资源简介

3、探测暗盒里的电路
教学目标
过程与方法：
1、能够利用检测器检测暗箱中的电路；
2、能够根据在检测器中观察到的现象对暗箱作假设性的解释；
3、能对检测过程和结果进行评价与反思；
4、能利用简单图形整理检测结果。
知识与技能：
1、知道不同的电路连接可以产生不同的现象；
2、知道解密暗箱的方法。
情感、态度和价值观：
1、尊重证据、实事求是；
2、愿意去探究暗箱中的秘密；
3、体会到合作与交流的重要价值。
教学重点、难点
重点
能够利用检测器检测暗箱中的电路
难点
能够根据在检测器中观察到的现象对暗箱作假设性的解释
教具准备：
暗盒、电池、小灯泡、导线（每组一套）
教学过程设计：
一、导入新课：
提出问题：我手握两跟电线，其中一跟是断的，怎么判断是哪一根？（如果有学生提到用电池和灯泡与导线连接看是不是灯亮）我就找两名学生到前演示，检测灯泡亮与不亮，再展示手中的导线让学生看.)----(方法是带着问题大胆猜测,初步激发学生的科学探究欲望。)
并板书：亮------连接导线
不亮----导线断开
并介绍能检测导线或电路是否连接的这个电路叫做“检验器”（板书：检验器）
提问：这个检验器都有什么组成的？
如果检测器连到一个用电器两端，会有什么现象？（检测器上的小灯泡变暗）
如果检测器连到一节电池两端，会有什么现象？【检测器上的小灯泡变亮或者不亮（电池与检测器中电池装反时小灯泡不亮）】
二、判断暗盒里电路的方法
1、老师给大家准备了几个暗盒，你猜猜里面有什么？他们是什么状态呢？
2、老师带领大家一起检测，看看里面有什么，电路是什么状态。怎样检测才算科学呢？
3、教师实验演示：
（过程略）
板书：变暗-------连接了灯泡
更亮--------连接了电池
4、小结：实验操作过程注意什么？要有次序的进行连接，观察现象，作好记录。
三、分组实验，汇报实验结果
1、五人为一组，分开进行实验。
2、每组组长领取实验的器材。
3、操作员汇报实验结果，打开暗盒验证自己的判断。
四、小结
1、通过这节课，谈一谈自己的收获。
2、今天，同学们通过动手操作、观察、记录、解释、反思学会解密暗盒的方法。
3、今后希望你们用科学的方法去探索更多的未知世界和领域，根据现象去认识事物的本质，从中发现规律，造福人类。
五、作业
1、课外继续探究你想探究的问题。
2、画出你小组暗盒的电路图，将你不太清楚的问题写下来，与同学、老师交流。
3、预习、准备《研究磁铁》的材料。
六、板书设计
探测暗盒里的电路
亮------连接导线
不亮----导线断开
变暗-------连接了灯泡
更亮--------连接了电池

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