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第二节
线形动物和环节动物
导学案
学生姓名
班级
序号
课题内容
第二节《
线形动物和环节动物
》导学案
学习目标与核心素养
学习目标1.识别线形动物和环节动物2.概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。核心素养1.认同动物的结构特点与其功能相适应。2.认同个人饮食卫生的重要性。
学习重点
蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征
学习难点
运用进化的观点、结构与功能相适应的观点分析问题。
【预习案】
阅读课本P8~11，完成以下内容：
1、线形动物
因体形
而得名，如
、
、
等
代表动物——蛔虫
（一）营养方式
蛔虫寄生在人体的
内。
（二）形态结构
蛔虫体表包裹着一层密不透水的
，起保护作用；消化管的结构简单；
发达，生殖能力强。
（三）共同特征
线形动物的主要特征是：身体细长，呈
；体表有
；有口有肛门。
二、环节动物
身体由许多
构成而得名。如
、
、
等
代表动物——蚯蚓
（一）蚯蚓的运动：
蚯蚓通过
和
的配合使身体运动，身体
可以增强运动的灵活性。
（二）蚯蚓的呼吸：
蚯蚓
专门的呼吸器官，它们依靠
与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌
，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的
。
（三）形态结构
1.蚯蚓体形细长，身体由许多相似的
构成的动物，叫做环节动物。
2.蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体
。
（四）环节动物的共同特征
环节动物共同特征：身体呈
形，由许多相似的
构成；
靠
和
辅助运动
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究一：观察蚯蚓
1.用手指触摸蚯蚓腹面，有
的感觉，用放大镜观察，看到腹面
有许多朝向身体后方的小突起就是
，其作用是
。
2.将蚯蚓放在糙纸上，观察到的现象则是：
。
3.在观察蚯蚓的实验过程中要经常用
轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持
。实验后，要将蚯蚓放回
中。
探究点二：比较线形动物和环节动物
比较项目
线形动物
环节动物
代表动物
其他动物
主要特征
【我的知识网络图】
【训练案】
一、选择题
1.发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，
主要依据是（　　）
A．是否有口
B．是否有肛门
C．身体是否分节
D．体表是否有黏液
2.下列关于蛔虫与寄生生活相适应的特点不正确的是(　
　)
A.体表有角质层
B.消化管结构简单
C.消化管前端有口,后端有肛门
D.生殖器官发达
3.如图是最常见的环节动物之一----蚯蚓，下列有关叙述错误的是（　　）
A．B端是蚯蚓的前端
B．①是蚯蚓的环带
C．蚯蚓的身体由许多相似的②组成
D．蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸
4.人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（
）
①喝白开水
②喝生水
③睡懒觉
④随地大便
⑤不勤洗手
⑥不勤漱口
A.①②
B.②④⑤
C.①②③④
D.①②③⑥
5.蚯蚓对人类有哪那些益处（
）
A.改良土壤，提高土壤肥力
B.制作饲料
C.处理垃圾等有机废物
D.A、B、C都对
6.
区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（
）
A环带靠近前端
B环带靠近后端
C有刚毛的一面
D无刚毛的一面
7.夏天雷雨过后，蚯蚓常常钻出地面，造成蚯蚓该行为的主要因素是（　　）
A.?阳光??B.?温度?????C.?空气????D.?土壤
二、填空题
据图回答以下问题．
（1）如图所示是蚯蚓身体的前端，判断的依据是
__________
。
（2）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液，始终保持湿润的
__________
来完成．
（3）用手触摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙的感觉，这是因为此处有
__________________
的缘故．
（4）蚯蚓的身体是由许多彼此相似环状体节构成的，这样的动物称为
__________
．
三、实验探究
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．根据实验回答下列问题
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间就不动了？
______________________
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？
______________________
（3）还有哪些非生物因素影响蚯蚓的生活？（说出两个即可）
__________________
（4）本实验中设置甲瓶的作用是
__________
．该实验的变量是
________________
答案：
【预习案】
1、细长如线
蛔虫
蛲虫
线虫（一）寄生（二）角质层（三）圆柱形
角质层
2、相似的环状体节
蚯蚓
沙蚕
水蛭
（一）肌肉
刚毛
分节（二）没有
湿润的体壁
粘液
摩擦（三）环状体节
运动灵活（四）圆筒形
相似的环状体节
刚毛
疣足
【探究案】
探究一
1.粗糙不平
刚毛
协助运动
2.比在玻璃上运动快
3.湿面球
湿润
大自然
探究二
【训练案】
1、选择题
C
C
A
B
D
A
C
2、填空题（1）
靠近环带的一端为前端（2）体壁（3）刚毛（4）环节动物
三、实验探究
（1）乙（2）水光、温度、空气等（3）对照（4）水分
【教与学的反思】
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