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第八单元
健康地生活
第一章
传染病和免疫
1、传染病及其预防
生病既有内因又有外因。有些病由于自身因素或外界有害的物理因素、化学因素引起的，没有传染性，属于非传染病；有些病是人体受到细菌、病毒或寄生虫的侵染而引起的，具有传染性，属于传染病。
（1）
传染病的概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
（2）
病原体：引起传染病的生物，如细菌、病毒、寄生虫等。
（3）
传染病的特点：传染性、流行性（还有地方性，季节性等）
（4）
传染病流行的三个环节
①
传染源：能够散播病原体的人或动物。
②
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
③
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
（5）传染病的预防措施：
①
控制传染源：对传染病人尽量做到“五早”，对患传染病的动物及时处理。
（五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗）
②
切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消除各种媒介生物。
③
保护易感人群：积极参加体育锻炼增强体质，提高免疫力，按时接种疫苗等。
#
预防传染病要做到综合措施与重点措施相结合。
※
科学·技术·社会
人类与传染病的斗争（详见八年级下册P78页）
2、免疫与计划免疫
（1）人体的三道防线：
第一道防线：由皮肤和粘膜组成
————→
阻挡、杀死病原体，清扫异物。
（非特异性免疫）
第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞——→
溶解，吞噬病原体。
（非特异性免疫）
第三道防线：由免疫器官和免疫细胞构成
——→产生抗体、消除抗原。
（特异性免疫）
●免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏等
●免疫细胞：如淋巴细胞（白细胞的一种）
（2）抗原和抗体
①抗原：引起人体产生抗体的物质，叫抗原，如病原体等异物。
②抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，使其产生了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。
③抗原与抗体的关系：
一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或者使病原体失去致病性。
（3）非特异性免疫和特异性免疫
①非特异性免疫：人人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。（又称先天性免疫）
②特异性免疫：出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。（又称后天性免疫）
（4）免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等以维持人体的健康。
（5）免疫的功能：
①
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
（防御功能）
②
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
。
（自身稳定）
③
监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
（免疫监视）
（6）免疫功能对人体有有利一面，也有不利一面，如器官移植的排斥反应，过敏反应等
（7）疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。（疫苗必须具有安全性和有效性。）
（8）计划免疫及其意义
①计划免疫：根据传染病的发病规律，将疫苗有计划地在儿童中接种，简称为计划免疫。
1
计划免疫的意义：对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，有重要意义。
第二章
用药和急救
1、安全用药
（1）药物的分类
药物
不同点
适用范围
处方药（Rx）
凭医师的处方购买，按医嘱服用
不易自我诊断、自我治疗的大病、危重病
非处方药（OTC）
不需凭处方购买，按说明书服用
容易自我诊断、自我治疗的小病
（2）安全用药：仔细阅读药品说明书，确保用药安全。
（3）了解一些常用药品的名称及作用。
2、急救：
（1）紧急呼救：急救电话“120”
（2）胸外心脏挤压：如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。一般每次人工呼吸，需要做4—5心脏挤压。
（3）人工呼吸：口对口吹气，每分钟15—20次。
口对口吹气法的具体操作方法：
①
使病人仰卧，头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。
②
清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道畅通。
③
救护者一只手托起病人的下颚，另一只手捏紧病人的鼻孔，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次持续1秒以上。
先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此反复进行，
（4）出血和止血：
出血类型
出血时的特点
止血方法
外出血
毛细血管出血
血液呈红色，渗出或像水珠样流出
自行凝固止血
静脉出血
血液呈暗红色，连续不断地流出
打120急救,包扎止血，
动脉出血
血液呈鲜红色，喷出或随心跳一股一股涌出。
打120急救,指压止血等
内出血
体内器官出血，不易诊断，应及时送医院救治
★
李时珍与《本草纲目》（详见八年级下册P94页）
第三章
了解自己，增进健康
1、评价自己的健康状况
（1）健康的新概念：健康是一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
（2）保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
（3）保持心情愉快的方法：①
注意转移法；
②
合理渲泄法；
③
自我安慰法。
2、选择健康地的生活方式
（1）生活方式对健康的影响
①生活方式：指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。
②对疾病死亡率分析：随着生活水平提高，心理和行为因素对健康起着至关重要的作用。
③现代文明病：目前影响人类健康的主要疾病是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性，非传染性疾病，这些疾病称为“生活方式病”或“现代文明病”。这些病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
（2）酒精、烟草对人体的有害影响
①探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
[1]、低浓度的酒精（0.25%以下）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。这是因为低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度内能提高神经的兴奋性，而高浓度的酒精对神经起麻醉作用。水蚤心率会随着酒精浓度的增加而逐渐减少，当酒精浓度达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致死亡。
[2]、烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，浓度越高促进作用越强。因为烟草内含有尼古丁等成分，有使神经兴奋的作用。
②吸烟、酗酒对人体健康有极大的危害（详见P105——107页）
（3）选择健康的生活方式
①从儿童、青少年时期开始，从我做起，从现在做起。
②健康的生活方式：
[1]
营养配餐；
[2]
坚持体育锻炼；
[3]
按时作息；
[4]
不吸烟，不喝酒；
[5]
拒绝毒品；
[6]
积极参加集体活动
等等。
学习并没有结束（总结自己的学习成果，关注生物科技的发展）。
附：生物课程标准的十个一级主题
1、科学探究。
2、生物体的结构层次。
3、生物与环境。
4、生物圈中的绿色植物。
5、生物圈的人。
6、动物的运动和行为。
7、生物的生殖、发育与遗传。
8、生物的多样性。
9、生物技术。
10、健康地生活。
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精品试卷·第
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