资源简介

课
题
14.1
简单磁现象
学
习目
标
1.
知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。?知道磁极及磁极间的相互作用和磁化现象。?
2．培养学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力。
3．通过认识磁现象，使学生乐于探索自然界的奥妙。
重
点难
点
重点：知道磁体的指向性和磁极间的相互作用。难点：磁化现象。
教法选择
实验探究法
课型
新授课
课前准备
各种形状的磁铁，磁针，一小堆回行针，铁屑，铁块，铜块，铝块，塑料，铁棒，细线，有关磁性材料的实物，图片。
是否采用多
媒
体
是
教
学时
数
1课时
教学时数
第1课时
备课总数
第
33
课时
课
堂
教
学
过
程
设
计
教学内容
教师活动
学生活动
演示实验：小磁针静止时的两极指向有什么规律？
探究三：磁极间的相互作用如何?
结论：同名磁极相互排斥，
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。
4、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（
）
　A一定是S极
　　
B可能是N极
　C可能是S极　　　　D一定是N极
教师播放图片。教师演示小魔术。教师提出问题。为了让学生纠正错误想法，加深印象，让学生自己动手实验，根据实验现象回答老师的问题。教师一边做演示实验，一边提问学生。
学生踊跃发言，把自己所认识的与“磁”有关的生活知识表达出来。生：能够吸引金属的物体。学生一边做实验，一边回答问题，经过老师的点评，归纳出以下几点：?1．磁体不是任何金属都能吸引，只能吸引钢铁类物质。?2．磁体两端的磁性最强，叫做磁极。?3．自由转动的磁体静止时指南的一极叫“南极”，指北的一极叫“北极”。?4．磁体间的相互作用：同名磁极互相排斥，学生在老师的引导下，观察实验，回答问题。体会磁化现象。????????用磁体磁化铁钉的方法不唯一，可以让学生自己尝试，找出一些磁化的方法。??磁化在生活的应用，学生应该有所了解，让学生踊跃发言。
教师出示练习题。师生共同小结。
作业设置
练习册部分习题
教学反思
等级评价（A/B/C/D）
检查签阅
第
周，应备
课时
实备
课时，共
课时评价：
时间：
签查（盖章）：

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