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第7课《茅草与锯子》
?
教学目标
?1．了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。
?2．具有认真观察和探究仿生的兴趣。
?3．初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。
?4．培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。
?5．培养学生勇于创新的科学态度。
?6．意识到动物、植物与人类生活的密切关系。
?教学重、难点：
重点
运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。
难点
意识到动物、植物与人类生活的密切关系。
?教学方法：观察法，实验法、逻辑推理法，创造性想象和“原型启示法等
?教学准备
?1．供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物），放大镜等工具。
?2．鸡蛋与薄壳结构屋顶、、鱼鳍与船桨的图片或课件。
教学过程iaoshe.com
?1．导入。
?（1）讲述：鲁班发明锯子的故事。
?（2）提问：鲁班为什么能发明锯子？（发现茅草能把手划破——观察茅草外形特点——产生联想——大胆尝试——发明锯子）
?（3）交流：我们在树林、在野外有过类似鲁班的经历吗？哪些植物容易划破和刺伤我们？哪些植物容易粘在我们的衣服上？
?（4）我们也像鲁班一样，来认真研究我们身边的这些植物。
?2．观察容易划破和刺伤人、容易粘衣的植物的特点。
?（1）为每个小组提供一份观察材料和必要的观察工具。
?（2）学生分组观察，记录观察发现。
植物名称
特点
茅草
叶子比较硬，边上有一排细细的“齿”
苍耳
表面具钩刺和密生细毛
（3）交流：鲁班根据茅草这种植物的特点，发明了锯子。而现实生活中人们在生物的启示下完成了许许多多的发明，我们一起来看看生活中都有哪些实例？
?
3、用课件或图片展示：鸟与飞机、鸡蛋与薄壳结构屋顶、鱼鳍与船桨
?（1）小组讨论：图中这些新技术分别是在什么生物的启示下研制出来的？它们有什么相似之处？
人们根据鸟的飞行原理，发明了飞机；根据鸡蛋壳抗压原理发明了薄壳结构屋顶；根据鱼鳍能前后划动，推动鱼前进发明了船桨。
（2）讲解：在生物启示下的发明创造，通常要经过以下过程：
?明确需要：在生产或生活中，为了完成某种工作，需要具有什么功能的工具或设备。
?寻求启示：通过观察或在无意中发现，某种生物的构造或功能与我们需要的工具或设备很相似，在这种生物的启示下提出发明的设想。
?设计制作：根据发明的设想精心设计，根据设计试制出我们需要的工具或设备。
?实验定型：经过反复实验、修改，完成发明。
4、课外活动（1）、根据苍耳这种生物的特点，你有什么构思？
（2）、自选日常生活中的一种生物，并根据它的某种特点，设想制造一件物品，请把设想写下来。
?5、课堂小结:
本节课你有什么收获？
6
、板书设计
7、
茅草与锯子
茅草
苍耳
鸟
-------
飞机
------鸟的飞行原理
鸡蛋------薄壳结构屋顶----蛋壳抗压原理
鱼鳍------
船桨
------
鱼鳍前后划动能前进
善于发现
认真思考
有所创造

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