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碱的性质复习
【学习目标】
1.了解氢氧化钠变质的原因。
2.理解并掌握氢氧化钠变质的检验与处理方法，掌握相关的化学方程式。
3.巩固和提升除杂问题的处理能力。
【温故知新】
听写常见化学方程式
【问题导学】----认认真真地听，仔仔细细地想。
最近，化学课代表带着同学们做探究碱的化学性质实验药品时，发现仪器橱内多瓶氢氧化钠溶液瓶口产生了白色的固体，由此，她产生了很多疑问。
问题探究1：氢氧化钠溶液是否变质？
我的猜想
：
1.提出该假设的依据是什么？
2.如何证明氢氧化钠溶液是否变质呢？
试剂类型
具体试剂
试剂用量
反应现象
化学方程式
【点拨提升】
氢氧化钠是否变质的检验实际上就是检验溶液中是否存在
，可以用
、
、
三种物质类别的试剂检验。想一想：在实验方案中，
（填“能”或“不能”）直接用酚酞检验氢氧化钠，原因是
。
问题探究2：氢氧化钠溶液的变质程度？
我的猜想
：
1.变质程度
变质程度
溶液成分
2.氢氧化钠检验方法
具体试剂
试剂用量
反应现象
实验结论
【点拨提升】
氢氧化钠变质程度的检验实际上就是检验溶液中是否存在
。
问题探究3：氢氧化钠溶液变质的处理？
1.当氢氧化钠溶液全部变质时：
。
2.当氢氧化钠溶液部分变质时：
。
3.处理方法
具体试剂
试剂用量
反应现象
处理方法
【盘点提升】
基于实验目的思维过程可以总结为哪几步？
【链接中考】----独立完成，查找不足。
小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：
①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。
为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。
(1)小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由：
；
(2)小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变成红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小军所得结论是否正确，并简述理由：
；
(3)小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有
。为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是
；在小红所做的实验中，若把CaCl2溶液换成Ca(OH)2溶液是否可行？请简述理由
。
【作业超市】必做题:
一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”，如图：
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为
；
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。
①验证该溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是
；
②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：
探究目的
探究步骤
预计现象
除尽溶液中的Na2CO3
①取少量溶液于试管中，滴加
的
；
有白色沉淀产生；
证明溶液中尚存NaOH
②向实验①所得溶液中滴加酚酞试液。
。
(3)通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应
保存。
选做题：
某同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生，在确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质后，该同学认为是氢氧化钠溶液变质了。
(1)氢氧化钠溶液变质的原因是
；
(2)利用与上述实验不同的原理，该同学又设计了一个实验，再次确认该氢氧化钠溶液已变质。
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加
；
该氢氧化钠溶液已变质
(3)该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？?
实验步骤
实验现象
实验结论
该氢氧化钠溶液
变质。
写出(3)中所涉及到的一个反应的化学方程式
；
(4)如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？简述实验步骤。?

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