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(共36张PPT)
第六单元
席卷全球的工业文明浪潮
改变世界的工业革命
什么是工业革命
机器生产代替手工劳动， 工厂取代手工工场的重大变革.
第一次工业革命：蒸汽时代
第二次工业革命：电气时代
第三次工业革命：信息时代
工业革命的兴起——工业革命
的早期阶段 （第一次工业革命）
工业革命开始于什么时候？
18世纪60年代
开始于哪个国家？
英国
开始于哪一部门？
棉纺织业
工业革命为什么首先发生在英国？
市场的拓展
制度的保证
资本的积累
工业革命的早期阶段
成就（1）：哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
珍妮纺纱机是棉纺织业第一项有深远影响的发明，一般以此作为工业革命的起点
成就（2）：
瓦特改良蒸汽机
成就（3）：
史蒂芬孙发明蒸汽机车
交通运输方面的变革
1814年
英国人
史蒂芬孙
蒸汽机车
意义：？
蒸汽机在人类历史上的作用：
（1）世界上第一台具有真正实用价值的蒸汽机
（2）效率高，不受季节和地理位置的限制，作为工业生产的动力机器，逐步推广开来，带来了生产变革。
（3）在人类历史上，……蒸汽机的发明和使用又把热能转化围殴机械运动，这是人类认识和利用自然力的巨大进步。
“如果瓦特早出生一百年，他和他的发明一定会同时死亡”。
这个结论在一定程度上说明：蒸汽机的发明和使用是与手工工场的发展、工厂的兴起、生产技术的进步及社会需求等是紧密联系的。
图片：“旅行者号”与马车赛跑
“两个世纪以前，一千个人当中没有一人穿袜子；一个世纪以前，五百个人当中没有一人穿袜子；现在，一千个人当中没有一人不穿袜子。”
工业革命极大地提高了生产力，市场上的商品越来越丰富；同时工业革命也改变了人们的生活观念。
英国工业革命：
18世纪60年代——19世纪40年代
英国——世界上第一个工业国家
工业革命的扩展：
英国，德国，法国，美国
“科学技术是第一生产力”
“科学的世纪”—— 19世纪
1.西欧各国鼓励科学研究。
法国：拿破仑 宴请法国科学院， 支持科学团体活动
德国：柏林科学院并入柏林大学，提供良好实验条件
2.增设自然科学方面的课程
15世纪偏重社会科学、神学和医学，19世纪增设了一些新自然科学的课程。
反映了不同时期的社会需要。15世纪的欧洲，神学占统治地位。文艺复兴推动了自然科学的发展，工业革命更使科学技术的重要性被广泛认识。19世纪的欧洲，普遍重视科学研究，所以，很多大学设置了与科研有关的课程。
3.专门培养理工人才：德国柏林工业大学，美国麻省理工学院
4.科学家群体的学术交流非常活跃（经费稳定，发行期刊，组织学会）
英国科学促进会
19世纪末 英国有
100多个科学社团
《科学》杂志1880年
由爱迪生创办，1894
年成为美国最大的科学团体
“美国科学促进会”
(缩写为AAAS)的官方刊物。
Nature杂志创刊于
１８６９年，由英国
Nature Publishing Group
(自然出版集团)出版
5.科学研究取得了一系列重大突破
（1）达尔文《物种起源》提出了生物进化论；
（2）完善热能转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础。
[工业革命的新阶段]
第二次工业革命
时间：19世纪后半期
突出特点：电力在生产和生活中的广泛应用。人类迈进了电气时代。
成就：
1831 英国 法拉第 磁铁生电实验
1866 德国 西门子 发电机
1870 比利时 格拉姆 电动机
1876 美国 贝尔 电话
1879 美国 爱迪生 电灯
1882 美国 爱迪生 发电厂
1886 德国 卡尔本茨 汽车
1903 美国 莱特兄弟 飞机
格拉姆发明的电动机
电力开始带动机器，成为取代蒸汽的主要动力新能源。
爱迪生与电气时代
四大工业部门：
电力；化学；石油；汽车。
后来居上的工业强国：美国，德国。
同工业革命的早期阶段相比，工业革命的新阶段有什么特点？
首先，具有坚实的科学理论基础。
其次，新的技术和发明超出了一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
第三，以电力的广泛应用为标志，人类进入电气时代。
科学理论与技术发明之间的关系
科学理论是人们对自然规律的认识与发现；技术发明则是人们改造世界创造研制的一种实践。
科学理论可以启发新的技术发明，促进技术发展；技术发明又为科学的发展提供有力的支撑。 科学理论与技术发明的关系越来越密切。
如果没有电，将会是一副什么景象？
2003年8月14日下午，美国东部地区和加拿大东南部大断电。通信、交通一片混乱，曼哈顿街道上的红灯全部熄灭，道路上拥堵着装满乘客的汽车和奔跑着追逐汽车的人们。
[人在工厂]
第一家纺纱工厂：英国 1771年 只有几百人
蒸汽机发明后： 超过一万人。
英国工业生产占全世界的50%，被称为“世界工厂”。
工厂的特点
（1）以机器生产为主，分工合作程度高；
（2）有严格的劳动纪律
（3）工作环境完全割断了与农业的联系
（4）生产能力迅速提高，新的生产方法被创造出来，管理制度也逐步完善。
劳动环境比较
图6－20反映的是手工工场时代苏格兰高地妇女织布的情景：她们在户外工作，可以边聊天边织布，工作环境很轻松。
而日本缫丝厂管理非常严格，对女工每天的时间安排都有严格的规定：在工厂内，女工们不能闲谈唱歌，不能离开工作岗位，不能干工作以外的事情。
标准化的生产方法。
标准化生产是，在产品质量、品种规格、零部件通用等方面规定统一的技术标准的生产方法。它于19世纪后半期诞生在美国。
“阅读卡”和图6－21：流水线生产
流水线生产方法，也叫福特制，1913年由美国“汽车大王”亨利 福特首创，最先在福特汽车公司采用。
这种劳动组织形式和生产管理方法的主要特点是：生产自动化和产品标准化，利用高速传送装置，流水线作业，连续不停地运转，强制工人快速操作，大大提高了劳动生产率和产量。
好处是简化了操作方法，降低了对劳动者的技术要求，可降低生产成本，但劳动强度增加。
所以学生的两种看法都有片面性，要一分为二地看待流水线。
自我测评（1）
自我测评（2）比较：
工厂与手工工场
生产特点
劳动纪律
工作环境
分工合作的程度
工作效率

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