53%，日本37%，美国25%。
2005年是国家版权局指定的“反盗版年”，打击盗版成为一大热门话题。比光盘与图书盗版更具杀伤力的网络盗版“异军突起”，引起业界人士高度关注。专家预测，新的一年，一场网络盗版与反网络盗版大战将会愈演愈烈
你支持还是反对盗版？为什么？我们有关法律对公民的智力成果权是怎样规定的？
3、、拓展：维护智力成果权方面的重要法律
《中华人民共和国著作权法》
《中华人民共和国专利法》
《中华人民共和国商标法》
《中华人民共和国反不正当竞争法》
……
二、依法保护智力成果权
丁丁的童话故事出版了，爸爸找到出版社索要版权费，出版社人员说，儿童没有版权，丁丁的爸爸感到一脸的茫然……
儿童享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？ 我们该怎样保护自己的智力成果？
三、自主小结：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图
法
律 一、我们的智力成果受法律保护:
保
护
我
们
的
无
形
财
产 二、依法保护智力成果权：
★★★课堂检测：一、单项选择题：
1、我国法律保护公民的智力成果权，下列说法不正确的是（ ）
A、法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果
B、我们可以通过申请专利、注册商标、版权登记等方式保护自己的智力成果权
C、当我们的智力成果受到侵害时，可以要求侵害人停止侵害活动、消除影响、公开赔情道歉、赔偿损失等
D、法律只保护成年人的智力成果，不保护未成年人的智力成果
2、我国为了保护公民的智力成果，制定的相关法律法规有（ ）
①著作权法 ②商标法 ③专利法 ④消费者权益保护法
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
3、智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括（ ）
①著作权法 ②发明权 ③发现权 ④专利权 ⑤其它科技成果权 ⑥继承权
A、③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥
4、下列不属于你的智力成果的是（ ）
A、参加少年美术作品大赛时自己创作的一幅山水画
B、你在课后调查的有关维护青少年权益的社会调查数据和资料
C、发明了一个无尘板擦并获得专利权 D、写作并已经发表的作文
5、某中学初二学生小倩在语文老师的鼓励下写了一本书《花季校园》。享有这本书的著作权人是（ ） A、小倩的语文老师 B、小倩和他的语文老师 C、小倩的父母 D、小倩自己
二、材料分析：1、 9岁的强强从小爱好绘画，他的几幅作品被某美术刊物登载。强强的父亲找到这家出版社要求赠送此刊物做纪念，但出版社说，未成年人没有著作权，拒绝赠书。
出版社的说法对吗？为什么？
2、小俊是一名八年级的学生，从四岁开始学画画。去年，在学校举办的文艺活动中，他的两幅作品获奖，但只有一幅作品署着他的名字。后来，班主任告诉他，为了使班里更多的同学获奖，他用了其他同学的名字署在小俊另一幅作品上。
请你告诉小俊： ①小俊的权利是否受到侵犯？ ②面对这种情况，小俊应该怎么办？
课后作业：1、什么是智力成果、智力成果权？2、我国保护智力成果权都有哪些法律法规？3、我们该怎样保护自己的智力成果？4、本课《同步基础训练》
一、单项选择题： 答案
D\C\B\B\D
二、材料分析：答案
1. 答：不对。我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。未成年人也不例外。我国未成年人保护法也明确规定，未成年人的智力成果不受侵犯，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当给他们的健康发展创造有利条件。
2. 答：受到侵害。
②答：先找老师协商，要求更正署名，协商不成就可以提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法智力成果权。

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