资源简介

第五单元
神奇的能量
第三课
能源
教学目标：
过程与方法：
1.能够理解不同的物品可以产生不同的能量。
2.能够区分不同的物品可以产生的能量。
科学知识：
1.知道不可再生性能源和可再生性能源。
2.知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。
情感态度与价值观：
1.能意识到能源的重要性。
2.能保护不可再生性能源，开发新能源。
教学重难点
重点
能够理解不同的物品可以产生不同的能量。
难点
知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。
教学过程：
一、导入
出示叙利亚战争图片
同学们，近期叙利亚发生战争，世界超级大国，俄罗斯，美国参与其中，你知道导致这场战争的真正原因是什么吗？
从能源的角度出发，这其实是一场美国为争夺石油资源而发动的战争。你知道什么是能源吗？你知道能源为什么这么重要吗？今天我们就来学习能源一课。
二、新课
出示P57的图片。
师问：请指出图片中的物品名称。
学生回答图片中和物品名称。
问：这些物品都利用了哪些能量？这些能量是从哪里来的？
1.了解能源的来源
生活中用的电，电能是怎么来的？请看屏幕？
生活中的电最多是靠什么来发电的？了解太阳能发电、火力发电、风力发电、核能发电。
生活中的燃气是怎么来的？
同学们说了这么的能源，你们找找看，它们之间有没有相同的地方，并给它们分分类？
学生讨论并汇报。
为什么这样分类
小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大的区别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们的形成要几千万年，这个时间对于我们人来说，是十分漫长的，这些能源用完了，我们就说是不可再生的，因此被称为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源可以再生的，被称为可再生能源。
对于不可再生性能源和可再生能源有何理解？
学生表达自己对不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。
2.了解能源的重要性
请学生阅读P58的资料，并思考你有什么启发？
学生阅读资料。
现在我们来看，我们生活中用的最多是哪一类能源。（不可再生性能源）
再来看这幅图，人们在能源的使用中，各种能源占了多大的比例。
哪种能源消耗最多？矿物燃料就是前面石油、燃气、煤碳，这样资源是不可再生资源。
那能源够不够用呢？那这些不可再生性能源会不会耗尽，
那它们还能让人类使用多久呢？请看图
请哪个说一说，这些能源能满足我们多久。
介绍：中国，和全世界比较，并不是一个能源富裕的国家，随着人类生产生活需求增加，不可再生能源需求加快，并且面临着枯竭的危。
学到这儿，你们有什么想说的吗？
学生回答。
大力开发太阳能，风能，潮汐能，地热热，核能，一个共同的特点，是可以再生，也就避免了能源消耗殆尽的危险，例如太阳能利用，太阳能是地球上一切能源的来源，地球上的其他能源都是通过能量能量转化的得到的，辐射到地球上的太阳能中，大约有22%，耗费在海水蒸发之中，被大气吸收的约有44%，真正被绿色植物利用起来进行光合作用，仅占0.4%。
假如有一天，没有这些能源，我们的生产和生活会有什么不方便的地方，请写下来，请哪个小组来汇报一下。
三、总结
现在我们再来看中东地区，中东是世界上石油储量最大，中东石油储量占世界的百分比为61%,不只是叙利亚，整个中东地区伊拉克、阿富汗等等都一个一个的被美国掌握了，拆掉叙利亚实际上也是美国掌握中东资源的重要的一个过程。
板书设计：
3、能源
枯竭问题
节约——﹥不可再生能源：煤、石油、天然气、
环境问题
核能
开发利用——﹥可再生能源：水能、风能、太阳能、
潮汐能、地热能、

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