资源简介

导学图§5.2
怎样描述力
【导学目标】
1、知道力的三要素；
2、知道力的单位，知道1N的力有多大；
3、知道力的图示方法；会作力的示意图。
【导学图示】
自主学习
小组交流
【导学过程】
温故而知新：
1．游泳时，双手用力向后划水，人就前进，这说明：
。你再举一类似的例子。
2．力的作用效果是：
（1）力可以改变物体的
；如：
。
（2）力可以改变物体的
；如：
。
3．力的三要素是：力的
、
和
。它们都能影响力的作用效果。
4．力的单位是
，简称
，符号是
，拿起两个鸡蛋的力约
N。
5．在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做
。线段的
表示力的作用点，线段的
表示力的大小，线段上的
表示力的方向。
探索新知：
（一）力的三要素：
1.阅读课本第84页的内容，
2.交流与讨论：影响力的作用效果的因素有哪些？
（1）教材图5-7，大人很容易就拉开三根弹簧，小孩连一根都拉不开，这说明什么影响了力的作用效果？
（2）教材图5-8，用力向下压，弹簧被压缩了；用力向上拉，弹簧伸长了，这说明了什么影响了力的作用效果？
（3）5-9，在离门轴远近不同的地方用同样大小、同样方向的力推门，效果也不同，这说明什么影响力的作用效果？
(4)上述，我们可以得出
结论
：影响力的作用效果的因素有力的
、
和
。在物理学中，把它们叫做力的三要素。
（5）还能举出哪些例子说明力的三要素影响了力的作用效果？
(二)力的单位：
（1）看书85页关于力的单位的相关内容，回答下列问题：
力的单位是什么？用什么符号表示？1N的力有多大？
（2）看图5-10，了解一些力的大小。
（3）讨论交流：你把你的同桌抱起来要用多大的力？50kg指的是力的大小吗？
(三)力的示意图
（1）看书85页关于力的示意图的相关内容，回答下列问题：
什么叫力的示意图？力的示意图是怎样表示力的三要素的？
（2）例子：用150N的力沿水平方向向右拉小车，作出该力的示意图。（如下左图）
（3）将上面例子中“拉小车”改为“推小车”，能行吗？在上面右图中试一试。
（4）讨论：同一个图中作大小不同的两个力，该怎样作图？
课堂展示：
1．如图，茶杯对桌面有80N的压力，作出桌面受到的这个力的示意图。
2．小明在体育课打排球时，发现每次排球落地的远近不同。于是他沿水平方向击打排球，对球的落地情况做了统计，统计结果如下表：
击球点高度h
/
m
1.85
1.21
0.8
击球力度
轻击
重击
轻击
重击
轻击
重击
落地点和击球点的水平距离s
/m
3
7
2
5
1.5
3
分析表格可以得出结论：
（1）
。（2）______________________________
3.举例说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系？（课本上的例子不再举）
【反思和小结】
预习课本84页到87页的知识
独自阅读并完成导学图《学前准备》的问题
预习完成后，回顾一下再填写《交流预习情况》
在小组长带领下，交流各自预习的心得体会
组长安排好本组成员做好次日讲解或提问准备
F=150N
说一说：左图中力的三要素是怎样表示出来的？

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