资源简介

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1.2.3《往来在区域之间》导学案
一、学习目标
1.能通过观察身边实例，列举出不同区域在人员流动、物资交流、信息传播、文化融合等方面的联系。
2.通过社会调查、收集资料等培养学生的社交能力,理解区域间交流的必要性。
二、重点难点
1.区域联系的内容和形式。
2.区域联系必要性。
三、课前预习
1.由于各地区的
不同，
也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现
。
2.不同区域之间的联系，不仅限于
方面，还包括
、
、
、
和
等各个方面。
四、课堂导学
自主学习：
通过市场调查，回答问题：
1.为什么这些东西本地不能生产呢？
2.为什么要调运这些外地商品呢？
3.商店里有来自全国各地的商品，这说明了什么？
合作探究：
4.除了物产之外，你知道的区域间往来的形式还有哪些？
5.请列举出本地与外地之间交流与合作的事例，至少列举三个方面。
方面
事例
6.交流的区域包括哪些？
【课堂练习】
1.山区需要从平原、盆地地区掉进粮食、棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵地区调进大批林木产品。这表明区域之间需要（
）
A.在自然条件上保持一致
B.在经济发展上优势互补
C.在文化、信息上保持联系
D.在物产上保持一致
2.下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的是（
）
A.浙江余姚的杨梅销往上海
B.浙江温州的居民到四川投资建厂
C.北京某大学生在网上查询有关人才市场的信息
D.内地青少年代表到香港参加文艺演出
3.下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是（
）
A.浙江西湖藕粉销往海外
B.江苏某医院专家与美国同行进行网上会诊
C.山东省派干部支援西部大开发
D.内地青少年代表到香港参加文艺演出
4.结合所学知识，说说下面四个人的话分别反映了区域之间哪些方面的联系。
（1）“喂，陈老板吗？我们嘉兴人民很喜欢吃你们新疆的哈密瓜，再来20吨！”
（2）“喂，是许村吗？我想问一下你们家博会的具体日程。”
（3）我们学校里招了很多外省市的老师。
【反思总结】
自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况。
答案：
课前预习：
1.自然条件
物质
优势互补
2.物质
经济
文化
技术
信息
人才
课堂导学：
1.因为各地的自然条件不同，物产也有所不同。
2.为了满足人们物质生活多样化的需求
3.由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。
4.物质
经济
文化
信息
技术
人才
5.略
6.乡村与乡村
乡村与城市
城市与城市
国家与国家
课堂练习：
1.B
2.B
3.D
4.物产联系
信息联系
人才联系
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精品试卷·第
2
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