人教版初中生物学知识全覆盖(八)第七单元·生物圈中生命的延续和发展

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人教版初中生物学知识全覆盖(八)第七单元·生物圈中生命的延续和发展

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第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第一章
生物的生殖和发育
1、植物的的生殖
(1)有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代,具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。
(2)无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代,只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插,嫁接等繁殖方式。
有性生殖和无性生殖的本质区别:有无两性生殖细胞的结合。
(3)无性生殖的优点:后代保持亲本优良性状,繁殖速度快等。
(4)嫁接的组成:
接穗:接上去的芽或枝条。
砧木:被接的植物体。
(5)嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合。
植物的组织培养:是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段,其优点有繁殖速度快,受季节影响小,诱导变异比较容易,很少感染病毒等。
2、昆虫的生殖和发育
(1)变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
(2)家蚕的生殖和发育:经过“卵
幼虫

成虫”四个时期,这样的变态发育称为完全变态。(蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕)
(3)蝗虫的生殖和发育:经过“卵
若虫
成虫”三个时期,这样的变态发育称为不完全变态。(蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫)
(4)家蚕和蝗虫在生殖发育上的相同点:①
有性生殖;

变态发育。
3、两栖动物的生殖和发育
(1)青蛙的生殖和发育:①生殖:有性生殖、体外受精(水中);
②发育特点:变态发育;
③发育过程:
受精卵
有外鳃的蝌蚪
外鳃消失(长出内鳃)的蝌蚪
长出后肢的蝌蚪
长出前肢的蝌蚪
尾没有全部消失的幼蛙
幼蛙
成蛙
(2)两栖动物的生殖发育与环境
①生殖和幼体发育必须在水中进行,经过变态发育才能上陆地生活。
②环境的变迁导致繁衍后代的能力下降、种群的数量和种类减少。
4、鸟的生殖和发育
(1)鸟卵的结构及各部分的功能
鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要;又有卵壳、卵壳膜的保护,能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
(2)鸟的生殖和发育:
鸟类在生殖发育过程中的一些行为:包括“求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏”六个阶段。(筑巢、孵卵、育雏可以例外,求偶、交配、产卵不能例外)
动物类群
生殖方式
发育方式
昆虫
有性生殖,体内受精,卵生
完全变态发育或不完全变态发育
两栖动物
有性生殖,体外受精,卵生
多数为变态发育,在变态发育中,幼体离不开水
鸟类
有性生殖,体内受精,卵生
受精卵孵化为雏鸟,雏鸟发育为成鸟,无变态发育。
第二章
生物的遗传和变异
1、基因控制生物的性状
(1)遗传和变异的概念:
①遗传:是指亲子间的相似性。
②变异:是指亲子代和子代个体间的差异。
(2)性状、相对性状的概念:
①性状:性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
②相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式,称为相对性状。
(3)基因控制生物的性状:生物的性状受基因控制,但也受环境影响。
2、基因在亲子代间的传递
(1)基因、DNA和染色体
①DNA:DNA主要存在于细胞核中的染色体上,是长长的链状结构,外形很像一个螺旋形的梯子。
②基因:基因是具有遗传效应的DNA片断。
③染色体:是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成的,每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
一般情况下,在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中,染色体是成对存在的,如人的体细胞中染色体为23对(46条)。DNA分子是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。如人的体细胞中23对(46条)染色体就包含46个DNA分子,含有数万对基因,决定着人体可遗传的性状。即三者的数量关系是:一条染色体上有一个DNA分子,一个DNA分子上有许多个基因。
(2)基因经精子或卵细胞的传递
①亲代是通过生殖细胞(精子或卵细胞)把基因传递给子代。
②在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。染色体上的基因随着这对染色体的分开而分离,分别进入到不同的精子或卵细胞中。即在生殖细胞(精子和卵细胞)中,染色体是成单的。生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。生殖细胞中的基因也是体细胞中的一半。
3、基因的显性和隐性
(1)孟德尔的豌豆杂交实验

孟德尔:奥地利人,遗传学家,遗传学的奠基人。他经过多年的潜心研究,于1865年提出了基因的分离规律和基因的自由组合规律。

基因的显性和隐性:基因有显性和隐性之分,其中控制生物显性性状的基因称为显性基因(用大写英文字母如A表示),控制生物隐性性状的基因称为隐性基因(用小写英文字母如a表示)。当生物的性状由一对显性基因(如AA)控制时,它表现为显性性状;当生物的性状由一个显性基因和一个隐性基因(如Aa)控制时,它表现为显性性状;当生物的性状由一对隐性基因(如aa)控制时,表现为隐性性状。

生殖细胞和体细胞、显性性状和隐性性状、纯合体和杂合体
A、精子和卵细胞通称为生殖细胞;除生殖细胞以外的细胞都叫体细胞。
B、具有相对性状的两纯合亲本杂交,子一代表现出来的性状叫显性性状,没有表现出来的性状叫隐性性状。
C、若控制某一性状的两个基因相同(如AA或aa),就该性状来说为纯合体;若控制某一性状的两个基因不同(如Aa),就该性状来说为杂合体。

遗传实例图解(以人的眼睑为例来说明):人眼睑由单眼皮和双眼皮之分,双眼皮(D)为显性性状,单眼皮(d)为隐性性状。有以下几种遗传方式。
(2)禁止近亲结婚
人类的遗传病有许多是由致病基因引起的。近亲与非近亲相比,近亲之间携带相同的基因(包括致病基因)多,近亲结婚与非近亲结婚相比,后代患遗传病机率大大增加。所以,我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

科学·技术·社会
中国拥抱“基因世纪”
(详见八年级下册P38)
4、人的性别遗传
(1)男女染色体的差别

常染色体:与性别决定无关的染色体,人共22对常染色体。

性染色体:与性别决定有关的染色体。人一对性染色体,男性为XY、女性为XX。③
男性体细胞中的染色体为:22对常染色体+1对性染色体(XY)。产生的精子有两种:22+X或22+Y。

女性体细胞中的染色体为:22对常染色体+1对性染色体(XX)。产生的卵细胞只有一种:22+X。
(2)生男生女机会均等
男性(xy)产生精子
女性(xx)产生卵细胞
x
5、生物的变异
(1)遗传的变异:生物的变异是由于遗传物质发生改变引起的,这种变异能遗传给下一代,称为遗传的变异。(遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等)
(2)不遗传的变异:生物的变异是由于环境条件引起的,遗传物质没有发生改变,这种变异不能遗传给下一代,称为不遗传的变异。
生物性状的变异是普遍存在的,引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间,不同个体的差异,首先决定于遗传物质的不同,其次与环境也有关系。
(3)人类应用遗传变异原理培育新品种:

高产奶牛——人工选择培育

抗倒状高产小麦——杂交(基因重组)

太空椒——诱导基因突变

高糖甜菜——染色体变异

科学家的故事——袁隆平与杂交水稻(详见P49)
#
变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能;没有变异,生物就不可能不断进化。
第三章
生命起源和生物进化
1、地球上生命的起源
确凿的证据
(1)探究生命起源的科学方法——科学推测
严密的逻辑
丰富的联想和想象
(2)原始大气的成分:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。
(3)原始生命的产生过程(化学起源说):
原始大气
有机小分子(如氨基酸)
有机大分子(蛋白质、核酸等)
有机多分子体系
原始生命。
原始地球上尽管不能形成生命,但能产生生物体的有机物。
(4)有关生命起源的学说:①自然发生说

化学起源说
③宇生说

热泉生态系统

科学·技术·社会——探索地球外的生命(详见八年级下册P55)
生命起源观点
主要证据
主要观点
神创论
盘古开天辟地等(无确凿证据)
生命由神或上帝创造的
自然发生论
“腐肉生蛆”等(无严密逻辑)
生命是由非生命物质随时自发地发生的
生生论
斯巴兰让尼的实验;巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验等
生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命
宇宙生命论
陨石表面发现了多种有机小分子物质等
地球上的生命来源于其他星球
化学进化论
米勒的模拟实验等
生命是在原始地球条件下由非生命物质经过化学途径逐渐进化来的
2、生物进化的历程
(1)研究生物进化的常用方法——比较法
(2)生物进化的重要证据——化石(化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而形成的。)
在越古老的地层中,成为化石的生物越简单,低等,水生种类越多;在越晚近的地层中,成为化石的生物越复杂,高等,陆生种类越多。
科学家们通过对不同年代化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等方法,推断出了生物进化的大致过程。
(3)生物进化的大致历程
地球上最早出现的生物是原核生物,后来才出现了真核生物。
生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

植物的进化进程:
藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物(裸子植物和被子植物)

脊椎动物的进化历程
鱼类两栖类爬行类

(脊椎动物是由无脊椎动物进化而来)。
3、生物进化的原因
(1)生物进化的原因:①
内因:遗传和变异;

外因:环境的改变。
(2)自然选择:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择。
(3)达尔文“自然选择学说”的主要内容:①过度繁殖
②生存竞争
③遗传和变异
④适者生存
生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
(4)自然选择与人工选择的比较
概念:在生存竞争中适者生存,不适者淘汰
选择者:自然环境
①自然选择
速度:极慢
结果:适应环境,不断进化
概念:通过人的不断选择形成生物新类型
选择者:人
②人工选择
速度:较快
结果:满足了人的各种需求和爱好

达尔文和他的进化思想
达尔文经过长期的大量的观察和研究,提出了自然选择学说,并于1859年出版了《物种起源》这部巨著。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
亲代:①
DD(双眼皮)×DD(双眼皮)


生殖细胞:D
D
受精卵:
DD

子一代:
DD

性状:
双眼皮

DD(双眼皮)×dd(单眼皮)


D
d
Dd

Dd

双眼皮

DD(双眼皮)×
Dd(双眼皮)

↓↘
D
D
d

DD
Dd


DD
Dd
双眼皮
双眼皮

Dd(双眼皮)×Dd(双眼皮)




D
d
D
d

DD
Dd
Dd
dd
DD
Dd
Dd
dd





D
d
×
d
d
D
d
d
Dd
dd
Dd
dd



dd
×
dd
d
d
dd
dd

X

xx
→女孩
Y

xy
→男孩
(常染色体与性别决定无关,省略未写)


哺乳类
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精品试卷·第
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