资源简介

目 录
上编 考点摘要、真题解析和达标训练
必修一
第一章 走进技术世界 考点摘要.............................................................................................................1
第一章 走进技术世界 真题解析.............................................................................................................2
第一章 走进技术世界 达标训练.............................................................................................................4
第二章 技术世界中的设计考点摘要...........................................................................................................5
第二章 技术世界中的设计 真题解析.........................................................................................................6
第二章 技术世界中的设计达标训练...........................................................................................................8
第三章 设计过程、原则及评价 考点摘要.............................................................................................12
第三章 设计过程、原则及评价 真题解析.............................................................................................13
第三章 设计过程、原则及评价达标训练...............................................................................................15
第四章 发现与明确问题考点摘要...........................................................................................................19
第四章 发现与明确问题真题解析...........................................................................................................20
第四章 发现与明确问题达标训练...........................................................................................................20
第五章 方案的构思及其方法考点摘要...................................................................................................21
第五章 方案的构思及其方法真题解析...................................................................................................22
第五章 方案的构思及其方法达标训练...................................................................................................24
第六章 设计图样的绘制考点摘要.........................................................................................................26
第六章 设计图样的绘制真题解析.........................................................................................................27
第六章 设计图样的绘制达标训练.........................................................................................................30
第七章 模型或原型的制作考点摘要.........................................................................................................33
第七章 模型或原型的制作真题解析.........................................................................................................34
第七章 模型或原型的制作达标训练.........................................................................................................36
必修二
第一单元 结构与设计考点摘要.................................................................................................................40
第一单元 结构与设计真题解析.................................................................................................................42
第一单元 结构与设计达标训练.................................................................................................................47
第二单元 流程与设计考点摘要.................................................................................................................54
第二单元 流程与设计真题解析.................................................................................................................56
第二单元 流程与设计达标训练.................................................................................................................60
第三单元 系统与设计考点摘要.................................................................................................................64
第三单元 系统与设计真题解析.................................................................................................................66
第三单元 系统与设计达标训练.................................................................................................................69
第四单元 控制与设计考点摘要.................................................................................................................71
第四单元 控制与设计真题解析.................................................................................................................73
第四单元 控制与设计达标训练.................................................................................................................77
参考答案
第一章 走进技术世界 达标训练...........................................................................................................82
第二章 技术世界中的设计达标训练.........................................................................................................83
第三章 设计过程、原则及评价达标训练...............................................................................................84
第四章 发现与明确问题达标训练...........................................................................................................85
第五章 方案的构思及其方法达标训练...................................................................................................86
第六章 设计图样的绘制达标训练.........................................................................................................86
第七章 模型或原型的制作达标训练.........................................................................................................87
第一单元 结构与设计达标训练.................................................................................................................88
第二单元 流程与设计达标训练.................................................................................................................92
第三单元 系统与设计达标训练.................................................................................................................93
第四单元 控制与设计达标训练.................................................................................................................94
注：本书已由原子能出版社出版
主 编：胡在珠
副主编：刘明国 蒋伟亮 吴四芳
II
上编 考点摘要、真题解析和达标训练
第一章 走进技术世界 考点摘要
一、技术的价值
1、技术对人类的价值： a
技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作
用
［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）
［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）
［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）
2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a
技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文
明进步的主要动力之一。具体为：
⑴ 技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
⑵ 随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从
业者数量大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
⑶ 技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社
会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
⑷ 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
3、技术对自然的价值：c
（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰）
（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术
或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）
二、技术的性质
1．技术的发展与发明和革新关系：b
技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。
技术发明：指创造发明自然界原来没有的事物，如瓦特发明的蒸汽机。
技术革新：指对原有的技术加以改造和提高，如升级的操作系统。
技术的发明和革新对技术的发展有巨大的推动作用。
2．技术的目的性、综合性、专利性、两面性、创新性：a
技术的目的性：任何技术的发展，都是人类有意识、有目的活动成果。如“助听器的发明“就出
于让听觉其言观其行不太灵敏的人能自如地听到外界声音，正常地与人交流的目的。
技术的综合性：技术活动要综合运用多种学科知识。如小到小板凳的制作技术；在到航天技术，
都是多种知识共同作用的结果。
专利性:在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权力，这些权力受到法律的保
护。专利包括发明专利、使用新型专利和外观设计专利三种。专利具有独占性、时间性和地域性。
两面性：事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带
来危害。例如电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染；网络技术可方便人们交流沟
通，但也有人利用网络犯罪。
技术的创新性：创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新
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和技术发明。
3．技术与科学的区别与联系：b
技术与科学的区别与联系
科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和 技术则是人类为了满足自身的需要和
实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系 愿望对大自然进行的改造
科学侧重认识自然，力求有所发现 技术侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明
科学回答“是什么”“为什么”的问题 技术则更多地回答“怎么办”的问题
科学通过实验验证假设，形成结论 技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4．知识产权在技术领域的重要作用：a
知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义
的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定
的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积
极性，使技术创新活动趋向良性循环
专利的特性:独占性、时间性、地域性
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段
三、技术的未来
技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度：b
对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目
乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希
望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
第一章 走进技术世界 真题解析
【例 1】(浙江省 2008 年会考)在国务院下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》中规定，
自 2008 年 6 月 1 日起，所有超市、商场、集贸市场等商贸零售场所实行塑料购物袋有偿使用制
度，一律不得免费提供塑料购物袋。这是因为塑料袋的使用
A．可以促进经济发展 B．可以促进生活便利
C．会污染环境 D．可以解放人
【解析】规定所有超市、商场、集贸市场等商贸零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度的目的是限
制人们无节制的使用塑料购物袋。因为塑料袋难降解造成白色污染。
【答案】C
【例 2】(黑龙江省 2009 年学业水平测试) 关于科学与技术的关系，下列说法正确的是
A 科学的任务是改造世界．技术的任务是认识世界
B 技术是科学原理转化为生产力的桥梁
C 科学侧重发明，技术侧重发现
D 科学回答“怎么做”，技术回答“为什么”
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【解析】主要考查技术与科学的区别，详见考点摘要部分。技术通过应用科学原理创造产品为人类
服务，如电视机、电话机的发明。所以说技术是科学原理转化为生产力的桥梁。也可以利用排除法
知 A、C、D 选项均错误，故 B选项正确。
【答案】B
【例 3】(浙江省 2009 年会考)如图所示是一款环保电动概念车，它的车架上安装了太阳能电池板，
车轮上装有风力发电机，放在阳光充足，风力较大的地方即可充电，关于这款设计，以下说法不正
确的是（ ）
A．增加了风力发电，体现技术的创新性
B．增加了成本，体现技术的两面性
C．应用了多学科的知识，体现技术的综合性
D．利用太阳能、风能，体现设计的可持续发展原则
【解析】本题主要考查技术的性质。何为技术的两面性？是指人类在利用技术为人服务、给人类带
来福音的同时，不可避免的（或者是目前人类未认识到的）带来的潜在的威胁或危害。增加成本不
是给人类带来危害。B 选项错误，其他选项均正确。
【答案】B
【例 4】(浙江省 2008 年会考)家庭室内装修常使用各种油漆以美化房间，但油漆会散发出有害人体
健康的气体。这体现了技术的
A．综合性 B．专利性 C．创新性 D．两面性
【解析】室内装修常使用各种油漆一方面可以美化房间，另一方面会散发出有害人体健康的气体。
“油漆”在为人服务的同时也给人类带来危害，体现了技术的两面性。
【答案】D
【例 5】(安 徽省 2008年普通高中学业水平测试通用技术试题)08年 8月 8日北京奥运会的主会场“ 鸟
巢”是 21 世纪中国，乃至世界的经典建筑，它的建筑运用了建筑学、物理学、材料学、美学、经
济学等科学知识，这一案例说明了技术具有（ ）
A、综合性 B、两面性 C、目的性 D、专利性
【解析】题干说明了建筑需要综合运用多学科知识，体现了技术的综合性。
【答案】A
【例 6】(黑龙江省 2009 年学业水平测试)
【解析】知识产权是人们基于自己智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的
权利。狭义上包括著作权、专利权、商标权三个部分；广义上还包括商号权、商业秘密权、邻接权
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等。本题是指侵犯了商标权。
【答案】C
第一章 走进技术世界 达标训练
1．(黑龙江省 2009年学业水平测试题)关于技术对人类的影响，下列说法不．正．确． 的 是
A 技术改变了人的生活方式 B 技术改变了人的劳作方式
C 技术的影响都是正面的 D 技术解放了人的体力
2．(安徽省 2009年学业水平测试题)2009年 3 月 28 日，全球近百座城市在晚上 8 时 30 分至 9 时 30
分开展了“熄灯一小时”活动，这一活动意在告诉人们：人类在利用技术满足自身需求的同时，还
必须（ ）
A．节约煤炭资源 B.保护地球环境 C.节约用户电费 D.体验原始生活
3．现在很多轿车（如右图）车内前方（正副驾驶位），
侧方（车内前排和后排）和车顶三个方向都装有安全
气囊系统（简称 SRS)，当汽车意外发生的瞬间可以
通过弹出来的充气气囊有效的保护驾驶员和乘客的头
部和胸部的安全，减少受到伤害，所以说该技术装置
能够（ ）
A 保护人 B 解放人
C 发展人 D 更新人
4．（ 接上题）据购买该技术配置的车主反映，气囊的启动会对乘员造成伤害。安全气囊系统
启动时将冲开气囊盖板，并且在瞬间展开充气，很可能对乘员造成冲击；产生的灼热气体也
会灼伤乘员和驾驶员。 从这个事例说明，技术具有（ ）
A.专利性 B. 动态性 C. 两面性 D. 整体性
5．（ 海南省 2008年会考题）手机的发展日新月异，体积不断缩小，功能不断增加。由此可见（ ）。
A．技术在不断的创新 B．这不能算是创新
C．手机不需要再创新 D．创新只能是新的发明
6．U 盘是大多数上班族必备的日常工具，由于 U 盘体积小，携带方便，备受欢迎，但是每当放入袋
子后，就不容易找到。POLAND 公司经过芯片的制造工艺和外壳的材料研究，生产出工如图所示的一
款可以戴在手腕上的 U 盘，下列说法正确的是（ ）
A 这项技术不算是创新
B 技术创新只能是一项新技术的产生
C 创新需要改变产品的性能
D 该项技术是在原有技术的基础上的改进
7．1925 年,贝尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机，短短几十年时
间，电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板电视机到液晶电视机的发展历程。这说明
了技术的（ ）
A．目的性
B．创新性
C．综合性
D．两面性
8．下列活动是科学活动而不是技术活动的是( )
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A、蒸汽机的发明 B、电池电车的发明
C、万有引力的发现 D、电蚊拍的发明
9．(黑龙江省 2009 年学业水平测试题)
第二章 技术世界中的设计考点摘要
一、技术与设计的关系
1．设计的内涵：b
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。）
设计包括技术设计与艺术设计，技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目
的而展开，（ 如电饭锅的设计、台灯的设计）； 艺术设计侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要，（ 如
雕像的设计），技术设计与艺术设计往往紧密地联系在一起。
2．技术与设计的关系：b
①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具）
②设计促进技术的革新。（例：移动通信系统的发展历程）
二、设计中的人机关系
1．人机关系的含义：b
当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人
们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用
具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯）
2．人机关系在设计中要实现的目标：b
①高效 例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康 例：高跟靴、设计不合理的椅子
③舒适 例：培土小工具手把处理
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④安全 如：安全帽、安全带、课桌角等
3．在设计中如何实现合理的人机关系：c
如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及
哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：
① 考虑到普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）
② 考虑静态的人与动态的人的关系
③ 满足人的心理需求和生理需求例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、
高效的工作氛围。
④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：汽车的颜色）
三、技术试验及其方法
1．技术试验的重要性：b
我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实
验。（例：技术试验卫星）
重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容；技术试验不仅是对技术成功与否的验证，更
是发现问题、探究规律、优化技术的关键；技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技
术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误
降到最低。（例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）
2．技术试验的常用方法：a
①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。
②模拟试验法：例：汽车碰撞试验；大坝水利试验等。
③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等。
④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验
⑤移植试验法：如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。许多生物领域的试验。
3．简单的技术试验：c
技术试验的实施与报告的写作
技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论
技术试验试验报告：试验项目、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结
技术试验在设计中的作用
通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行
综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。
第二章 技术世界中的设计 真题解析
【例 1】(海南省 2009 年会考题 )
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【解析】本题考查技术与设计的关系。该设计体现了设计促进技术的发展，而设计是基于一定设想
的、有目的的规划及创造活动。所以该案例说明了有目的的技术活动促进了技术的发展。本题也可
以采用排除法，B、C、D选项本身表述错误，所以 A正确。
【答案】A
【例 2】(浙江省 2009 年会考)如图所示的盲人导购器由指环和耳机两部
分组成，指环上有扫描仪，能获取商品名称、保质期等信息，并由耳机
发出相应的语音信息。从人机关系的角度看，该设计主要考虑到（ ）
A．使用的安全性 B．盲人的动态尺寸
C．信息交互 D．降低成本
`【解析】本题主要考查如何实现合理的人机关系。实现合理的人机关系主要要考虑普通人群与特殊
人群、静态的人与动态的人、人的生理需求与心理需求、信息的交互等方面。该盲人导购器能获取
商品名称、保质期等信息，并由耳机发出相应的语音信息。主要是考虑信息交互。
【答案】C
【例 3】(浙江省 2009 年会考)以下设计，实现人机关系健康目标的是（ ）
A．打开正在脱水的洗衣机盖子时，洗衣机马上停止运行
B．电风扇翻倒，电机的电源马上被切断
C．根据学生不同的身高，设计不同高度的课桌
D．电梯门没有关好时，上行与下行所有的命令都无效
【解析】人 机关系健康目标是指在长期操作或使用的情况下，产 品对人的健康不会造成不良的影响。
C 选项符合题意。
【答案】C
【例 4】(浙江省 2008 年会考)如图所示是一款造型非常简约的 MP3，它
所有的控制按钮都采用了凸起式设计以方便盲人操作。这 种按钮设计
主要考虑到
A．信息的交互
B．人机关系的安全目标
C．静态的人和动态的人的不同需求
D．人的心理需求
【解析】所有的控制按钮都采用了凸起式设计以方便盲人操作，这种设计主要是方便盲人与产品间
的信息交互。
【答案】Ａ
【例 5】(浙江省 2008年会考)如图所示是 2008北京奥运会火炬，需要在全国进行传递（包
括登上珠穆朗玛峰）。如果对火炬进行外界环境适应性试验，那么不需要进行的是
A．防风试验 B．高原试验
C． 200 o C 高温试验 D．雨中试验
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o
【解析】火炬需要火炬手(人)来传递，人不可能在200 C 环境下传递火炬，因此答案是 C。
【答案】Ｃ
【例 6】(陕西省 2009 年普通高中通用技术会考试题)一般来说，安全帽在出厂时需进行坚固程度测
试。根据安全帽国家标准的要求，在进行安全帽坚固程度测试中，安全帽扣在了一个模拟人脑的头
模上，5 公斤重的钢锥将从距安全帽帽顶一米的高度进行自由落体运动，钢锥不能刺穿帽体接触到
头模。对安全帽进行的这种试验运用了哪种技术试验方法？（ ）
A．强化试验 B．信息试验 C．性能试验 D．虚拟试验
【解析】技术试验是技术活动中不可缺少的方法和手段。根据目的不同可以分为性能试验、优化试
验、预测试验、信息试验等。在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验的方法，如优选
试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法、创新转化试验法、中间试验法等。
本案例中利用钢锥将从距安全帽帽顶一米的高度进行自由落体运动是通过强化试验对象的作用，以
提高试验效率，来考察产品承受压力的最大限度，属于强化试验法。
【答案】A
【例 7】(浙江省 2009 年会考)如图所示是几位在
进行纸质构件的技术试验，试 验目的可能是（ ）
A．测试不同截面形状构件的强度
B．测试凳子的强度
C．测试凳子的稳定性
D．测定砝码的质量
【解析】本试验的对象是纸质构件，因此试验目
的应该跟纸质构件有关，由此可以排除 B、C、D。几组试验的纸质构件的截面形状不同，因此试验
目的是测试不同截面形状构件的强度。
【答案】A
第二章 技术世界中的设计达标训练
1．(黑龙江省 2009年学业水平测试题)
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2．(陕西省 2009 年会考题)据浙江某报纸报道，手工设计的老式的家用缝纫机价格只有 100 多元，
而浙江某民营企业家与中科院计算所合作，利用先进的电脑技术，设计了一款家用电脑缝纫机，可
以卖到 7000多元。这种新的缝纫机上有一个 USB 接口，只要插上 U盘，缝纫机就会自动将 U盘中
的图案绣到布料上。这个案例主要说明了（ ）
A．技术的发展离不开设计 B．技术更新对设计产生重要影响
C．设计具有丰富的内涵 D．技术进步制约设计的发展
3．随着电子技术的不断发展，各种电器改变原有单一的功能，各种多功
能电器设备如雨后春笋般登上市场的舞台，如图所示的电压力锅，它采用
微电脑控制；多种功能选择：间歇式加热，不排气，热量不流失；3 位数
码显示，24小时预约定时；其工作原理与普通电饭煲、压力锅有着明显
不同。该案例体现了（ ）
A、设计是技术发展的重要驱动力 B、技术发展对设计产生重要影响
C、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展
4．如图所示，一款新型的残疾人汽车，该设计不体现人机关系的设计的是：（ ）
侧面效果图 车身内效果图 正面效果图
A、车内的空间大小 B.车子的外观形状 C．车门的开启方式 D.车子的成本
5．如图所示，一款新型的台灯，它采用可折叠的支架，在不同场合摆设出不同的
造型，该设计体现主要考虑到了（ ）
A．更好地实现安全的目标
B．更符合人体的静态尺寸要求
C．更好地满足人们的心理需求
D．更方便地传递信息
6．如图所示是一款造型非常简约的 MP3，它所有的控制按钮都采用了凸起式设
计以方便盲人操作。这种按钮设计主要考虑到（ ）
A．信息的交互
B．人机关系的安全目标
C．静态的人和动态的人的不同需求
D．人的心理需求
7．(海南省 2008 年会考题)下列产品的设计，从人机工程学角度考虑不完善的是（ ）
A．课桌椅之间的高度差适当，利于学生的健康成长
B．玻璃瓶装啤酒瓶盖在没有工具的情况下难以开启
C．儿童游乐设施大都是采用颜色鲜艳、安全无毒的塑胶材料制作
D．汽车的安全气囊，在出现意外时能减小对人的伤害
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8．人们习惯了普通的椅子，如图所示，这款椅子符合人体工程学。最大的特点就是椅子面分成 2
半，和 我们的臀部曲线相吻合，另 外靠背也没有那么大，这 体现了人机关系中要实现的哪个目标（ ）
A．安全
B．高效
C．健康
D．舒适
9．如 图所示，为 超级市场的汽车购物车，该 设计从人机关系角度考虑是为了（ ）
A、美观 B、满足不同人群的需要
C、提高强度 D、满足人们的心理需求
10．无线遥控插座由遥控插座和遥控器组成，无线遥控信号无方向性，
可穿墙越壁，能遥控器开关各种电灯和电器设备，尤其是在夜间遥控开
关电灯，方便使用。这主要体现了人机关系中实现的哪个目标？（ ）
A．安全 B．高效
C．健康 D．舒适
11．以下产品中，设计实现人机关系的目标与其它项不相同的是（ ）
Ａ、手机防盗器 Ｂ、鲨鱼皮泳衣 Ｃ、龙头拐杖的防滑圈 、婴儿专用电子测温汤匙
12．如 图所示的可变色发光门把手，红 色表示“工作中，请 稍候”， 绿 色表示“ 空闲中，可 以进来”，来
访者可以根据门把手的颜色选择等候或者进去。该设计主要考虑到（ ）
A．更好地实现安全的目标
B．更符合人体的动态尺寸要求
C．更好地实现健康的目标
D．更方便地传递信息
13.下列汽车图片中体现舒适目标的是（ ）
A. 软座椅 B.安全带 C.汽车尾灯 D.观后镜
14．以下的设计，没有体现合理人机关系的是：（ ）
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A．门把手 B．红绿灯 C．遥控电扇 D．鼠标垫
15.风洞试验就是依据运动的相对性原理，将飞行器的模型或实物固定在地
面人工环境中，人为制造气流流过，以此模拟空中各种复杂的飞行状态，获
取试验数据。请问风洞试验采用了哪种技术试验方法？（ ）
A. 优选试验法 B.模拟试验法
C. 虚拟试验法 D.移植试验法
16．(安徽省 2008 年学业水平测试题)在神州 5 号、6 号卫星载人飞行之前，我国先后发射了从神州
1 号到神州 4号四颗技术试验卫星，这说明了（ ）
A、技术应用无需试验 B、技术试验是设计过程中的一个重要环节
C、应该从神州 1 号直接载人航天飞行 D、技术试验一定会阻碍设计的进程
17．如图所示这款插座设计得非常巧妙，是一款兼顾美感和实用性的产品，立
式造型很独特，既节省空间，又有艺术品的美感，每一个插口都可以旋转，如
果一次插入多个插头也不会拥挤。顾客想对这款插座进行技术试验，相对不合
理的是（ ）
A．对每个插头进行通电试验
B．对每个插头旋转灵活性进行试验
C．对插座的稳定性进行试验
D．对插座的耐用性能进行试验
18．雨伞是我们生活中常用品（如图所示），但雨伞的种类多，
质量与价值也各不相同。请你设计一个简单的试验方案，检测
雨伞的性能。
试验名称：
试验目的：
试验准备：
试验方法：
①抗风性能试验：
。
②防水性能试验：
。
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第三章 设计过程、原则及评价 考点摘要
一、设计的一般过程
1．设计的一般过程： a
发现与明确问题，制定设计方案，制作模型或原型，测试、评估及优化，产品的使用和维护
2．设计过程的设计要求和设计方案：a
发现和明确问题：设计是技术发展的关键，从本质上说，设计是一个问题求解的过程。
制定方案的步骤
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
3．方案设计中的创新：b
创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有的产品的革新来创造具有相
当社会价值的事物或形式。创新是设计的核心。可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行
考虑改进和突破，以实现创新的目标。要实现产品设计的创新，除了要最大限度地发挥人的智慧外，
还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法。
二、设计的一般原则
1．设计的一般原则：b
①创新原则 ②实用原则③经济原则④美观原则 ⑤道德原则 ⑥技术规范原则⑦可持续发展原则
2．设计一般原则的相互关系：b
各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互
渗透。具有一定的开放性。
三、设计的评价
1．设计过程中的评价：b
设计的评价是指依据一定的原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判
断和价值认定的活动。
加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。
设计过程的评价内容：设计过程是否完备，过程是否全心投入，计划是否科学严密，组织是否协
调；分工是否合理；采用的方法是否正确，工作是否具有创新性；各环节或阶段的任务是否完成；
形成的中间成果（方案）是否符合要求；全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施；是否注
意把握各个环节或阶段的主要任务和目标；是否要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接
和协调；设计资源运用是否合理；等。
2．对产品多方面的评价：b
最终产品是设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。
对最终产品评价的依据：一是参照设计的一般原则，二是事先制定的设计要求进行评价。在实际
评价中，这两个方面也可以结合起来,评价的结果可以用坐标图来表达。
日常用品评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对
社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等
3．评价报告的撰写与分析：c（阅读教材 P71）
第 12 页
第三章 设计过程、原则及评价 真题解析
【例 1】(陕西省 2009 年普通高中通用技术会考试题)在设计方案出台后,我们在设计交流时应注意诸
多事项,在此过程中我们不应提倡( ）
A 及时吸纳有益信息，完善设计方案 B 强调团队合作精神
C 追求结果的一致性 D 主动创设一些设计交流的机会
【解析】运用不同材料、结构可以产生不同的设计方案，好方案决不会只有一个，鼓励多方案解决
问题，从而为方案的比较和权衡奠定基础。不应该追求结果的一致性。本题也可以采用排除法。
【答案】C
【例 2】(海南省 2008年会考题 )日本一家公司开发研制出一款新型 DVD 光盘，制成该光盘的主要材
料是从玉米中提炼出的淀粉合成的塑料，以减少电子垃圾的排放，这体现了设计的（ ）。
A．可持续发展原则 B．美观原则 C．实用原则 D．道德原则
【解析】本题考查对设计的一般原则的理解。减少电子垃圾的排放，是遵循了可持续发展原则。
【答案】A
【例 3】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】“ 手机电池通用充电器”解决了不同手机需要配置专门充电器的问题，这体现了实用性原
则。
【答案】A
【例 4】(浙江省 2009 年会考)如图所示是各种剪刀，这些剪刀的设计主要体现了设计的
A．综合原则 B.经济原则 C.实用原则 D.美观原则
发剪 解剖剪 家用剪刀 枝剪
【解析】各种剪刀样式各异，功能各不相同，体现了实用性原则。
【答案】C
第 13 页
【例 5】(黑龙江省 2009 年学业水平测试)
【解析】通过水杯的“瘦身”设计一年可以节约 20吨航空燃料，降低了成本，体现了经济性原则。
【答案】B
【例 6】(海南省 2008 年会考题 )一位妈妈在选购奶瓶时发现一款新型奶瓶，无论水平放置，还是倾
斜、倒立，婴儿总能喝着水而且不至于呛着。她认为该奶瓶很适合孩子使用。这是针对该产品的
（ ）进行评价。
A．材料 B．成本 C．功能 D．外观
【解析】无论水平放置，还是倾斜、倒立，婴儿总能喝着水而且不至于呛着。是在描述该新型奶瓶
的功能。
【答案】C
【例 7】(浙江省 2008 年会考)李琳要对小黄设计、制造的简易晾衣架进行评价。下列选项中，不属
于对晾衣架功能评价的是
A．制造晾衣架比较费时 B．衣架即可挂衣服又可挂领带、袜子
C．衣架可同时挂三件衣服 D．可防风，不易吹落
【解析】制造晾衣架比较费时不属于对功能评价。
【答案】A
【例 8】(浙江省 2009 年会考)陈晓丽同学准备购买如图所示的暖手宝来取暖，于是对其进行评价，
下列选项中，不属于功能评价的是
A．有过热保护装置，安全性好
B．具有加热指示装置，人机关系好
C．设计新颖，外观美观
D．通电 5－7 分钟可以取暖 1 小时，使用方便、经济实惠
【解析】设计新颖，外观美观是对美观性的评价，不属于功能评价。
【答案】C
【例 9】(浙江省 2008 年会考)如图所示是几款饮水杯，请从价格、稳定性、可持续发展、人机关系
和使用场合等角度作出评价。在有“ ▲ ”处填上相应内容。
玻璃杯 一次性塑料杯 一次性纸杯 倒圆锥形纸杯
第 14 页
样式
价格 ①▲ 价格低 价格低 价格低
稳定性 不容易翻倒 很容易翻倒 较容易翻倒 ②▲
可重复使用， 一次性使用， 一次性使用，可再
可持续发展 ③▲
环保 可再生 生，节约饮水
舒适性一般， 舒适性一般， 舒适性差，不方便，
人机关系 ④▲
易碎不安全 可拿可放 一定要用手拿着
适合家庭、办 公、 适合会议、招 适合会议、招 待
使用场合 ⑤▲
酒店等场所 待客人等 客人等
【解析】本题考查最终产品的评价。需要考生结合生活常识作答。需要说明的是塑料不会自然降解，
是不可再生资源；塑料受热后易变形、烫手，舒适性差。
【答案】
【例 10】(浙江省 2009 年会考)通用技术课上，老师请同学们设计一个“雨伞柜”用于放雨伞。陈晓
丽同学设计了如图所示的方案，王凯同学对该方案进行了评价。请你补充完整王凯同学的评价，在
有“ ▲ ”处填上相应的内容。
草图画得比较工整，文字说明比较完整；设计了 ①▲ ，
方便雨水的收集；考虑到长柄伞和折叠伞的不同规格，有利于
②▲ ；采用无门结构，有利于 ③▲ ；但是图上没有
④▲ ，无法知道柜子的大小。
【解析】本题属综合题，在看懂设计草图的基础上最产品进行
评价。考生需要结合生活实际进行答题。
【答案】（ 1）雨水收集抽屉（或抽屉等）（2）分类放置 （3）
取用方便、雨具干燥 （4）标注尺寸
第三章 设计过程、原则及评价达标训练
1．陈晨同学制作的便携式小凳，在评估的过程中听取了大家的意见，将凳脚板由原来（甲）的形
第 15 页
状挖去了两个弧形板（乙），这是出于什么原因的考虑：（ ）
便携式小凳 甲 乙
A.结构强度增大、安装容易 B.携带方便、重心降低
C.外观更美观、重量更轻 D.成本降低、制作方便
2．(浙江省 2008 年会考题)汽车的尾灯由多组不同颜色、不同亮度的灯组成，其颜色、亮度等必须
符合相关的规范。下列关于尾灯设置的描述不恰当的是
A．用来传递技术语言 B．主要是为了满足公众和使用者的审美需求
C．美观原则 D．遵循了汽车设计的技术规范
3．(浙 江省 2008 年普通高中通用技术会考试题)如图所示是十一届全国人大会议
代表使用的铅笔，铅笔的笔杆在设计、制造时采用废旧报纸为原料。这种铅
笔的设计主要遵循了
A．道德原则 B．技术规范原则
C．美观原则 D．可持续发展原则
4．(黑龙江省 2009年学业水平测试题)
5．如图是 1985 年格雷夫斯设计的水壶，这把水壶具有几个突出的特征：在壶嘴处有一个小鸟的形
象，水烧开时小鸟便发出叫声提醒人们注意；壶底是平的，使受热面积大，热效率高；则以下不
是壶柄设计所突出功能的是( )
A．保护手不被金属把烫伤
B．手感舒适
C．便于倾倒
D．便于清洗
6．虽然同属锤子，但设计家们却设计出了不同的类型，如图：
平头锤（金工） 羊角锤（木工） 叩诊锤（医疗） 橡胶锤（泥水工）
请问，这些不同的设计主要体现设计的什么原则（ ）
第 16 页
A、创新原则 B、经济原则 C、实用性原则 D、美观性原则
7．如图为某校学生实践活动的作品“孔明锁”。 每个“孔明锁”都是由六根构件组装而成的，每根
构件都严格按照图纸制作出来的，各 个构件可以互换，这 说明“ 孔明锁”的 设计主要体现了 （ ）
A．创新原则 B．实用原则 C．技术规范原则 D．经济原则
8．如图，人行道上的一段——显眼的地砖上几米便有一棵树。试
想，如果真有一位盲人从这盲道上走过，会怎样？这样的设计主
要违背了（ ）
A.创新原则 B.美观原则
C.经济原则 D.实用原则
9．(安 徽省 2009 年学业水平测试题)在以下对自行车结构设计进行
评价的因素中，可以暂不考虑的是（ ）
A．安全、舒适 B.轻便、牢固 C.色彩、装饰 D.性能、
价格
10．从评价对象看，设计的评价可以分为哪两类（ ）
A、一是对设计过程的评价，二是对设计成果的评价
B、一是设计者自我评价，二是他人的的评价
C、一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制定的设计要求进行评价
D、一是对功能、形态、效率进行评价，二是对创新、安全、美观进行评价
11．如图所示是评价某产品的坐标图，以下对坐标图的分析中错误的是（ ）
A、该产品是一款有创意的产品
B、该产品的道德问题是技术不够规范造成的
C、该产品既实用又美观
D、该产品的性能价格比好
12．如图是某同学对自己的产品进行评价后所画的两个评价图：
第 17 页
以下说法不正确的是：（ ）
A．两图都属于对产品的过程评价
B．两图都属于对产品的结果评价
C．左图是对产品按一般原则进行的评价
D．右图是对产品按设计要求进行的评价
13．如 图所示是一款多功能家具，以 下不．属．于．人 机关系方面评价的是（ ）
A.可以快速的由柜子变成床 B.床的宽度和长度适宜
C.木板床适合于颈椎不好的人 D.木板床强度好
14．(陕西省 2009 年会考题)春夏是多雨的季节，同学们会带来各种各样的雨具。李明发现因教室里
没有合适的放置雨具的地方，往往下雨天教室里会很湿，各种雨具的堆放也使教室看上去很凌乱，
因此他想设计一个雨具架，以便放置雨具。
请结合设计的一般过程写出设计思路。
15．下面是三种牛奶包装盒，请从人机关系、成本、稳定性、环保、加工难易等方面进行评价。如
从人机关系、成 本、稳 定性、环 保四个方面综合考虑你认为哪种产品好（ 在表格中的括号中打“√”）？
A B C
评 品 A B C
种
价 ( ) ( ) ( )
角 度
人机关系 饮用时不方便
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成本 成本高
稳定性 稳定性较好
环保 能回收，较环保
加工难易 加工方便
第四章 发现与明确问题考点摘要
一、发现问题
1．发现问题的重要性：a
从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题
的过程。问题是如何产生的？
第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题。来源于生活
第二种：由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。来源于需要
第三种：基于一定的目的由设计者自己主动发现，并试图解决。来源于你的主动积极发现
发现问题的重要性：第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题
提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要
我们独具慧眼的发现。这类问题的发展，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更
好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。
2．发现问题的一般方法：c
①观察日常生活（包括有意识观察和无意注意）
②收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）
③技术研究与技术试验
3．相关信息的收集与处理：c
我们通过对信息的收集、检索和分析，往往可以发现有些有价值的问题；通过问卷调查、询问
访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发现。我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称
为文献法；把问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的
方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。其中，询问法包括直接询问法、间接询问法、
集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。
二、明确问题
1．明确问题的重要性：a
问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等。
2．判断问题价值的方法：c
判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：
① 所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。
② 迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决。
③ 在调查的范围内，该问题是否有普遍意义，在更广的范围内，该问题是否有意义？
④ 在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？
⑤ 现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？
⑥ 解决该问题所需要的投入是多少？投入与产出的比是否理想？
3．设计要求、标准和限制：c
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设计对象具有不同的特点，设计标准有所不同（门锁和玩具）
设计对象的特点和问题解决的标准
限 设计对象受到成本、环境等限制（工程设计等都要有一定的预算）
制 主观条件，是否具有解决问题所需的知识和技能（专业人员和中学生）
设计者的技术能力和条件
客观条件，要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等（材料资料仪器设备）
4．制定一般的设计计划表：c
制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义，参照 P89 能制定一
般的设计计划表
第四章 发现与明确问题真题解析
【例】(陕 西省 2009 年普通高中通用技术会考试题)问题一 下雨天撑雨伞时经常会碰到风把雨伞吹反
了，或者小孩子撑雨伞时风会把雨伞吹走，这些情况时有发生。问题二：下雨天穿雨披骑自行车时
也会碰到风把雨披吹反过来，盖 在头上而看不见前面的路。上述两个问题是否具有价值 判断一个问
题是否具有价值应该从哪些方面着手
【解析】（ 1）判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：①所提出的问题是否遵循了基本的
科学原理？(科学性)②迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？(先进性)③在你调查的范围
里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？(普遍性)④在多个问题同
时发生时，该问题是否是主要问题？(主要性)⑤现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后
呢？(可能性)⑥解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是否理想？(能效性或投入产出比)
【答案】见解析
第四章 发现与明确问题达标训练
1．詹姆斯·哈格里沃斯一次无意中发现，碰翻的纺车锤竖立时仍能转动，由此
得到启发发明了新式的纺纱机。这个案例说明重要的问题的发现来源于（ ）
A．对日常生活的观察 B．灵感
C．收集信息 D．技术实验和研究
2．“ 盲人防溢水杯”的发明者，是在看到他的一个盲人朋友在倒水时，用手指
插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲
人防溢水杯”的动机。这个事例说明（ ）
A．因为和盲人是朋友而产生发明动机
B．观察意识和社会责任感使他萌生发明动机
C．受盲人之托而萌生发明动机
D．只要看到盲人倒水就能产生发明动机
3．小林看到盲人想喝水时倒水非常不便，于是他想发明有自动感应装
置的饮水机，只要人站在饮水机前，饮水机就会自动送出一杯水来。根
据所学的设计过程，你认为小林最先要做的是（ ）
A．绘制产品三视图 B．收集设计所需的信息
C．提出设计题目，明确设计要求 D．制作模型
4．在学生设计简易手电筒的过程中,不属于设计中主要应解决的问题的是( )
第 20 页
A．如何使手电筒筒身更美观 Ｂ．使用何种型号的电池
Ｃ．如何确定开关的结构 Ｄ．如何选择合适的小灯泡
5．小明想设计一个教室里用的雨伞柜，收集了以下资料，你认为对设计有价值的是：（ ）
①对班级学生进行调查后获得数据，明确有否必要设计雨伞柜 ②在市场中了解放置雨具用品的
结构 ③常用的雨伞的类型及相关尺寸 ④到生产厂家去了解生产雨伞的基本流程
A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③
6．一个问题的解决或一个设计项目的进行，它的限制由以下哪些方面决定( )
①设计对象的特点 ②设计的标准高低 ③设计者技术能力 ④设计团队物力财力资源
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
第五章 方案的构思及其方法考点摘要
方案的构思方法
1．产品设计分析的三个要素：c
产品设计的三要素：物、人、环境
⑴人：产品是为人服务的，人的需求决定着产品的设计；
⑵物：产品本身的特点决定的；
⑶环境：产品在一定环境中使用，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。
设计需要考虑的主要因素： 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等
2．设计方案的常用构思方法：a
方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按
照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过
程。
⑴ 草图法：绘制草图过程中获取灵感；
⑵ 模仿法：可以依葫芦画瓢,如仿生技术、微型照相机、摄像机自动调焦针孔摄像头就是通过研
究鹰眼的成像原理后仿制出来的产品；
⑶ 联想法：知识的迁移；
⑷ 奇特性构思法：突破常规。
3．设计方案的制定：c
方案制定过程：① 收集信息②设计分析③方案构思④方案呈现⑤方案筛选
4．对产品设计分析，根据设计要求选择合适的材料和标准件：b
标准件：采购方便；直接使用，简化制作过程；相对便宜，从而降低产品成本；实现通用通换，
易维护
5．对设计方案进行比较和权衡：c
对方案进行评判和比较，要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，选
出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全
性、环保性、加工难易程度、经济成本，等
第 21 页
第五章 方案的构思及其方法真题解析
【例 1】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】本题考查设计方案的常用构思方法。常用的构思方法有草图法、模仿法、联想法、奇特性
构思法等。所谓模仿法是指以某一模仿原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。“ 魔
方”插座就是以魔方为原型参照，加以变化产生的新产品。
【答案】B
【例 2】(浙江省 2009 年会考)同学们看到了陈晓丽同学的儿童自行车设计方案，指出方案中链轮、
链条裸露在外的设计违反了相关的技术规范。陈晓丽出现这样的设计失误，是因为
A.没有进行问卷调查
B.没有进行模型制作
C.没有进行技术试验
D.没有明确童车的设计要求
【解析】本题考查产品设计分析的三个要素。本例中“人”是儿童，儿童的安全防范意识差，链轮、
链条裸露在外，容易对儿童造成伤害。因此，设计者陈晓丽同学没有明确童车的设计要求。
【答案】D
【例 3】(浙江省 2008 年会考)在构思衣帽架设计方案之前，应该做的是
A．制造模型 B．进行设计分析 C．确定制造工艺 D．绘制加工图
【解析】制定设计方案的顺序是：收集信息→设计分析→方案构思→方案呈现→方案筛选。
【答案】B
【例 4】(海南省 2008 年会考题 )晓辉家厨房台面空间比较小，做菜时锅盖常找不到地方放置。请模
仿厨房台式菜刀架或壁挂式菜刀架的构思，设计一个能够节省空间的锅盖架。
台式菜刀架 壁挂式菜刀架 锅盖
（1）画出锅盖架设计方案的草图，说明你所选用的材料。
第 22 页
（2）请从结构是否稳固、使用是否方便这两方面，对你所设计的方案作简要说明。
（3）比较台式锅盖架与壁挂式锅盖架的使用特点，填写下表。
比较的方面 使用人群 占用空间 可放置锅盖的种类
台式锅盖架 方便儿童取放
壁挂式锅盖架 不方便儿童取放
【解析】对最终产品的评价可以有多方面的评价内容，例如功能、可操作性等等。本题是对自己设
计的两个不同类型锅盖架使用中的评价，应该结合生活实际给出答案。
【答案】（ 1） 参考草图，评分标准
台式 草图 壁挂式 草图 评分标准
画出一种草图，无论是
台式还是壁挂式，能表
现出的放锅盖的凹槽，
两种挂式的主视图，俯 视应有一凹槽， 可得 1 分。
图略。
材料： 材料： 只要合理可得 1 分。
台式锅盖架的材料：木条、 壁挂式锅盖架的材料：
薄木板、钢丝、铝合金等 木条、薄木板、钢丝、铝合金等
（2）
参考答案 评分标准
结构是否 台式设计（挂式设计）：
稳固 根据学生自己的设计方案，均可答不易翻倒、不易变 其他答案合理的可得 1
形，或者答稳定、牢固等 分
使用是否 台式设计：答方便取放、放置稳定等。
方便 （挂式设计：答节约空间，但不能放重的锅盖等。 答案合理的均可 1 分
学生根据自己的设计方案只答一种。）
（3）参考答案：
使用人群 空间 可放置锅盖类型
台式 方便儿童取放 占用台面空间 可以放较重的锅盖
壁挂式 不方便儿童取放 节省台面空间 难以承放压力锅盖等较重锅盖
评分标准：从占用空间比较得 1 分，从放置类型比较得 1 分。其他类似表述只要合理可得分。
【例 5】(浙江省 2009 年会考)通用技术课上，王老师要求同学们设
计并制作一盏学生用的台灯。王凯同学设计了如图所示的方案。下
列对该设计的分析恰当的是
A．设计是一种创新，应该不受任何限制
B．该设计充分考虑到市场需求
C．设计时要强调多功能，功能越多越好
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D．该设计主要反映王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件
【解析】题干指出设计对象是学生用的台灯，即使用者是学生，因此设计必须从学生的学习、生活
特点及生理、心理特点出发，音乐播放器、手机是不利于学生学习的因素，冷气、热气难以实现，
故王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件。
【答案】D
【例 6】(浙江省 2008年会考)李琳准备设计一盏适合高中生使用的台灯，在对台灯进行设计分析时，
下列不需要考虑的是
A．灯泡的生产过程 B．底座的大小 C．灯罩的材料 D．支撑架的强度
【解析】灯泡属于标准件，不需要考虑其生产过程。
【答案】Ａ
第五章 方案的构思及其方法达标训练
1．(海南省 2009 年会考题)
2．(海南省 2008 年会考题)由于下雨天教室里没有地方放置雨伞，刘明拟设计一个雨伞架，在设计
分析时他不会考虑（ ）。
A．伞架的使用者 B．伞的价格
C．教室的环境 D．伞架的功能结构
3．如图为我市某校学生的实践活动的作品 小板凳，同学们在明确要解决
问题后就收集相关信息，然后又从人、物、环境三个角度对所设计的产品
小板凳进行分析。这些事情基本就绪后，你认为大家接下去应该做的是（ ）
A．方案构思 B．方案呈现
C．方案筛选 D．制作模型及原型
4.如图所示是可折叠菜篮子，设计该菜篮子时不需要考虑的因素是
( )
A．篮子的所用的材料 B．装的菜是否新鲜
C．篮子的结构强度 D．篮子的尺寸
5、对于儿童配方奶粉的包装材料的选择，下列分析错误的是（ ）
A、包装要具有产品的可视性，材料应选用透明的材料。
B、包装要保护产品的质量，奶粉受潮易变质，所以材料要有防潮阻气性。
C、包装要有促销的功能，所以材料应有较好的印刷适应性，并且有一定的刚度和强度，能直立在
货架上。
D、包装要作为包容物容纳产品，材料要有容易加工成型的特点。
6．如下图所示，这是某超市门口的货架上出售的环保袋，价格为 3.5 元，
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该环保袋由无纺布制成，可以防油防水，但环保袋的销售一直不好。下列对该环保袋评价不恰当的
是（ ）
A．环保袋结构复杂，不容易手工制作
B．环保袋设计太单调，缺少时尚元素
C．作为单纯的购物袋太大，拎着很不方便；作为饰品， 样式简单
D．环保袋的颜色单一，不适合男士和老年人使用
7．(安徽省 2009 年学业水平测试题)在设计台灯的过程中，可以采用标准件或通用件的部分是（ ）
A．灯罩 B.导线 C.支架 D.底座
8．下列产品不可能是标准件的是（ ）
A． B． C． D．
9、以下是孙宇同学简式白炽台灯的设计图纸，请观察该图形并回答下列问题：
款式代号 A B C D
样式
灯泡 日光灯泡 白炽灯泡 节能灯泡 节能灯泡
主 要 支撑架 木条 木条 木条 金属
材 料 灯罩 硬纸质 金属 有机玻璃 布质
底座 木板 木板 金属 大理石
相对价格 最低 一般 较高 高
（1）台灯中包含哪些标准件？（至少写出两个）
（2）从制作难易、实用、美观、成本等方面评价 B 款台灯。
（3）就上图，设计一个方案，解决 A款台灯在容易倾倒的问题。，画出草图，并用文字简要说明。
第 25 页
第六章 设计图样的绘制考点摘要
一、设计表现图
1．技术语言的种类及其应用：a
技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。（ 常见的有：图样、图表、模型等）
[技术语言的特征]：言简意赅、通俗直观、
[口头语言]：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
[技术图样]：采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来。特点：易于把握技术特征，最具技术特
征。呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时，比较合适。（ 克 服了语言障碍，直接
明了地进行表达与交流。）
[模型]：具有感性、直观的特点，特点：容易吸引观众或读者的注意
[图表]：交流方式相对比较正式，具有一定技术要求的交流，其特点：较为规范，可以反复查阅、
核对。是表达设计思想的一种十分有效的手段。图表包括：表格、草图、效果 图等。
[计算机演示、网页]：使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然，比较生动、形象等
[网络语言]：帮助人们实现了远程的设计交流的需要。
2．简单的草图：c
草图（ 方案草图或设计速写）：它 能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表 达设计创意，
是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。可分为构思草图和设计草图。
草图的绘制步骤，详细参看 P115
3．简单的效果图：a
在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比
例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。
4．基本几何体的正等轴测图的画法：a
正等轴测图是一种简洁的立体图绘制方法。三个坐标方向互成 120°角，三个坐标上的尺寸比例
是相等的（无需变换）：将其他格式的立体图转换成正等轴测图时，可按标注的尺寸量取，无需进
行缩放换算。绘制时应从整体外形、局部特征来进行。自行设计的草图建议用正等轴测图方法绘制。
切割法要领：1.先画轴线，2.再画出整体的轴测图，3.然后再切割，4.可见轮廓线加粗（P117）
二、常见的技术图样
1．一般技术图样所采用的投影方法：a
正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取
物体的投影的方法。为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影
2．简单形体的三视图：c
三视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常
反映物体的主要形状特征，称为主视图；物体的水平投影，即物体由
上向下投影所得的图形，称为俯视图；物体的侧面投影，即物体由左
向右投影所得的图形，称为左视图。
第 26 页
三视图投影规律：主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高
和宽。长对正，高平齐，宽相等。（三视图的绘制步骤见 P122-123）
遇到对称的视图时，可以省略一个视图，但两个视图一般仍称（简略）三视图。
3． 一般的机械加工图：a
①尺寸三要素：①尺寸界线 ②尺寸线 ③尺寸数字
以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样，是完成产品机械加工的主要依据。它通常由
三视图及其尺寸标注，必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成。标题栏通常包括：设计的
名称、材料、图的比例、设计者、设计单位、设计日期、审核等。（ A4 图纸：210×297）
读图：首先要了解它的组成部分，其次要了解各个部分给我们提供了什么样的信息
②形体的尺寸标注
尺寸标注的要求：正确，完整，清晰，合理。
尺寸标注的三要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸数字。
尺寸界线：单独画出或借助于轮廓线、中心线和对称轴；
尺寸线：单独画出，两端或一端有箭头表示起和终；
尺寸数字：标在尺寸线的上方或左侧，字头向上或向左，默认 mm单位。
整个圆弧存在的，标直径，数字前标Ф；不完整的圆弧，标半径，数字前标 R。
尺寸标注不影响轮廓外形，不重复标注。标注还应考虑方便加工操作。
第六章 设计图样的绘制真题解析
【例 1】(安徽省 2008 年普通高中学业水平测试通用技术试题)图样是一种重要的技术语言形式，它
具有表达和交流设计信息的作用。在不同的环节，往往使用不同形式的图样，在零件加工环节通常
使用（ ）
A、草图 B、透视效果图 C、零件加工图 D、立体图
【解析】草图用于表达设计创意、呈现设计构思方案并激发灵感；与草图相比，透视效果图更能真
实地表现产品的样式、材质和空间效果等；机械加工图是以三视图的形式来表达机械加工方法的一
种技术图样，是完成产品机械加工的主要依据。零件加工图属于机械加工图的一种。
【答案】C
【例 2】(海南省 2008 年会考题 )工作人员完成了一个零件的设计，并绘制了各种图样，下图中符合
机械加工要求的是（ ）
A B C D
第 27 页
【解析】机械加工图是以三视图的形式表达机械加工方法的一种技术图样，它通常由三视图及其尺
寸标注、必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成。因此符合加工要求的是 C选项。
【答案】C
【例 3】(浙 江省 2009 年会考)如图所示是王凯同学的折叠式小
书桌设计方案，从该方案中我们可以知道
A．小书桌的长度为 300mm
B．小书桌的桌面角度无法调节
C．桌面的支架可用来放教科书
D．小书桌的桌脚无法调节
【解析】由图知，小书桌的长度为 1000mm，A选项错误；桌
脚、桌面安装在轴上，用元宝螺帽固定，可以自由转动，B、
D 选项错误；故只有 C 选项正确。
【答案】C
【例 4】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】主视图，从前向后投影；俯视图，从上向下投影；左视图，从左向右投影。可见的轮廓线
用实线表达，不可见的轮廓线用虚线表达。
【答案】C
【例 5】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】本题考查对尺寸标注的识读。圆孔中心距垂直面上端的距离是 30mm，垂直面的高度为
60mm，60mm 30mm=30mm。
第 28 页
【答案】D
【例 6】(浙江省 2008 年会考)根据如图所示的组合体，在下列选项中选出正确的左视图
左视 主视
A． B． C． D．
【解析】该题要确定的是左视图，从左向右投影，处于物体右边的直角凹角是不可见的，应该用虚
线来表达。
【答案】Ｂ
【例 7】(浙江省 2008 年会考)根据立体图，请补全俯视图和左视图所缺的线条。
【解析】根据正投影的原理和三视图的投影规律，主视图与左视图“高平齐”， 确定左视图；主视
图与俯视图“长对正”， 确定俯视图。
【答案】
第 29 页
第六章 设计图样的绘制达标训练
1．(安徽省 2009 年学业水平测试题)为了既能表达丰富、直观技术信息，又能检验技术存在的问题，
应该选择的技术语言是（ ）
A．图样 B．文字 C．模型 D．图标
2．下列属于技术语言的有（ ）
A、④ B、②④ C、①②④ D、①②③④
3．下列四图中最适合作为产品加工依据的是（ ）
4．如下四图中，正等轴测图是（ ）
A B C D
5．(黑龙江省 2009年学业水平测试题)
第 30 页
6．根据轴测图，下例三视图中正确的一组是（ ）
A B Ｃ Ｄ
7．以下尺寸标注正确的是（ ）
8．根据立体图、主视图和俯视图选择正确的左视图（ ）
9．下面这个模型的三视图中，哪一个视图有错？（ ）
A、主视图 B、左视图 C、俯视图 D、前视图
第 31 页
10．根据图示的三视图，在下面四个图中选出三视图对应的轴测图( )
11、根据立体图补全三视图中所缺的图线
12．请设计一个落地式衣帽架，用草图表达，要求有一定的稳定性和强度，能安全方便地取挂衣服。
第 32 页
第七章 模型或原型的制作考点摘要
一、模型
1．模型及其功能：a
模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
模型在设计的过程中，具有以下两个功能：
①使设计对象具体化。
②帮助分析设计的可能性（设计复杂的产品，例：大东方号）
二、工艺
1．工艺的含义和常用工艺的种类：a
工艺是利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。
工艺的种类：有加工工艺、装配工艺、检测工艺、 铸造工艺、表面处理工艺等。
工艺的作用：保证产品质量，提高生产效率；影响产品的功能、强度、外观等方面。
2．金工常用的工具和设备：a
金工工艺： 包括划线、锯割、锉削、钻孔、连接和表面处理，等等。
[划线]：就是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线。
一般步骤为：①划基准线②划加工尺寸线③划轮廓线④冲眼。常用工具有：划针、钢直尺、角
尺、划规和样冲。各类工具的操作要领详见 P144
[钻孔]：常用的钻头是麻花钻。钻孔的操作步骤：①划线定位 ②装夹工件③装夹钻头④钻孔。安
全操作警示：二要（操作时要集中注意力；要戴防护眼睛；）二不（不准带手套操作；不能用手直
接扶持小工件、薄工件，以免造成伤害事故。）
[连接]：通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接。详见 P148
[表面处理]：为防止金属制品表面生锈腐蚀，提高产品的美观程度，通常需要对金属表面进行处理，
觉的金属表面处理方法有：表面刷光、喷涂油漆、镀层等。
[表面刷光工序]：准备（清除毛刺和铁屑）→粗处理（用细锉锉平金属表面）→细处理（用精细级
金刚砂纸打磨）
[喷涂油漆]：一般先检验所选用的油漆对金属表面的适用性，然后涂防锈漆，再油漆喷涂。
镀层：可以在金属表面涂上一层塑料，也可以采用电镀的方面
3．金属材料的锯割、锉削 2 种加工方法：c
[锯割]：操作要领：1.站位和握锯姿势要正确，2.推锯加压，回拉不加压，3.锯程要长，4.推拉要有
节奏 （P145）
[锉削]：操作要领：1.锉削时要注意身体和手臂动作的协调，2.在推锉过程中，左手的施压要由大
变小，右手的施压要由小变大，使锉刀平衡而不上下摆动。
三、制作模型
1．加工工艺的的选择：c
材料世界是一个丰富的世界，木质材质、金属材料、塑料材料、电子材料、纸质材料等都是常
见的材料。不同的材料、不同的要求有着不同的加工工艺：金属割断-锯割、金属穿孔-钻孔、金属
螺纹-攻丝套丝等。（ 螺纹的手工加工方法见 P149）
2．简单产品的模型或原型的制作：c
第 33 页
模型制作的一般步骤：
①选择合适的材料 ②准备适当的工具和加工设备。 ③按设计图样划线 ④对材料进行加工
⑤装配 ⑥进行表面处理 ⑦对产品进行评价 ⑧对设计方案进行修改，做成展示模型。
在模型或原型制作完成之后，根据审美的需要，一般要对产品的外观加以一定的润色，以使产
品更美观，更符合人们的心理需求。
第七章 模型或原型的制作真题解析
【例 1】(浙江省 2009 年会考)王凯同学在加工铁栅栏门的过程中，下列工具中不．需．要． 的 是
A．钢锯 B.铁锤 C.锉刀 D.板牙
【解析】首 先要明确加工铁栅栏门需要哪些工艺，以 及具体操作中要用到的工具才能正确做出选择。
板牙是套外螺纹的工具。加工铁栅栏门不需要套丝。
【答案】D
【例 2】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】需要用到③④⑤⑥。直尺、铅笔用于划线，凿子、锤子用于凿榫孔，锯子用于锯割。
【答案】A
【例 3】(浙江省 2008 年会考)如图所示的工具中，不属于金属加工的工具是
A．划规 B．手锯 C．样冲 D．刨
【解析】划规、样冲是金属加工中的划线工具，手锯是常用于分割金属材料、木料和硬塑料。刨是
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木工表面处理工具。
【答案】Ｄ
【例 4】(浙江省 2009 年会考)金属加工包括划线、锯割、锉削、钻孔等。
如图所示的是
A．锯割 B．钻孔 C．划线 D．锉削
【解析】本 题考查实际操作能力，应 鼓励学生多进实验室亲自动手操作。
【答案】C
【例 5】(浙江省 2009 年会考)如图所示是用钢锯锯割角钢的场景，其中起锯操作符合规范的是
【解析】起锯一般采用从工件远离自己的一端起锯，锯条和工件的倾斜角约为 15°。
【答案】A
【例 6】(浙江省 2009 年会考)如图所示是工件锯割加工的夹持方法，其中合理的是
【解析】锯割线竖直时，操作才方便。因此合理的是 A选项。
【答案】A
【例 7】(海南省 2008 年会考题 )小鑫利用钳工工具，将图一矩形铁块加工成图二梯形铁块，其加工
环节主要有：①锯割，②划线，③锉削，铁块加工的正确流程是（ ）。
A.①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→②→①
图一 图二
【解析】锯割之前必须先划线，锉削是为了消除锯割面边缘的毛刺使工件符合设计所要求的形状。
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正确流程为②→③→①。
【答案】B
【例 8】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】本题考查考生的动手操作能力，实际操作过则不难选出正确答案。
【答案】C
【例 9】(浙 江省 2009 年会考)王凯同学用金工工具将如图甲所示的圆钢加工
成如图乙所示的工件，其加工环节主要有：①锯割；②划线；③锉削。合理
的流程是
A．①一②一③ B．③一②一①
C．②一③一① D．②一①一③
【解析】锯割之前必须先划线，锉削是为了消除锯割面边缘的毛刺使工件符合设计所要求的形状。
正确流程为②一①一③。
【答案】D
【例 10】(浙江省 2009年会考)用一个等边角钢制作如图所示的直角型支撑架，下列四种划线（细实
线表示划线，按划线锯割）中，最合理的是
A B
C D
【解析】用等边角钢制作成直角型支撑架，必须要切除部分材料，通过弯曲形成。考虑到角钢有一
定的厚度及直角型支撑架弯曲的方向，最合理的应该是 A选项。
【答案】A
第七章 模型或原型的制作达标训练
1．(黑龙江省 2009年学业水平测试题)
第 36 页
2．台虎钳（如右图）是金工加工的主要的工具之一，它主要的用途就是夹紧工件。请问：夹紧手
柄的主要作用是：（ ）
A．夹紧工件
B．锁定活动钳口与固定钳口的距离
C．夹空心管时防止夹得太紧而夹扁管件
D．使台虎钳不水平周向转动
3．锉削是金属材料加工的基本方法。以下的图是锉削中的
回拉环节，其中 F 表示用力大小，箭头表示用力方向，没有
标出 F 表示不用力。标注正确的是：（ ）
4．若要在一木板上加工一直径为 80mm的孔，下列工具中不需要的是（ ）
A手摇钻 B 钢丝锯 C木工圆规 D框锯
5．用钢锯对某一材料进行取料时，发现已经锯下的与原划线产生一点偏离，此后应该（ ）
A．继续按原来方法锯割
B．锯割时进行适当反向用力，从而把锯痕调整到划线上
C．用锉刀把一部分锉去，再按照划线进行锯割
D．换起锯点，从反向（或侧面）锯入
6．锯削前如下图所夹持的工件，正确的是：（ ）
7．锉削加工是用锉刀对工件表面进行切削加工，使它达到零
件图纸要求的形状。（如图）如果锉削后出现如图的情况，其
原因合理的解释是（ ）
A．锉削时锉刀没有放平
B．锉削时左右手用力不均
C．锉削时台虎钳没有夹紧
第 37 页
D．锉削时，两手压得太重而使锉刀成弧形
8．加工过程中有如图所示的工具供你选择，你认为必不可少的是（ ）
A．①③⑤⑥⑦ B.②③⑤⑦⑧ C. ①③④⑦⑧ D.①③⑤⑦⑧
9．以下四个图表示钢锯使用及锯割的操作要领，不正确的是( )
选用合适的锯条， 使用前，要调节翼形螺 起锯时锯条贴指 正常锯割时，推 锯加
安装锯条，应该锯齿尖 母，越紧越好，否则锯条易 甲面，并保持一定的倾 压，回拉不加压
朝前 崩断 斜角
A B C D
10．如图所示，采用的工具、工艺及完成的工作，描述正确的是：
（ ）
A．板牙、攻丝、外螺纹制作
B．板牙、套丝、外螺纹制作
C．丝锥、攻丝、内螺纹制作
D．丝锥、套丝、内螺纹制作
11．某同学在锯割时经常发生锯条断裂。以下的原因中，一般
不可能的是：（ ）
A．锯条安装太松
B．手的用力方向与锯割方向不一致
C．台虎钳夹得太松
D．锯条锯齿磨平了
12．螺 栓是金工中常用的紧固件（ 如图 1）， 为 了松开或拧紧螺母，设 计师设计了对应的多种工具（ 图
2）。 设计师设计这些不同工具主要考虑的是：（ ）
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A．工具的价格不同 B．使用工具的习惯不同
C．工具的实际用途不同 D．螺栓螺帽的外型不同
13．如右图是正常锯割时左右手的握法，其中右手的作用是用
力推与拉，左手的作用是：（ ）
A．配合右手的推与拉
B．适时向下用力，并调整方向
C．拉时用力，推时不用力
D．防止锯条断裂
14.小林用一段已经下料的等边角钢（图 1），通过一定
的工艺做成（图 2）的形状。要完成这个工作，小林
需要用到的金属加工工艺是：（ ）
①划线②锯割③锉削④钻孔⑤攻丝
A．③④⑤ B．①②③
C．②③⑤ D．①②⑤
15．(黑龙江省 2009 年学业水平测试题)
16．(海南省 2008 年会考题)小明制作台灯支架需要一节细钢管，下面工具中适合截取、加工这段钢
管的工具是（ ）
①斧头 ②锤头 ③台虎钳 ④锉刀 ⑤刨子 ⑥钢锯
A．①③⑥ B.②⑤⑥ C. ①③④ D.③④⑥
17．(黑龙江省 2009 年学业水平测试题)
18．(浙江省 2008 年会考题)如图所示是四位同学在用手锯锯割铁棒的场景，其中操作符合规范的是
第 39 页
A． B．
C． D．
19．如图所示的铅质零件，加工半圆通槽时，需要以下环节：①划线②锉削③锯割④钻孔，请分析
该半圆通槽的加工工艺，回答以下问题：
（1）合理的加工流程为_________(在_________处填写序号)
（2）需要用到的划线工具是_________(在_________处填写三种工具名称)
第一单元 结构与设计考点摘要
一、常见结构的认识
1、结构的概念：a
结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。 世界上任何事物都存在结构，结构多
种多样且决定着事物存在的性质。
从力学角度来说，结 构是指可承受一定力的架构形态，它 可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
2、结构的分类：b
根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构和壳体结构三种基本类型。
第 40 页
实体结构通常是指结构体本身是实心的结构。它的受力特点是，外力分布在整个体积中，如实
心墙、大坝等。
框架结构通常是指结构体由细长的构件组成的结构。其特点是，支撑空间而不充满空间，如铁
架塔、建筑用脚手架、厂房的框架等。
壳体结构通常是指层状的结构。它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上，如摩托车手的
头盔、飞机的外壳、贝壳等。
（生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成，称为组合结构，如埃菲尔铁塔等。）
二、稳固结构的探析
1、结构的稳定性：b
结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有平衡状态的能力。它是结构的重要性质之
一。
2、影响结构稳定性的主要因素：b
① 重心位置的高低。重心越低，稳定性越好；重心越高，稳定性越差。
②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小。支撑面越大越稳定，越小越不稳定。如高塔的共
同特点都是上端小而下端大。
③ 结构的形状、材料。如板凳只有两条腿就不稳定，而有不在同一条直线上的三条腿的板凳
就有比较好的稳定性。如Ａ字形梯
影响结构稳定性的因素是相互关联的，需要综合考虑各种因素来讨论结构的稳定性。
物体在静止状态与运动状态下稳定性的条件也是不同的（如：自行车、陀螺）
3、影响结构强度的主要因素：c
结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。影响结构强度的主要因素：
（1）结构的形状：三角形是框架结构中最基本的形状之一，它结实、稳定，所用材料最少。
如钻石、吊兰的三角支撑架等。
（2）结构的材料：不同材料构成的结构，其强度各不相同。如一根混凝土梁含有加固钢筋，
混凝土抗压性能强，而钢筋抗拉性能强，它们共同形成了非常牢固的结构。
（3）结构构件的连接：
结构构件的连接通常有两类：
铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动。如：门与门框的连接
刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。如：榫接、胶接、焊接
4、结构与功能的关系：b
结构决定着事物的性质，也直接影响事物的功能。结构的改变可能导致功能的变化。如伞与拐
杖；多用起子；自行车的结构与功能。
三、结构的设计
1、结构设计应考虑的主要因素：a
符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求、安全因素、公众和使用者的审美需求、使用者的
个性化需要、对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。
2、简单结构的设计：c
①设计项目——②设计要求——③设计分析——④设计方案——⑤呈现草图
（如：设计相框、雨伞架、垃圾桶、鞋柜、衣架、笔桶等）
四、结构的欣赏：
1、结构的实用性：b
优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，也 表现在形式上，特 别是功能与形式的统一上。
古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地结合起来，形成了一些经典的结构。如赵州桥、
飞檐、蛋形椅等。
第 41 页
2、经典结构设计的欣赏与评价：c
赏析结构设计作品，可从技术与文化两个角度进行。
技术角度：使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等。
文化角度：文化寓意与传达，美学原则，反映时代、民族、习俗方面特征，个性特征等。
第一单元 结构与设计真题解析
【例 1】(海南省 2008 年会考题 )在汶川地震中，医务人员使用担架运送伤员时，担架的双杆 AB 和
CD 主要承受（ ）。
A.剪切力 B.拉力 C.扭转力 D.弯曲力
【解析】构件的受力形式多种多样，基本受力形式有受力、受压、受剪切、
受扭转和受弯曲。AB 和 CD 发生弯曲，主要承受弯曲力。
【答案】D
【例 2】(浙江省 2008 年会考)如图所示的结构中，不属于壳体结构的是
A．安全帽 B．电饭煲 C．窗台护栏 D．天文台穹顶
【解析】实体结构是指结构体本身是实心的结构，其特点是外力分布在整个体积中。框架结构是指
结构体由细长的构件组成的结构，其特点是支持空间而不充满空间。壳体结构是指层状的结构，受
力特点是外力作用在结构体的表面上。本题中安全帽、电饭煲、天文台穹顶都属于壳体结构，而窗
台护栏属于框架结构。
【答案】Ｃ
【例 3】(浙江省 2009 年会考)要求铁栅栏门安装到门框上能够正常开启和关闭，铁栅栏门与门框合
理的连接方式是
A．榫接 B．铰连接 C．焊接 D．刚连接
【解析】要求铁栅栏门能够正常开启和关闭，即能够正常转动，属于铰连接，榫接、焊接属于刚连
接，不能转动。
【答案】B
【例 4】(海南省 2008 年会考题 )刘敏同学设计了一个放置 CD 盘的 CD 架，并制作了如图的原型。其
第 42 页 CD盘
支板 人物造形
采用乳胶连接
中“支板”、 “ 人物造型”和“支撑条”均使用木质材料，各构件之间采用乳胶连接。为了测试 CD
架的稳定性能和构件连接的强度，在支板上逐渐增放 CD 盘，当增至一定数量时，CD架出现了问题。
（1）分析该图中“人物造型”的作用。（2 分）
（2）简析在测试过程中，放置的 CD 盘数量增加时，其结构可能出现的问题。（2 分）
①
②
（3）针对以上问题，分别提出改进的方案，并在原图上作出标注。（2 分）
【解析】 （1）“ 人物造型”有两个作用：①稳定（平衡）； ②支撑 CD 架。
（2）CD 盘数量增加时，人物造型所受外力增大，其结构可能会出现：①翻倒（倾倒），②因连接
不牢固，使“人物造型”被压坏。
【答案】（ 1）、（ 2）见解析
（3）参考答案及评分标准
改进 评分标准
①将支撑条移到支板的左边，并在原图上画出； 答对两点得 1 分。画图得 1 分。
②将“人物造型”与支板之间，改用钉接、铆接或 不画图，或 不在原图上改画图不能得1分。
其他更牢固的连接；加大两者之间的接触面。
【例 5】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】影响结构稳定性的因素有：重心位置的高低、结构与接触面所形成的支撑面的大小、结构
的形状等。A 选项增大支撑面可以提高稳定性，B、D 选项降低重心的位置可以提高稳定性。C 选
第 43 页
项使重心位置升高，稳定性减弱。
【答案】C
【例 6】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】把“两轮”变为“三轮”， 增大接支撑面提高稳定性，变成残疾人用电动车，使其功能发
生变化。
【答案】C
【例 7】(海南省 2009 年会考题 )
【解析】
第 44 页
【答案】见解析
【例 8】(浙江省 2009 年会考)如图所示，自行车在单脚支撑杆的支撑下保
持稳定。如果不断地扩大支撑杆与自行车之间的夹角θ，结果是
A．支撑面越来越大，结构越来越稳定
B．重心越来越低，结构越来越稳定
C．稳定性从差逐渐变好，又从好逐渐变差
D．稳定性从好逐渐变差，又从差逐渐变好
【解析】在一定范围内，夹角 θ 越大，支撑面越大、重心越低，自行车越稳定，但是，夹角 θ过
大，自行车的自身重力集中在支撑架上，支撑架不足以承受自行车重力而失去平衡。
【答案】C
【例 9】(浙江省 2009 年会考)电热水壶的底部，一般制成如图所示凹凸不平
的形状，这样设计是为了
A．增大受热面积 B．减小底部变形
C．美观 D．制造方便
【解析】电热水壶是利用内部电阻加热，并非普通热水壶通过底部火烧的方式加热，因此设计成凹
凸不平的形状不是增大受热面积，A 选项错误。底部通常不易观察到，所以不是为了美观，C 选项
错误。做成凹凸不平的形状加工难度加大，D 选项错误。设计成凹凸不平的形状主要是通过改变结
构的性质加大其强度，减小底部变形。
【答案】B
【例 10】(浙江省 2009年会考)某班级在通用技术课上，进行了结构设计与制作比赛：用规定数量的
木筷搭建规定高度的支撑架，看谁制作的支撑架能承受的压力最大。结果
如图所示的结构得到了冠军。该结构获得冠军的主要原因是
A．采用了木质的筷子 B．采用了三角形的结构
C．支撑面大 D．重心低
【解析】三角形是框架结构中最基本的形状之一，它结实、稳定、所有材
料最少。该支撑架整体是三角形结构，侧面，因为加了支撑杆甲、乙后也
构成三角形结构，大大增强了其强度。
【答案】B
【例 11】(浙江省 2008 年会考)以一张 A3 硬卡纸、一个双面胶为主要材料设
计制作纸质梁，并对纸质梁进行如图所示的承重试验。李琳对纸质梁的设
计进行系统分析，其中错误的是 滑块
A．明确设计的目的是使结构承重能力最大
第 45 页
B．将纸质梁两端封闭是提高结构承重能力最主要的措施
C．根据要求制定多个方案，预计可能产生的结果
D．对多个方案进行对比分析，选择最佳方案，并对最佳方案进行
优化
【解析】桥梁的两端搁置在实验台上，不是承受力的主要部分，两端封闭并不能提高其承受能力。
要增强其承受能力，可以从改变桥梁的结构形状(如采用小三棱柱排列、圆柱体排列等)，或者改变
各构件的连接方式（例如胶水的多少、连接处的大小等）都可以提高其承受能力。
【答案】Ｂ
【例 12】(浙江省 2008 年会考)如图所示是某厂家生产的塑料凳，很多顾客反映
凳脚强度不足，容 易变形或断裂。针 对这个问题，请 根据所学的结构方面知识，
就提高凳脚强度给厂家提三点合理的建议。
【解析】本题主要考查影响结构强度的主要因素：①结构的形状，三角形是框架
结构中最基本的形状之一，它结实、稳定、所用材料最少；②结构的材料，不同
材料的结构，其强度各不相同；③结构的连接方式。可以结合这些因素，联系生
活实际作答。
【答案】
【例 13】(安徽省 2009年普通高中学业水平测试通用技术试题)有四个长度和横截面积相等，并且材
质相同、密度均匀的直杆件，它们的横截面形状分别为等边三角形、正方形、正五边形和圆形，关
于抗弯曲强度正确的描述是（ ）
A．四个杆件抗弯曲强度均相同 B．横截面为等边三角形和正方形的杆件相同
C．四个杆件的抗弯曲强度各不相同 D．横截面为正五边形和圆形的杆件相同
【解析】不同截面形状的构件所能承受力的程度是不一样的，所以四个四个杆件的抗弯曲强度各不
相同。
【答案】C
【例 14】(浙江省 2009 年会考)如图所示是修缮完毕的上海外白渡桥北段桥
身。外 白渡桥是苏州河汇入黄浦江口的第一座钢桥，见 证了上海滩百年沧桑。
在修缮时，有关部门非常

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