资源简介

第三章第一节“能源资源的开发”
【教学目标】
1．知识与技能
（1）结合文字材料和图表材料，尝试评价山西省煤炭资源开发条件。
（2）学会阅读饼状能源消费结构图，理解我国能源消费结构特点及影响。
（3）理解山西能源基地建设的具体措施。
2．过程与方法
（1）结合文字材料和图表材料，尝试评价山西省煤炭资源开发条件。
（2）学会阅读饼状能源消费结构图，理解我国能源消费结构特点及影响。
（2）小组合作探究及阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。
3．情感态度与价值观
（1）了解我国能源消费结构特点，充分认识能源对人类的重要性，从而引导学生形成正确的能源消费观念和环保意识。
（2）培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。
【教学重点】
掌握资源开发条件的分析思路。结合文字材料和图表材料，尝试评价山西省煤炭资源开发条件。
【教学难点】
通过对山西省煤炭资源开发条件分析，理解山西能源基地建设的具体措施。
【课型】综合课
【教学方法】情景教学法、读图分析法、探究学习法
【教具】打印图纸（中国煤炭分布图）
【教学课时】1课时
【教学过程】
组织教学（1分钟）
引入新课（3分钟）
[讲述]
请同学们翻到39页，阅读文字部分，了解一下我们新章节中要学习的内容。
【板书】第三章
区域自然资源综合开发利用
[方法指导]
学习资源的思维方法：资源条件——开发现状——今后出路——环境保护
（从而实现区域的可持续发展）
[过渡]
这节课我们就来学习本章的第一节能源资源的开发——以山西省为例。
【板书】第一节能源资源的开发——以山西省为例
讲授新课（25分钟）
[提问]
那么什么是能源呢？
[学生回答]
可以为人类社会生产、生活提供动力和热量的自然资源。
[讲述]
同学们都知道，人们的日常生活和生产都离不开充足的能源，充足能源供应是保证经济发展跟居民生活水平提高的重要条件。
[提问]
现在人类使用的能源主要有两大类，哪两大类呢？
【板书】一、能源分类
[学生回答]
按性质可分为⑴可再生资源⑵非可再生资源　
[小结]
请同学们看到P40第一段内容。可再生资源可以循环再生的自然资源。例如我们的：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；非可再生资源则主要包括：煤炭、石油、天然气在内的矿产资源，它是经过漫长的地质时期所形成的，所以就形成历史而言，非可再生资源是有限的，用一点少一点，而且开发利用不当容易造成生态环境问题。所以同学们平时就要形成正确的能源消费观念和环保意识。
[过渡]
在学习新课前，老师想请同学们一起来当一回老板。
[假设]
假如请你投资我国的煤炭资源，你会选择在什么样的地方开发呢？为什么？
[学生回答]
我们的理想开发选址，首先要遵循因地制宜的原则，要从该地的资源状况（数量、质量、种类、开采难度）、市场和交通区位等方面来分析。
[过渡]
这就是我们今天要讲的第一部分的内容——资源开发条件。
【板书】　二、资源开发条件
资源状况
市场条件
交通区位
[读图]
那么先来了解下煤炭资源在我国的分布状况。
[读图]
我国煤炭资源的分布图。说明以山西为案例的原因。
[讲述]
就省份来看分布最集中的是山西省，山西省是我国煤炭资源储量最丰富的省份，有“煤海”之称。
[提问]
那山西省可不可以作为理想的开发选址来考虑呢？
[学生回答]
可以。
[过渡]
既然同学们都说可以，那么请同学们进一步找出充分的条件，说明你选择山西省的理由，除了数量，它有着哪些优越的资源开发条件呢？
[阅读]
下面给同学们2分钟，请同学们带着问题，翻到课本P40，阅读课本P40、P41的内容。
【板图】
[提问]
看完了吗？山西省有着哪些优越的资源开发条件呢哪位同学能回答老师。
【板书】（补充板书）
资源状况
煤炭资源丰富
，开采条件好
市场条件
市场广阔
交通区位
位置适中，交通比较便利
[学生回答]
煤炭资源丰富
，开采条件好、市场广阔、位置适中，交通比较便利。
[提问]
同学们说对吗？实践是检验真理的唯一标准，那我们一起来检验一下。请同学们看到课本P40第三段。
[阅读]
P40第三段⑴山西省已探明煤炭资源储量为2700多亿吨，按2007年开采规模计算，可开采430年。
[提问]
山西省煤炭资源除了储量丰富外，具有哪几个突出特点啊？从哪里看出来的？
[学生回答]
1、分布范围广
2、煤种齐全
3、煤质优良
4、开采条件好
[讲述]
⑴分布范围广，我们来看图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布，绿颜色的是分布的主要煤田，40%的土地下有煤田分布。
⑵煤种齐全，全国10大煤种，山西省都有分布，其中以无烟煤为主。
⑶煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。不同的煤种有不同的用途，同学们尤其要注意其中大同煤田是优质动力煤（用于燃烧发电），河东煤田是优质主焦煤（主要用于冶炼钢铁）。
⑷开采条件好，煤层厚、埋藏浅，适于露天开采和规模机械化，并伴有煤层气——一种清洁能源。
[小结]
上就是资源开发的第一点。要把煤炭变成实在的利润，我们要考虑有没有足够的市场。也就是我们资源开发条件的第二点。
【板书】
2.市场广阔
[提问]
依照我国现今的发展状况及速度来看⑴我国是能源消费大国，能源消费量和生产量比较如何？
[学生回答]
消费量大于生产量，能源缺口大。
[提问]
⑵我国能源需求继续增加还是减少？为什么？
[学生回答]
继续增加；人口增加，生活水平提高，国民经济发展。
[读图]
图3.2中国与世界能源消费结构及思考部分的2个问题：
1.我国与世界的能源消费结构有哪些不同?
2.我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？
[学生回答]①我国的煤炭资源占绝对优势，石油的比重较大，；世界上石油资源占绝对优势，煤炭、天然气资源比重都较大；但诸如水能、核能、天然气这些清洁能源的开发是远远小于世界的，其生产和利用过程对生态环境造成的危害较小。对这些能源的大力发展是我国能源战略的长远方向。
②我国能源消费结构以煤炭为主，并且这种能源结构在相当长的一段时间内都不会改变，使山西省的煤炭具有广阔的市场，必然加速山西煤炭资源的开发。
[过渡]
说完以上两点是不是就够了呢？具体到从产地到市场大家也应该考虑到交通区位，所以说第三个资源开发条件是山西省位置适中，交通比较便利。
[读图]
阅读山西省位置图。山西省地处中部并且临近许多工业中心和大城市，连接它们的有众多的铁路干线。
[提问]
请同学们找出临近山西省的工业中心和大城市，及通过的主要铁路？
[学生回答]
由北自南依次临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心和上海、沈阳、武汉大城市，输煤和输电距离较近；通过的重要铁路有京包线、石太线、太焦线、大秦线、神黄线
[过渡]
过分析我们发现山西省确实是个理想的投资点，但是煤炭老板那么好当吗？老子说“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”细心的同学就能够发现山西省在开发过程中存在着一些问题。为了减少投资风险，作为投资人的你怎么可以不重视对吧。诸如：煤炭资源枯竭，开采成本上升；消费市场萎缩；交通压力大；水资源不足（山西省本区大部分属于干旱地区，工农业发展和人们生活用水量增加，水资源损耗日益加大）；生态环境脆弱（山西省地处黄土高原，这里是我国水土流失最严重的地区之一，煤炭资源的露天开采，将加剧水土流失和风蚀沙化）
[小结]
所以同学们要辩证地看问题，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。
[讲述]
那么从山西省能源发展放大到我国，我国又存在着哪些能源问题呢？下面请同学们就P41阅读部分看看我国能源供应面临的五大挑战
①人均资源量少，
②人均能源消费量少，
③单位产值的能耗高。
④以煤炭为主的能源消费结构
⑤能源安全受到威胁
①②说明我国的基本国情--人口基数大。（七年级上册第二章第二节众多的人口—国情、必修2第一章人口的变化第三节人口的合理容量：环境人口容量制约因素资源、科技等）
③④说明我国能源利用现状，能源效率低下，能源利用对环境污染严重。
⑤说明供应不稳定。如何保障能源安全，而我国是少数以煤炭为主体能源的国家
[过渡]
因此探索一条适合中国国情的能源发展道路是必要性。
国家在过去几十年特别是80年代以后，重点建设了山西能源基地。
【板书】二、能源基地建设
[讲述]
想要成为煤炭业的常青树我觉得这部分的内容，作为投资人你有必要好好参详一下。
[小组合作探究]
下面请同学们就加强山西省能源基地建设该采取哪些措施进行小组讨论。
可以结合老师此前指出的山西省资源开发过程中存在的问题入手，针对这些问题去采取相对应的措施。（分组讨论再提问）
[读图]
图3.3山西省原煤生产
[提问]
哪位同学能告诉我这个图表说明了什么？
[学生回答]
山西省原煤生产逐年增加。从1957年到2007年增加了约21倍，截至2007年，山西省原煤产量达到6.3亿吨，大致是稳步增长的，这也说明了我国能源需求的稳步增长。
[提问]
请同学们在图3.1中找出主要的几个大型煤炭生产基地。（运用板图）
[学生回答]
大同、平（鲁）朔（州）、西山、沁水、霍西、河东。
【板书】
1、扩大煤炭开采量
[过渡]
煤炭资源的产量增加的同时，煤炭运输也给山西省带来沉重的交通压力，山西从"六五"时期开始想办法提高煤炭外运能力。
【板书】2、提高晋煤外运能力
[讲述]
现在的山西，形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系。
[读图]
读图3.4山西省煤炭外运线路。分析为何"西煤东运"（不向西、北运），并且在图中找出主要的几条铁路运输干线。
【板图】完善板图，补充向东部的三条铁路：大秦线、神黄线、焦作—兖州—日照。
[学生回答]
北方内蒙古和西方陕西本身有丰富煤炭资源。东部人口稠密经济发达能源不足，所以三条铁路干线都是"西煤东运"，一头连接大型煤田一头连接的是港口：大秦铁路、神黄铁路、焦日铁路。到了港口，一部分通过廉价的海洋运输输送往能源不足的华南。
[提问]
单纯西煤东运真的是最好的办法吗？
[学生回答]
不是。
[过渡]
单纯输送煤炭，有一些弊端，如利润低，应用相对较窄（对比石油）经济效益低，能源消费结构落后，故山西也加强了能源的加工转换。
[板书]
3、加强煤炭的加工转换
[提问]
具体的主要是转换方式有哪些？
[学生回答]
①坑口电站输出电力
②炼焦业输出焦炭
[讲述]
课本P42页里有，同学们可以记一下。
[读图]
分析图3.5山西能源的转换。
[讲述]
图中焦炭和电力的都在稳步上升，所以80年代开始能源转换率也在稳步上升。
[读图]
图3.6
山西省能源调出结构的变化
[讲述]
读图可知，虽然煤炭的调出量始终多于电力的调出量，但两者之间的差距越来越小，这反映了山西省加强了能源的加工转换。
[小结]
除此之外可以1、提高能源的综合利用技术2、提高煤炭废弃物利用技术3、修建引水工程。能源输出结构水平的提高，必然提高山西省能源工业的经济效益。
四、总结新课（
5
分钟）
[讲述]
我们来总结一下这节课主要都讲了些什么，首先是了解了能源的分类，接着以山西省为例，老师教给了同学们分析某个区域资源开发条件的分析思路：数量、质量、种类、开采难度、市场、交通等方面入手。另外为了加快山西能源基地建设，又主要是从1、扩大煤炭开采量2、提高晋煤外运能力3、加强煤炭的加工转换三个方面做了介绍。
五、复习巩固（
3
分钟）
下面来考考大家是不是真的掌握了本节课的内容。
1.下列能源中，属非可再生能源的是（
C
）
A.风能　B.生物能　C.天然气　D.太阳能
2.山西省煤炭资源的特点是（
C
）
A.煤种齐全，以褐煤为主　
　B.大同煤矿是优质主焦煤基地
C.煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采　
　D.分布范围广，全省有一半土地下面有煤田分布
六、布置作业（2分钟）
我们梅州正在大力发展旅游业，请同学们课外查阅相关资料，参照我们区域资源开发条件的分析思路，评价我们梅州旅游资源开发条件。
附：板书设计（6分钟）
第三章
区域自然资源综合开发利用
第一节
能源资源的开发
——以我国山西省为例
能源分类
二、资源开发的条件
1、资源状况
煤炭资源丰富
，开采条件好
2、市场条件
市场广阔
3、交通区位
位置适中，交通比较便利
三、能源基地建设
1、2、3、（课本上）
4、修建引水工程
5、提高能源的综合利用及利用技术
七、教学反思
以上就是我对《能源资源的开发——以我国山西省为例》的教学方案。在认真阅读理解教材和深刻领会课标要求的基础上，我结合人教版教材阅读性强、内容丰富的特点，把握学生兴趣所在，通过自主学习和小组合作探究的形式，把学生活动和教材知识融为一体，力图最大限度地调动学生积极性，让这一课的教学成为以学生主动学习、自主学习、合作学习、探究学习为主的一课，使学生真正成为课堂学习的主人。对于本节课的设计有很多不足，比如在上课时的时间不好把握，学生展示的时间和点评的时间都有一定的不稳定性，加之驾控课堂的能力有限，故在操作起来有点费劲、费时。当然，由于能源资源的开发涉及面广，知识点多，联系强，加之本人水平有限，在讲述过程中也有不妥之处。
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