资源简介

常用音符与休止符教学设计
教学内容：
1、认识并使用常见音符与休止符
2、运用音符进行旋律编创
学情分析：
三年级的孩子在以往的学习中对常见音符：如四分音符、八分音符有了基本的认识，具备一定的识谱能力。本课重点是加强学生对常见音符与休止符的学习，并能运用音符进行简单的旋律编创。
教学目标：
1、掌握常见音符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符）及常用休止符（全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符）的音值长短与节奏
2、运用常见音符与休止符进行简单的旋律编创。
教学重点:
3、掌握常见音符及常用休止符的音值长短与节奏
4、运用常见音符与休止符进行简单的旋律编创。
教学难点：
常见音符及常用休止符的音值长短与节奏的准确性
教具准备:
多媒体、钢琴、节奏卡片
教学过程：
1、师生问好，提问导入
弹唱师生问好歌：
1
2
3
4
5—
｜
1
5
1
5
5
4
3
2
｜
1—
同学
们（们）
好—
你好
你好
老师
你（你）
好—
师：同学们，想一想在我们刚刚唱的问好歌中，这段旋律是由什么构成的呢？
生：节奏和音符
师：对了！那这次我们再来听一听，这段旋律中的节奏是什么样的呢？请同学们跟着旋律轻轻拍打节奏。
生随师的钢琴做打击节奏的律动。
3、认识常用音符与休止符
师：同学们，你们看一看这几个音符，认识吗？
师拿出节奏卡片，并做好板书
（1）全音符（4拍）
全休止符（4拍）
X
—
—
—
0
—
—
—
一
起
走
欧
一
起
走
欧（不发声）
（2）二分音符（2拍）
二分休止符（2拍）
X
—
0
—
走
欧
走
欧
（不发声）
（3）四分音符（1拍）
四分休止符（1拍）
X
0
走
走（不发声）
（4）八分音符（1/2拍）
八分休止符（1/2拍）
X
X
0
0
跑跑
跑跑
（不发声）
（5）十六分音符（1/4拍）
十六分休止符（1/4拍）
X
X
X
X
0
0
0
0
快
跑
快
跑
快
跑
快
跑
（不发声）
生随师学习以上5个常见音符与休止符，并配上字音加强记忆。
4、听节奏联系，教师用钢琴随机敲打节奏，学生通过音值长短判断音符。
（1）X
X
X
X
X
X
0
X
X
（2）
X
X
0
X
X
X
0
X
X
5、旋律模唱，找准音高。
6、听以下旋律，判断教师弹奏的是哪一条？并说说有什么区别？
1=C
2/4
（1）5
5
4
3
4｜
5
53
1｜
2
2
3
2
1
｜
7
72
5
（2）5
5
4
0
4｜
5
53
1｜
2
2
3
0
1
｜
7
72
5
生听师钢琴弹奏并小声模唱，判断两条旋律的不同
生：有一条旋律出现了休止符！
7、旋律编创
师：同学们用1
2
3
4
5
6
7
1这几个音结合我们今天学的节奏音型，自由地做旋律编创。
8、小结

展开更多......

收起↑