资源简介

《搭支架》教学设计
教学目标：
1.??能够分析稳固性结构的特点。
2.?会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。
3.?会设计和制作立体支架。
4.?知道不同的形状、结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
5.?知道三角形结构在生产、生活中应用广泛。
教学重、难点：
重点：知道不同形状的结构稳固性不同。
难点：搭建承受力大的高塔。
教学准备：
吸管若干、?透明胶带、?小剪刀
教学过程：
一、?导入设计
1.??出示图片（多媒体）：蜘蛛网、自行车、起重臂、埃菲尔铁塔等，请学生观察
2.??提问：这几幅图在结构上有什么共同点？
3.?交流归纳：他们都有三角形的结构在其中。
二、?认识三角形结构的稳固性特点
1.??提问：生活中除了三角形还有哪些常见图形？（四边形、五边形、六边形、梯形、圆形等）那么为什么都采用三角形的结构能，三角形的结构有什么优点呢？
2.?提出预测：三角形稳固、结实，不易变形
3.?组织讨论：我们怎么来证明三角形的具有这些优点呢？（教师出示已经做好的三角形、四边形、五边形、梯形等）
4.?小组讨论，提出方案。
a.制作这些形状?b.通过拉扯比较承受力??c.给他们排序
5.?师指导制作各种形状，强调要做到同学协作共同完成。
6.?小组合作比较各种形状的稳定性和承受能力。
7.?小组汇报试验结果。
三、了解三角形结构的广泛应用
1.?出示图片（多媒体），认识三角形的
2.?说说生活中还有哪些地方应用到三角形结构的。
四、?搭高塔
1.?小组设计高塔，并交流可行性；计算高塔所需的材料数量。
2.??汇报设计情况，其他小组同学可以提出修改意见。
3.??讨论：我们要完成这项建设应该注意什么？
4.??交流，归纳：
a．明确分工（材料员、操作员、胶带提供员、情报员、协助员）
b．团结协作，各尽职责。
?五、???展示高塔
1.?生展示高塔，评价。
2.?表扬制作出色的小组。
?
????板书设计
?
搭?支?架
三角形：稳固、结实、不易变形
节省材料

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