资源简介

第3课
我们是怎样听到声音的
【课程目标】
科学知识目标：理解、记住耳的构造和各部分的功能。
科学探究目标：通过研究强弱、远近不同的声音对自制的鼓膜模型的振动产生的影响，理解人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。
科学态度目标：养成细心观察、留心周围事物的习惯。
【教学重点】研究鼓膜的作用.
【教学难点】认识耳朵到底是怎样听到声音的
【教学准备】耳的结构图、自制鼓膜模型6个，
食盐6份，药勺6个，铁架6个，“小蜜蜂”6个，听小骨模型1个，PPT课件。
【教学活动过程】
引入：
物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢？
活动一.
请按老师的手势听音乐，感受一下听到的声音的强弱有什么不同。（播放音乐《小白船》片段）
活动二.
（PPT演示，图）
认识耳朵的构造，推测和各部分的功能。
请学生推测：外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？
板书：（略）
（PPT展示，表格）
活动三
.分组实验活动
1.观察研究，比较声音的强弱和声源的远近，对鼓膜的振动的影响，并交流反馈。
2.从以上实验中我们可以发现什么？（PPT展示）
活动四
我们是怎样听到声音的
老师介绍耳蜗、听觉神经的作用。
小组讨论;我们是怎样听到声音的?
活动五
我能完成（PPT）
一.填空：
1.（
）能接受各种声音并产生振动。
2.耳廓具有（
）的作用。（
）传送道声音,（
）接受声音产生振动，（
）把振动传递给充满液体的内耳，内耳中的（
）把振动转化为信号，听觉神经把信号传给大脑，于是我们就听见了声音。
二、连线搭桥：（把耳的主要部分与它们的功能用线连起来）（TPP）
耳廓???????????
把声音信号报告给大脑
外耳道???????
??
收集声波
鼓膜??????????
?
传送声波
听小骨???????
??
产生振动
耳蜗?????????
??
传递振动?
听神经?????????
把振动变成大脑能接收的信号

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