资源简介

动物怎样繁殖后代
教学目标：
1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即雌雄两性的结合生殖。
2．知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。
3．了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。
教学重点、难点：
重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。
难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
教学准备：
1．动物怎样繁殖专题学习网站。
2．识别动物卵生、胎生的图片、录像。
教学过程设计：
一、导入
1、
谈话：同学们你们去过动物园么？
生：去过、
2、在动物园中、你都见过哪些动物呢？
生：
3、你最喜欢的动物是什么呢？
生：
过渡：老师也很喜欢小动物、这节课我们要学习的内容就与动物繁殖有关：：动物怎样繁殖后代。
4．同学们，你们知道小动物们是怎来的么？
生说：
总结：我们知道动物要想繁殖必须要有动物爸爸和动物妈妈。
二、辨别雌雄
1、你能把这些图片中的雄性爸爸找出来么？
生说：判断的理由：
生：
2、谁来告诉老师你是从哪些方面来区分动物的雌雄的？
生：
学生答后顺势板书：可以从毛色、体重、大小等多方面来进行判断。
3．通过观察我们发现雄性多比雌性动物漂亮、你知道这是为什么么？结合网页来说
生说：
4、说说在这些图片中你都看到了动物哪些是一夫一妻制的？
生说：灰雁、长臂猿、信天鸽、白头翁
过渡：现在老师给同学们2分钟时间、你们自己去了解一下：
三、教学胎生和卵生
过渡：雌性动物和雄性动物找到自己的伴侣以后，经过繁殖，就会有动物“宝宝”了。
1、动物的繁殖方式有哪些呢？
生：
过渡：现在我们去看一幅图片，这些动物中哪些是通过产卵和下蛋方式的方式进行繁殖的？
学生说：
教师顺势白板圈画：
2、除了这些动物还有哪些是通过产卵或这下蛋的方式进行繁殖的？
生：
3、同学们真聪明！谁能结合网页来说一说什么叫卵生？
生说：
4、下面请你们去看看几幅卵的图片？通过观察你有什么发现？
生：
5、现在我们去看一幅卵生动物的代表小鸡：你能说说小鸡在孵化过程中有什么变化么？
生说;
过渡：为了更好地了解他们的繁殖方式、我们看一段卵生动物的繁殖视频：看完后说一说：从中你了解到了哪些信息？
生观看：
生说：
教师适时总结引导：
6、了解完卵生、谁能告诉老师什么叫胎生？
7、胎生动物都有哪些呢？
生：
8、结合网页说一说：胎生动物的繁殖有什么特点呢？
生：
过渡：同学们真棒：通过学习你能告诉老师胎生和卵生动物最大的区别在哪里么？
生：
10、同学们真棒有一天动物宝宝们找不到妈妈了？你能帮助他们找到妈妈么？
生：
谁愿意做代表到讲台前连一连：
生：连线
过渡：除了卵生和胎生以外动物还有别的繁殖方式么？
生说：海马、、、、、
12、总结：我们把这些繁殖繁殖方式比较特殊的动物成为特殊繁殖、进行特殊繁殖的动物还有哪些呢？请同学们说一说：
生说：、、、
四、哺育后代：
过渡：世界上的动物千奇百怪，每种动物有了自己的孩子都要承担繁重的哺育任务。
你能结合图片说说每种动物是怎样哺育后代的。
生说：
过渡：我们人类也是一样、父母在我们成长的过程中给了我们无微不至的照顾。
六、现在老师来考一考你们：练习：
七、板书：
动物怎样繁殖后代：
辨别雌雄：长相、大小、毛色
胎生
繁殖：
卵生
特殊繁殖

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