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四年级音乐基础知识测试题
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、连线题（满分20分，共10个连线，每个连线2分）
1、将音符的对应名称连在一起。
2、将歌名与对应的演唱情绪连在一起。
X
二分音符
《阳光牵着我的手》
慢速深情地
X.
四分音符
《我们大家跳起来》
轻快美好的
X
-
四分休止符
《红蜻蜓
》
抒情、开阔地
0
八分音符
《哦，十分钟》
欢快、活泼地
X
四分附点音符
《采一束鲜花》
稍快充满活力地
二、选择题（满分20分，共10小题，每题2分）
1、3／8拍的强弱规律是？
（
）
A、强弱强
B、强弱弱
C、弱强强
2、《杨柳青》是一首（
）民歌？
A、江苏民歌
B、山东民歌
3、这个音乐符号“”所表示的意思是（
）？
A、颤音
B、上滑音
C、波音
4、歌曲《大雁湖》是我国（
）族的一首民歌？
A、江苏
B、湖南
C、蒙古族
5、以下哪个音乐符号是表示弱的意思？（
）
A、mf
B、p
C、f
6、进行曲我们应该用怎样的情绪来演唱？（　　）
Ａ、活泼轻松
B、柔和安详
C、雄壮有力
7
、歌曲中出现的这个记号是什么意思？（
）
A、共有两段的意思
B、反复记号的一种
8、《白桦林好地方》是哪个国家的一首民歌？（
）
A、美国
B、中国
C、加拿大
9、下图是德国作曲家亨德尔本册我们欣赏了他创作的管弦曲？（
）
A、《水上音乐》
B、《船歌》
C、《小步舞曲》
10、在乐曲中某个音符前面出现的“b”这个记号为（
）?
A、临时降记号
B、调号
C、降记号
三、判断题（满分20分，共10个题，每题2分）
1、“＞”这个记号是跳音记号。
(
)
2、《我和提琴》是一首2∕4拍的歌曲。
（
）
3、2∕4拍的含义是以四分音符为一拍，每小节有2拍
。
（
）
4、mf是表示中弱的意思。
（
）
5、歌曲《种太阳》我们应用天真、纯朴的情绪来演唱。
（
）
6、4∕4拍的强弱规律是：强
弱
强
弱。
（
）
7、图片中的乐器是中国的民族乐器马头琴。（
）
8、《冬夜静悄悄》这首歌曲采用了弱起的形式。
（
）
9、歌曲中小节线上出现的“∨”这个记号为重音记号。
（
）
10、《红蜻蜓》是日本的词作家三木露风创作的。
（
）
四、常规知识题（满分20分）
（1）（
）：德国作曲家。代表作品有四部交响曲、《a小调小提琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》和改编的二十一首《匈牙利舞曲》等
2、那不勒斯舞曲选自《
》，是（
）国作曲家（
）的作品。
3、管弦乐《摇篮曲》是（
）作曲，小提琴《摇篮曲》是（
）作曲。
4、《乘着歌声的翅膀》词作者是（
），曲作者是（
）（
）国。
5、、6/8拍读作八六拍含义以八分音符为一拍，每小节有六拍强弱规律：（
）
6、《中华人民共和国国歌》又名《
》（
）作词（
）作曲。
7、《让我们荡起双桨》词作者（
），曲作者（
）。
8、《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《
》。
9、附点四分音符X.唱（
）拍。
10、0是（
）休止符，（
）一拍。五、创造与表现（满分20分）
用所给出的音符创编两小节2∕4拍的节奏，并拍出节奏。
X
0
X.
X
X-
2/4
┃
┃┃
四年级音乐测试题
参考答案
一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分）
1、
x
二分音符
x.
四分音符
x
-
四分休止符
0
八分音符
x
四分附点音符
2、《阳光牵着我的手》
慢速深情地
《我们大家跳起来》
轻快美好的
《红蜻蜓》
抒情、开阔地
《哦，十分钟》
欢快、活泼地
《采一束鲜花》
稍快充满活力地
二、选择题（满分10分，共10小题，每题1分）
1、B
2、A
3、C
4、C
5、B
6、C
7、B
8、C
9、A
10、A
三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分）
1、×
2、×
3、√
4、×
5、√
6、×
7、×
8、√
9、×
10、√
四、常规知识题（满分20分）
（1）（
勃拉姆斯）：德国作曲家。代表作品有四部交响曲、《a小调小提琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》和改编的二十一首《匈牙利舞曲》等
2、那不勒斯舞曲选自《天鹅湖
》是（
俄）国作曲家（柴科夫斯基
）的作品3、管弦乐《摇篮曲》是（勃拉姆斯）作曲，小提琴《摇篮曲》是（贺绿汀
）作曲。
4、《乘着歌声的翅膀》词作者是（
海涅
），曲作者是（门德尔松）（德）国。
5、、6/8拍读作八六拍含义以八分音符为一拍，每小节有六拍强弱规律：强
弱
弱
次强
弱
弱
6、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》田汉作词聂耳作曲7、《让我们荡起双桨》词作者（
乔羽
），曲作者（刘炽
）。
8、《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《
智取威虎山
》。
9、附点四分音符X.唱（1拍半
或者一又二分之一）拍10、0是（
四分
）休止符，（
停
）一拍。五、创造与表现（满分20分）答案没有唯一

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