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第4节 动物的主要类群 第2课时
【学习目标】
1．认识脊椎动物的主要类群及其进化趋势。
2．掌握鱼类、两栖动物的主要特征，了解它们与人类的关系。认识爬行动物、鸟类和哺乳动物的常见种类，掌握它们的特征。
3．通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。
【学习重难点】
脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。
【自主学习】
1.鱼类终生生活在 ，身体表面大多覆盖着 ，用 呼吸，用 游泳。鱼在游泳时，靠躯干部和尾鳍产生前进的动力,靠胸、腹、背、臀鳍来 ,靠尾鳍保持 。
2.两栖类幼体在 生活，用鳃 呼吸，成体在 两地生活，用肺呼吸， 辅助呼吸，受精在 完成。 变态发育，皮肤 ，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏二心房一心室，体温 。
3.爬行类体表覆盖着角质的鳞片或甲；用 呼吸；心室里有不完全的隔膜；体内 ；卵表面有坚韧的卵壳；体温 。
4.鸟类有喙无齿；被覆 ；前肢变成 ；骨中空，内充空气；心脏分四腔；用 呼吸，并且有 辅助呼吸；体温 ；生殖为 。
5.哺乳类体表 ；牙齿分门齿、犬齿和臼齿；体腔中有膈，把体腔分为胸腔和腹腔；心脏有四腔；体温 ；大脑发达； 哺乳。
【合作探究】完成下表
动物类别
身体特征
运动
呼吸
体温
环节动物
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节肢动物
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鱼类
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鸟类
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哺乳类
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【课堂检测】
1.鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是（ ）
A.体形呈梭形，减少游泳时的阻力
B.胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关
C.用鳃呼吸
D.体表有侧线感知水流
2.鲫鱼不停地将水吞入口中，又从鳃盖后缘排出，其生理意义是（ ）
A.获得水分 B.排出废物
C.获得食物 D.气体交换
3.鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气囊的作用（ ）
A.散热 B.降低身体的比重
C.增加每次呼吸的气体交换量 D.进行体内气体交换
4．下列哪些特点说明家鸽的外形与飞行生活相适应 ( )
A．全身被覆羽毛 B．身体分为头、颈、躯干、尾、四肢
C．体型呈流线型 D．前肢特化成翼，生有几排大型正羽
5．全世界的哺乳动物大约有 ( )
A．40多万种 B．4万多种 C．4千多种 D．4百多种
鱼类在水中可以穿越任何激流，主要原因是因为它的身上具有可以感知水流方向和速度的（??? ）
A.鳃????? B.侧线???? C.胸鳍????? D.尾鳍
7.杀鸡时，常在其肌胃内发现许多沙砾。这些沙砾（??? ）
A.是鸡在饥饿时吞入胃内的??? B.是鸡获得矿质元素的重要途径
C.用于磨碎食物，帮助消化??? D.用于平衡身体，使飞行平稳
8.(1) 福娃“贝贝’’的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。请写出鱼类特有的适于水中生活的主要的特征????????????? ???????????????。
(2)“妮妮”的造型创意，来自北京的沙燕风筝，燕子属于?????? 类，飞行器官是?????。

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