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机械与功
导学案
一、学习目标：
1、能根据做功的两个要素判断力是否对物体做功（重点）
2、能运用功、功率的公式进行简单计算（重点）
3、理解机械效率（重难点）
二、我能自学
①
做功的两个必要因素
②
1、功
三种不做功的情况：
功的表达式：
功的单位：
定
义：
物理意义：
功：
2、功率
表
达
式：
变换式
单
位：
时间：
推论公式：
推导：
内容：
3、功的原理
①
使用机械的目的
②
③
竖直方向提起物体：
W有用=
有用功
水平方向拉动物体：
W有用=
额外功：
W总、W有用、W额外的关系：
4、机械效率
总功
滑轮组中：W总=
定
义：
机械效率
表达式：
三、我能探究
例1.
如图所示，小明将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，他针对此过程提出了如下的猜想。你认为合理的是（
）
A、文具盒所受重力对它做了功
B、文具盒所受支持力对它做了功
C、文具盒所受推力F对它做了功
D、在此过程中没有力对文具盒做功
例2.
一升降机经改装后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较（
）
A、做的有用功减少了
B、总功不变，有用功增加了
C、有用功不变，总功减少了
D、总功增加，额外功减少了
例3.成都市政府投巨资于民生工程，对某小巷实施景观改造。施工中，一建筑工人用滑轮组在5s内将重为220N的泥桶匀速提高2m，若该动滑轮重为20N，忽略摩擦阻力及绳重，求：
⑴工人拉绳子的力为
牛；
⑵绳自由端拉力移动的距离为
米；
⑶绳的拉力做功为
焦；
⑷绳的拉力做功的功率是
瓦；
⑸使用滑轮组时做的有用功为
焦；
⑹滑轮组的机械效率为
。
变式训练
工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将240N的物体匀速提升2m，已知工人的拉力为100N，不计绳重与摩擦阻力，求：
（1）工人做功的功率；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）如果用此滑轮组匀速提升300N的重物，拉力应为多大？
四、自我检测（共8分，时间4分钟）
1、用20N的水平力，将重为5N的球抛出，球在水平地面上滚动了10m才停下来．在滚动过程中，手对球做的功是（
）
A、50J
B、200J
C、0J
D、条件不足，无法计算
2、如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是（
）
A、小明的质量
B、单杠的高度
C、每次身体上升的高度
D、做引体向上的时间
3、日常生活中，常见到搬运工人利用斜面把货物搬上车，这样做可以（
）A、省力又省功
B、只省功不省力
C、只省力不省功
D、不省力也不省功
4、青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的2小时内，心脏做功约为
J，用这些功可以让一个质量为50kg的物体匀速升高
m。（g取10N/kg）
思考题
如图所示，重物A是体积为10dm3，密度为7.9
×103
kg/m3的实心金属块，将它完全浸没在水中，始终未提出水面。若不计摩擦和动滑轮重，要保持平衡，求：
（1）作用于绳端的拉力F是多少？
（2）若缓慢将重物A提升2m，拉力做的功是多少？
（3）若实际所用拉力为400N，此时该滑轮的效率是多少？（g=10N／kg）

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