资源简介

(共19张PPT)
新课引入：
你知道为什么用钢铁打造的航母能浮在海面上吗？你知道为什么热气球能浮在空中吗？
10.4
浮力（第1课时）
学习目标：
1.我能通过实验体验浮力的存在；
2.我会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；
3.我能通过实验知道浮力大小与哪些因素有关;
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？
塑料瓶中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不碰塑料瓶就可以拿到乒乓球?
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
1.仅仅是液体对物体有浮力吗?
2.浮力的施力物体是什么?
3.浮力感觉上是一个什么样的力?
4.浮力的方向又如何?
浮力概念：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力。
浮力方向：竖直向上（和重力方向相反）
施力物体：液体或气体
例：
一个盛水的杯中漂浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？你能作出小球所受力的示意图吗？
F浮
G
浮力产生的原因是：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对物体向上的和向下的压力差。
F浮=F向上-F向下
活动9.8探究下沉的物体是否受到浮力的作用
①首先请你猜想一下，下沉的物体受到浮力的作用吗？
②你有什么经验支持你的猜想？
③你打算用什么样的实验来验证你的猜想？
在水里提起重物比在陆地上感到轻些
④如果给你一个弹簧测力计和重物,你能通过实验判断下沉的重物是否受到浮力的作用吗?
(1)你观察到什么现象?
(2)你观察到的现象能说明什么问题?
弹簧测力计的示数变小
下沉的物体也受到浮力的作用
试一试：
1.用弹簧测力计测出物体的重力G。
.
2.将石块浸没入水中，记下弹簧测力计此时的示数F拉。
通过上面的实验,你能找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法吗?
3.浮力的大小：
F浮=G
-
F拉（称重法）
试一试：
F拉
F浮
G
例：一个金属块挂在弹簧秤上，在空气中称时，示数为27牛
，把它浸没在水中称时，示数为17牛，它受到的浮力是多少牛？
解：F浮=G-
F拉
=27N-17N=10N
实验：探究影响浮力大小的因素
猜想与假设：浮力的大小可能与哪些因素有关?你是根据什么经验提出猜想的?
器材：弹簧测力计
圆柱体盛有纯水和浓盐水的容器各一个。
猜想A：浮力大小可能与液体的密度有关。
猜想B：浮力大小可能与物体所处深度有关。
猜想C：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。
设计实验：请自主阅读书本中的操作步骤。
进行实验：
分析与归纳：分析上述实验及得到的数据，你认为浮力大小与哪些因素有关？你是通过哪些现象和数据判断的？
对比分析①③④两次实验，得出的结论是:
对比分析①②③两次实验，得出的结论是:
对比分析①④⑤两次实验，得出的结论是:
浮力大小与物体所处深度无关
当液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，所受浮力越大
当物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大，所受浮力越大
大量实验表明：浸在液体中的物体，所受浮力大小与其排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大，液体的密度越大，物体所受浮力越大。
疑难提醒：什么是排开液体的体积（V排液）
当物体浸入液体中后，由于物体要占据一部分体积，被它所占据体积内的那部分液体就要被排开，被排开的液体的体积就是V排
物体未完全浸没
V排液物体完全浸没
V排液=V物
课堂小结
浮力概念：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力。
浮力方向：竖直向上（和重力方向相反）
施力物体：液体或气体
浮力产生原因：F浮=F向上-F向下
浮力的测量：F浮=G-F拉（称重法）
浮力大小的影响因素：ρ液、V排液
当液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，所受浮力越大
当物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大，所受浮力越大
课堂检测
1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（　　）
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
C
2.关于浮力的说法中正确的是（　　）
A．物体的密度越大，受到的浮力越大
B．物体的体积越大，受到的浮力越大
C．物体没入水中越深，受到的浮力越大
D．浸没在水中的物体，可能不受浮力
3.将一个重4N的物体挂在弹簧测力计下面，然后将物体浸没在重6N的水中，这时弹簧测力计的示数为3N，则物体所受的浮力是（　　）
A.6N
B.3N
C.2N
D.1N
D
D
4.如图，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（　　）
A．压强变小，浮力变小
B．压强变小，浮力变大
C．压强变大，浮力不变
D．压强不变，浮力不变
B
5.如图是某同学用弹簧测力计测量铁块没入水中浮力的图示。当他缓慢地提着弹簧测力计将铁块下表面由位置A移至水面B的过程中，弹簧测力计示数的变化情况是（
）
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．先变大后变小
D．先不变后变大
D

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