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人教版
八年级下册7、8单元
力
、运动和力复习
力
定义：物体对物体的相互作用
作用效果：力可以改变物体的形状或运动状态
三要素：大小、方向、作用点
考点归纳
典例分析
1．如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（　　）A．力的大小有关
B．力的方向有关C．力的作用点有关
D．受力面积有关
C
典例分析
2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（　　）A．把橡皮泥捏成不同造型
B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落
D．用力把铅球推出
A
3.小红和小明站在冰面上静止．小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（　　）A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用效果与力的方向有关C．力的作用效果与力的作用点有关
D．物体间力的作用是相互的
C
力的分类
施力物体：地球
大小：重力与质量成正比；G=mg
方向：竖直向下
作用点：重心
产生条件：弹性形变
方向：垂直于受力面指向受力物体
作用点：受力物体重心或受力面
应用：弹簧测力计
产生条件：有压力、粗糙、有相对运动或相对运动趋势
方向：与相对运动方向相反
作用点：受力物体重心或受力面
大小：受压力和粗糙程度的影响
重力
弹力
摩擦力
考点归纳
典例分析
1.质量为2Kg的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图．
G=19.6N
G=mg=2Kg×9.8N/kg=19.6N
2.下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是（　　）
A．
B．
C．
D．
典例分析
B
3．如图所示，足够长的水平桌面上静止一木块，用弹簧测力计沿水平方向拉木块．当弹簧测力计示数是0.2N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为　
　N，当弹簧测力计示数是0.4N时，木块恰好作匀速直线运动；当弹簧测力计示数是0.6N时，木块所受的摩擦力大小为　
　N，木块的运动状态
（选填“改变”或“不改变”）
典例分析
0.2
0.4
改变
运动和
力的关系
牛顿第一定律:物体在
时，将保持
和
状态。
惯性：物体有保持运动状态
的性质。
二力平衡
惯性是一种性质，不是力，所以不能说“受到惯性”，惯性的大小只与物体的质量有关
定义
条件
不受力
静止
匀速直线运动
不变
考点归纳
运动状态
受力情况
静止
不受力或受平衡力
匀速直线运动
不受力或受平衡力
非平衡状态
受非平衡力
考点归纳
典例分析
1.一个人通过细绳用20N的力拉着小车在光滑的水平面上运动，如果细绳突然断了，小车将做　
　运动，这时小车在水平方向上一定　
　（填“受”“不受”）力。
2.小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于　　　　　　
还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大　　　　　的方法来增大摩擦力．
匀速直线
不受
惯性
压力
典例分析
3.如图所示，用F=7N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙壁上静止时，物体受到摩擦力的大小是　
　N，方向　
　
；如果把水平推力F增大1N，物体受到的摩擦力的大小是　
N．
5
竖直向上
5
考点归纳
平衡力
相互作用力
大小相等
大小相等
方向相反
方向相反
在同一直线上
在同一直线上
作用在同一物体上
作用在相互作用的两个物体上
典例分析
1.木块在压力F的作用下静止在如图所示的位置，则下列各组力属于平衡力的是（
）
A.木块所受的压力和木块对墙壁的压力
B.木块所受的重力和木块所受的摩擦力
C.木块所受的支持力和木块所受的摩擦力
D.木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力
B
方法指导
平衡力的判断：先确定物体是否处于平衡状态，再画出物体
的受力分析图，最后从图上找出在同一条直
线上方向相反大小相等的两个力即为平衡力。
相互作用力的判断：在表述上只要是A对B和B对A的两个力即
为相互作用力。
典例分析
2.某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是（
）
A.车未被推动是因为推力小于摩擦力
B.车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力
C.人对车的推力和车队人的推力是一对相互作用力
D.车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力
C
考点归纳
实验
探究重力和质量的关系
探究阻力对物体运动的影响
探究二力平衡的条件
探究摩擦力受哪些因素的影响
课堂检测
1.跳水运动员是我国在国际比赛中的优势项目．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对　
　
（选填“平衡力”或“相互作用力”），运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的　
　．
平衡力
形状
课堂检测
2．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过　
　来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过　
　
来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过　
　来减小摩擦的．
增大粗糙程度
增大压力
变滑动为滚动
课堂检测
3.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和V﹣t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是　
　N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是　
　N．
3
5
课堂检测
4.在泗阳二号运河桥桥头立有这样的一块牌子，如图所示．现有一自重5×104N的大卡车，装了8m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3
（g=10N/kg）．求：
（1）车自身的质量是多少？（2）车中石子的质量是多少？（3）这辆卡车能否从该桥上通过？
1
2
课堂检测
5.今年5月22日在怀化舞水河举行了盛大的全市迎“端午节”龙舟比赛．有14支队伍参加比赛，最后麻阳队荣获冠军．在比赛过程中是　
　对　
　的作用力使龙舟前进。
6.如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为　
　N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2=　　　
N．
水
船桨
0
20
7.如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图．
G
F
课堂检测
8.在水平木板上铺上粗糙不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平运动的距离.(如图16)
请回答下面的问题:⑴为了得出科学结论.三次实验中小车每次都从斜面上同一位置放下,使小车运动到斜面底端的_________相同。⑵三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第______次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的______________有关⑶进一步推理可知,若水平面绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做____
___运动.
课堂检测
速度
1
粗糙程度
匀速直线
谢谢
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