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教学实例
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从“设问解读”角度看2020中考试题类型
本文以浙江省绍兴市2019年中考题为例，从题型上进行分类，整理和归类了一些设问，通过这样的分类，可以帮助学生分辨题型，了解中考，甚至进行解读训练。本文是引子，各位可结合实际，通过对本地中考试卷的解读，为学生进行引导！
适合：?教师、绍兴九年级学生
解读
一、试卷总体分析
（一）题型类型分析：
卷Ⅰ为20题选择题，卷Ⅱ部分为5道综合题，共15个小问。整理归类呈四大类题型。
题型
是什么类
为什么类
怎样类
意义类
评析类
?数量
7
5
2
1
0
二、“设问解读”分析
（一）是什么类
1.21题（1）：请运用所学知识，说明漫画中两位主人公错误行为的共同之处。（6分）
2.22题（1）：上述条文从一个侧面体现了我国宪法怎样的地位？（4分）
3.22题（3）:上述条文的内容告诉我们，走中国特色社会主义法治道路必须坚持什么？（3分）（源于教材法治九上）
4.23题（1）:写出图中D处所临的大洋和所在的大洲。（2分）
5.24题（1）:请写出北京学生在图A处或C处的主要活动，并指出东交民巷使馆区的设置源于哪一条约的规定。（4分）
6.25题（1）:梦想源于现实。材料中方志敏和罗阳的憧憬折射出中国怎样的变化？（4分）
7.25题（3）:梦想成于信仰。请按图中所示，写出一位为我国建设作出杰出贡献的人物及主要事迹。（2分）
（二）为什么类1.22题（2）：运用所学知识，分析说明国务院要自觉接受全国人大和全国政协监督的理由。(6分)2.23题（1）：材料一中“我们”看到情形最有可能出现在图中A、B、C中的哪一处？理由是什么？（3分）3.23题（2）：请运用所学知识，说明公元1500年以来推动英国科技进步的主要原因。（6分）4.24题（2）：请运用所学知识，联系下列史料，阐释五四运动中学生行为的正义性。（6分，要求史论结合，逻辑严密）5.25题（2）：梦想基于选择。在方志敏生活的年代，以他为代表的追梦人为什么坚定地选择中国共产党，请运用所学历史知识加以说明。（6分）
（三）怎么样类
（1）21题（1）：要打破这样的恶性循环，请从法律角度给两位主人公各提一条不同的建议。(4分)
（2）23题（3）：中英这段交往历史对我国建设科技强国有何启示？（2分）
（四）意义类
1.25题（3）：梦想成于信仰。请按图中所示，写出一位为我国建设作出杰出贡献的人物及主要事迹，并用一句话概括坚定信仰对实现中华民族伟大复兴的意义。（4分）
可制作成课件
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这样做的目的：让考生掌握“设问解读”要领！
1.多读几遍（至少2遍）
2.寻找关键字，联系相应考点
3.注意试题的分值

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