资源简介

(共36张PPT)
“中华民族有着悠久的历史”
—— 历史
“历史经验告诉我们”
—— 历史著述
“我是学历史的”
——历史学
1、什么是历史
人类社会经历过的客观存在的过程
有三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争方面，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
——弗朗西斯·培根
思 考
鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”
认识历史
了解现实
观察未来
1、学习历史能扩大我们的经验，
使我们变得聪明，思考更深刻。
2、学习历史能加深我们对过去的认识
与理解，使我们明白一些道理。
3、在这个过程中，我们的能力得到提升。
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，
可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
——《旧唐书·魏征列传》
赫尔巴特：历史应是人类的教师。
恩格斯：我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。

列宁：忘记历史就意味着背叛。
学生活动：选择一幅图片并结合已学知识，探讨该历史事件的相关背景、大致经过、以及该事件带来的影响或意义。
学生活动：阅读课本P94，95的
图片15—21，选择其中一幅，
按照历史事件四要素
——时间、地点、人物、事件
用简练的语言概述该历史事件。
诸葛亮
纪念诸葛亮的武侯祠
蜀国丞相，忧国爱民，大公无私。
三国时期
“三顾茅庐”
东汉末年,天下大乱,豪强并起,群雄争霸.在此形势下,汉室后裔刘备的势力十分弱小.所以,他广招人才,听说隆中的诸葛亮是个藏龙卧虎之人,就不顾严寒连续三次前往拜访,请他出山,这就是著名的典故——
诸葛亮同意出山,
并帮刘备分析了
天下大势,提出——
“外联孙权拒曹操；
内修政治讲团结.”
这次交谈,史称——
隆中对
208年，赤壁之战。
奠定了三国鼎立的基础。
宋代的蹴鞠
中国是古代足球运动
的发源地。
女性参与蹴鞠活动
宋代社会
风气较为
开放。
　第一个因踢球名垂史册的人
　　西汉时期的项处是第一个因足球而名垂史册的人。《史记·扁鹊仓公列传》记载，名医淳于意为项处看病，叮嘱他不要过度劳累，但项处不听，仍外出踢球，结果呕血身亡，这也使得项处成为了世界上有史可查的第一个狂热“球迷”。
史上第一份首发名单
　　南宋《武林旧事》曾列出了“筑球三十二人”竞赛时两队的名单与位置：“左军一十六人：球头张俊、跷球王怜、正挟朱选、头挟施泽、左竿网丁诠、右竿网张林、散立胡椿等；右军一十六人：球头李正、跷球朱珍、正挟朱选、副挟张宁、左竿网徐宾、右竿网王用、散立陈俊等”。这恐怕是历史上的第一份足球“首发名单”了。
第一个因踢球而当官的人
　　施耐庵的《水浒全传》中，写了一个由踢球发迹当了太尉的高俅。小说虽然在人物事迹和性格上作了夸张，但基本上是宋代的事实。高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使，这要算是最早的著名球星之一了。
林
则
徐
严厉打击鸦片贸易，
维护了中国人民的
根本利益和民族尊严。
1839年，虎门销烟
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财!两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。在历史面前，这两个强盗一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 ――雨果
圆明园遗址公园
圆明园复原图
圆明园复原图
1860年，
第二次鸦片
战争，
英、法联军
火烧圆明园。
启示：
落后就要挨打，
发展才是硬道理。
1937年，
南京大屠杀
日本侵华战争
给中国人民带
来了深重灾难。
启示：牢记历史，勿忘国耻；
以史为鉴，热爱和平，珍惜和平；
认真学习，将来把祖国建设得
更加繁荣富强。
1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。
提高了我国的国防水平，
带动了科技发展，
增强了国民信心。
两弹元勋邓稼先
接种牛痘技术，
使人类消灭了
天花。
医学科技的进步，
医治人类疾病，
使寿命延长，
为人类造福。
3、从历史中获得什么
历史给我们经验；
历史给我们教训。
学习历史能加深对过去的认识与理解。
学习历史使人明智，培养良好的品德。
学习历史可以丰富人们精神生活。
学习历史可以古为今用，增加经验，
从历史中获得教益。
培根《论读书》
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
古为今用 直到今天，我们依然重视《资治通鉴》一类的历史著作，其中一个重要的原因，是它们不仅给人们提供了历史事实，而且明确地表达了作者对历史的看法和他所总结的历史经验，可以为今天所用。
历史的智慧 历史的智慧，也就是我们能够从历史中获得的教益。比如我们要修一座水坝，就必须了解该河段洪水的历史记录，这样才能确定水坝的各种参数。现在经常提到的建造可以抵御百年一遇洪水的大坝，设计者凭什么来确定这些标准呢？那就要依靠历史纪录。
精神的陶冶
历史可以把迄今为止人类最美好的事物集中起来，供人们欣赏、使用。
课堂小结：
2、通过了解历史的经验教训，知道如何应对现实问题
1、可以知道现实事物的来龙去脉
能够更好
地认识现实
学习历史
对我们的生活有多方面的意义
3、扩大生活经验
4、增长见识，锻炼思维，提高分析问题能力
5、从历史中获得启示，让我们对未来有更清醒的认识
人如果忘记了昨天,就不是一个完整的人;而人类如果忘记了历史,就不称其为人类.现在,我们逝去的每一分钟都将成为未来的历史! 劝戒各位同学珍惜每一刻,每一秒,千万不要在自己的人生中留下空白,令自己抱憾终生!
寄语：
昨天是今天的历史，
今天又将是明天的历史，
为了明天更美好，
好好把握今天！
P97，自我测评：
1、
奶粉
婴儿床
童装
儿童玩具
学步车
婴儿推床
2、历史小故事给你的启迪。
大禹治水——大公无私
纸上谈兵——不讲实际，夸夸其谈
卧薪尝胆——自强不息，坚持不懈
负荆请罪——勇于承认错误
商鞅立木——诚实守信

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