资源简介

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人教统编版道德与法治八年级下册8.2公平正义的守护教学设计
课题
8.2公平正义的守护
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
知识与能力掌握维护公平正义的方法和途径。过程与方法提高自己在学习和生活中捍卫公平、
守护正义的实践能力。3.情感态度与价值观领悟公平正义是法治社会的核心价值，
是社会主义核心价值观的重要内容
重点
坚守公平，守护正义。
难点
坚守公平，守护正义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、课件展示课前思考题目，请同学们阅读课本P112-118页内容。思考下列问题：1.为什么要坚守公平？2.怎样坚守公平？3.为什么要守护正义？4.怎样守护正义？二、课件展示对比图片不同身高站在同样高度的人和不同身高站在不同高度的人。提问学生从中得出什么道理。教师引导讲解：公平的社会不会自然而然的形成，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
课前预习，结合课本内容思考问题、对课件图片产生思考
帮助学生完成课前预习，对课本知识点有一定思想准备和了解让学生对本课主题有自己的思考
讲授新课
提问学生：同学们生活中有遇见不公平的事吗，你是怎么处理的？不公平的事如：同学考试作弊，食堂打饭插队等。课件播放视频“我们为什么要坚守正义”，请同学们观看视频，说说我们为什么要坚守正义？教师讲解我们为什么要坚守公平？公平的社会不会自然而然产生，需要我们坚守课件展示部分社会生活中不公平的现象，提问学生：如果遇到类似的情况，你会怎么做？教师讲解从个人角度我们如何维护公平漫画展示社会生活中的公平受到人情、关系等因素的影响，教师提问学生:维护公平，仅仅需要公民个人的努力吗？引导学生回答：还需要制度的保障教师讲解：尽管国家对于社会公平在制度、政策以及物质方面进行了保障，但是现实生活中，仍有一些不公平的现象发生。为了维护公平党和国家制定了一系列的政策措施解决这些问题课件播放视频正义感，请同学们观看视频思考以下问题：1.如何评价这几位顾客的行为？2.如果没有人去阻止会有什么后果？我们为什么要做有正义感的人？教师引导，我们要做有正义感的人。课件播放视频，陈衡芝律师维护正义之路，请同学们观看视频，说说陈衡芝律师是如何守护正义的？我们个人守护正义需要些什么？课件展示漫画法庭回避，教师提问：图中的审判员需要回避吗？教师引导，审判员回避正是体现了司法公正。课件展示案例医生电梯内劝阻吸烟案，请同学们观看案例，说说杨某是如何获得公平的审判结果的？靠司法维护
回答问题观看视频，思考并回答问题观看课件漫画，回答问题在课本上对知识点做好笔记观看视频
结合生活实际，联系课本知识，有助于学生理解引起学生兴趣
课堂小结
板书
8.2公平正义的守护一、坚守公平1.个人维护公平2.制度保障公平二、守护正义1.个人守护正义2.司法维护正义
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精品试卷·第
2
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人教统编版道德与法治八年级下册
8.2公平正义的守护
阅读课本P112-118页内容。思考下列问题：
1.为什么要坚守公平？
2.怎样坚守公平？
3.为什么要守护正义？
4.怎样守护正义？
新知导入
思考:
漫画说明了什么?
公平的社会不会自然而然的形成，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
一、坚守公平
如果面对不公平和非正义的事，都选择了视而不见，
沉默不语，我们的社会变成什么样呢？
观看视频，说说我们为什么要坚守正义？
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
1.我们为什么要坚守公平？
新知讲解
面对下列情形，你如何应对？
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
1.在考试时看到同桌正在作弊，并答应“如果不说出去就借你一起抄”
2.班干部竞选时，小华让你投他一票
3.食堂买饭排队时有同学插队
1.在考试时遵守“不作弊，不协助他人作弊”的约定，考出自己的真实成绩，这样才公平
2.班干部竞选时，我们要采取竞选演讲、民主投票的方式，这种方式是公平的。
3.排队时遵守规则，尊重他人
2.怎样坚守公平？
（1）个人维护公平：
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
观看漫画
分析问题
维护公平，仅仅需要公民个人的努力吗？
制度保障公平
尽管国家对于社会公平在制度、政策以及物质方面进行了保障，但是现实生活中，仍有一些不公平的现象发生。
A、教育不公平问题
B、农民工收入过低问题
C、行业之间的收入不平等问题
D、城乡、区域间收入分配问题
为维护社会公平党和政府采取的一系列措施:
减免农业税；
两免一补
实行全民医保制度
完善住房保障体系，
国家补贴农村家庭购买家电产品、
实行城镇居民生活最低保障制度等
（2）制度保障公平：
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
看视频思考以下问题：
1.如何评价这几位顾客的行为？
2.如果没有人去阻止会有什么后果？我们为什么要做有正义感的人？
1.为什么要做有正义感的人？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德性。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
观看视频，说说陈衡芝律师是如何守护正义的？我们个人守护正义需要些什么？
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。
2.怎样守护正义？
（1）个人守护正义。
探究与分享
P116
提示：需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
图中的审判员需要回避吗？为什么？
2017年5月2日，段某某因在小区电梯内吸烟，被身为医生的邻居杨某劝阻，二人发生言语争执，之后段某某猝死。段某某之妻田某某遂向河南郑州金水区法院起诉请求杨某赔偿40余万元。
“医生电梯内劝阻吸烟案”
一审判杨某赔偿1.5万元，是否公正？
法院一审判决杨某向田某某补偿1.5万元。一审宣判后，田某某向郑州中院提起上诉，杨某未上诉。
2018年1月23日，郑州中院作出二审判决，认为劝阻电梯内吸烟的行为合法、正当，符合公序良俗，是自觉维护社会公共利益的行为，应当鼓励；杨某的行为方式理性、平和，并无不当，与段某某的死亡结果不存在法律上的因果关系，不应承担任何民事责任，故撤销一审判决，驳回田某某的诉讼请求。
二审宣判后，社会各界普遍认为案件的改判维护了法治尊严和社会公共利益，弘扬了社会主义核心价值观和社会正能量，从中感受到了法治的进步，增强了对法治的信心。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
(2)司法维护正义
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
哲理诗——《公平》
有一块蛋糕，你和我吃；
应该一人一半才公平。
但是是我出的钱，应该我多吃，
但是是你去买的，应该你多吃；
但是我是女孩，你应该让着我，于是我多吃；
但是你是男孩，本来饭量就大，于是你多吃；
但是我缺营养，应该我多吃；
但是你三天没吃饭了，应该你多吃；
我是你姐姐，你得尊敬长者，于是我多吃；
但是你是弟弟，我得爱护幼小，于是你多吃；
今天是我生日，应该我多吃；
今天是你第一次吃蛋糕，应该你多吃；
……
公平是相对的，没有绝对的公平。
相对，是指有条件的、暂时的、有限的；
绝对，是指无条件的、永恒的、无限的。
拓展提高
1.教育部决定，今后高校自主招生延至高考后进行，申请参加自主招生的学生也要参加全国统一高考。体育特长生、中学生奥赛等多种加分项目被取消。这些举措(
)
A.将不同程度妨碍学生个性特长的发展，不利于发展素质教育
B.有利于维护良好的招生秩序，有效维护广大考生的利益，维护社会公平正义
C.不利于高校选拔优秀人才，影响高校招生制度改革
D.对确有特长的优秀考生不公平，不利于培养优秀人才
B
课堂练习
2.胶州市两名中学生捡到一个内有9
000元现金及贵重物品的钱包，将其送到派出所，经过民警多方寻找，物归原主。这个事迹经媒体报道后，在社会上获赞无数。这件事告诉我们(
)
①要做一个有正义感的人
②要按照正义标准做人做事
③要想获得社会赞誉，只能拾金不昧
④正义行为有利于传递社会正能量
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
A
3.公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。下列举措能支撑这一观点的是(
)
①建立全国统一的城乡居民养老保险制度
②打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易、投资空间
③修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益
④构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户
Ａ．①②③
Ｂ．②③④
Ｃ．①③④
Ｄ．①②④
C
4.“公平正义比阳光更重要。”下列体现党和国家对公平问题重视的有(
)
①国家使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障
②城乡居民养老保险全覆盖
③国家大力推进义务教育均衡发展
④国家通过考试公开招考公务员
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
D
5.在现实生活中，当不公平现象发生时，我们应该(
)
①调整思维方式，改变别人的价值观念
②采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平③理智客观地对待
④同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
公平正义的守护
坚守公平
守护正义
个人守护正义
司法维护正义
国家：司法改革
司法机关：以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正
个人维护公平：有公平之心；以合理合法的方式和手段维护公平
制度保障公平：国家科学立法；司法机关公正司法
敢于斗争：有勇
讲究策略：有智
课堂总结
板书设计
8.2公平正义的守护
一、坚守公平
1.个人维护公平
2.制度保障公平
二、守护正义
1.个人守护正义
2.司法维护正义
作业布置
完成相应课后练习
谢谢
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人教统编版道德与法治八年级下册8.2公平正义的守护练习
一、选择题
1、近年来，司法系统加大了冤假错案的纠正力度，一些重大冤假错案得到纠正。如内蒙古高院对呼格吉勒图故意杀人、流氓罪作出再审判决，宣告被告呼格吉勒图无罪。这是(
)
A.
坚持正义原则，维护司法公正的表现
B.
践行平等原则，消除冤假错案的出现
C.
促进立法改革，完善立法制度的举措
D.
打破司法权威，重塑司法公信力的做法
2、2019年2月15日，教育部新闻发言人回应“翟天临涉嫌学术不端事件”称，教育部再次重申一贯的鲜明态度——零容忍。全社会如此关注公平问题的原因是（
）
A．公平是个人生存与发展的重要保障
B．公平可以消除社会冲突
C．有了公平，社公就会长治久安
D．公平就是没有任何的差异
3、2018年4月20日上午，在一辆由衡阳驶往长沙的大客车上，一男子因坐过了站要求司机在高速路上停车。司机不同意，该男子抢夺司机手中的方向盘，车子瞬间晃了起来。有乘客挺身而出，一脚将男子踹飞，该行为获点赞无数。这体现了
(
)
①正义是社会文明的尺度
②正义要求人民维护个人利益
③正义是社会制度的体现
④正义是社会和谐的基本条件
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
③④
4、2018年起，我国全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。此举
(
)
①解决了城乡教育发展的不平衡
②体现了社会的公平与正义
③有利于社会的和谐与稳定
④能迅速提高我国的教育水平
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
5、某社区活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的几年中，他们抓过逃犯，追过小偷，处理过意外事故。他们的行为
(
)
①维护了小区居民的利益
②保障了公民享有的政治权利
③有利于维护社会正义
④杜绝了违法犯罪现象的发生
A.
①③
B.
②④
C.
②③
D.
①④
6、2019年3月12日，最高人民法院、最高人民检察院分别向全国人大做工作报告。报告指出“要依法有力推进扫黑除恶专项斗争，严惩黑恶势力犯罪，推动扫黑除恶专项斗争向纵深发展。”加大扫黑除恶力度有利于（
）
①维护社会公平正义，保证社会长治久安
②更好地落实依法治国方略，推动法治国家建设进程
③有利于司法机关做到依法行政，严格执法
④维护人民的生命财产安全，增强人民群众的幸福感和安全感
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
二、非选择题
7、材料一：在公交车上，小强发现小偷得手伸向一个乘客的钱包，乘客却浑然不知。这时，小强机智地大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。
材料二：在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对一位瘦小的同学拳打脚踢。小刚想，这是他们的私事，与自己无关。于是他离开了。
请对材料一中小强的行为和材料二中小刚的行为进行评价。
结合材料，谈谈社会的发展为什么需要守护正义？
⑶
在现实生活中，有正义感的人应该做到哪些？
参考答案
一、选择题：
1、A
2、A
3、B
4、B
5、A
6、D
二、非选择题：
7
⑴
①小强的行为是具有正义感的行为，这种行为维护了乘客的合法权益和公共秩序。②小刚的行为是非正义行为，没有尽到维护正义的责任。
⑵
①正义是法治追求的基本价值目标之一。②正义是社会制度的重要价值。③正义是社会和谐的基本条件。⑶
①我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。②守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
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