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§1.2
水的组成
物理变化和化学变化的判断?
下列现象中，属于化学变化的是（
）
A.
玻璃破裂
B.
车胎漏气
C.
煤气燃烧
D.
空气液化
下列过程属于物理变化的是（
）
A.
煤燃烧
B.
冰融化成水
C.
蜡烛燃烧
D.
食物变质
物质发生化学变化时一定有（
）
A.
颜色变化
B.
气体、沉淀或水生成
C.
放热、发光
D.
新物质生成
在水循环的过程中，水发生了
（填“物理”或“化学”）变化，因为水在该过程中
（填“有”或“没有”）变成其他物质。
物理
C
D
B
没有
水蒸气
冰
液态水
凝固
熔化
汽化
液化
凝华
升华
水的三态变化
水真的不能变成别的物质了吗?
球形漏斗
刻度玻璃管
电极
水电解器
正极
负极
阳极
阴极
在玻璃管里注满水（水中加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性），接通直流电。
实验：
通电后，电极上产生的现象：
两极上生成的气泡向上运动，分别汇集在玻璃管的上部。
两只玻璃管内液面都在下降，但负极的液面下降的较快。
在负极上生成的气泡又快又多，而在正极上生成的气泡较慢较少。
正极
负极
两极产生的气体分别为何种气体？如何检验？
正（阳）极气体：
负（阴）极气体：
用带火星的木条
用点燃的木条
V负极∶V正极
＝
2∶1
木条复燃，证明是氧气。
产生淡蓝色的火焰，证明是氢气。
记忆:“负氢”
玻璃管内产生的两种气体的体积比？
可燃性
氢
气
（阴极）
氧
气
（阳极）
检验：直接点燃(用燃着的木条)
检验：带火星的木条靠近
现象：淡蓝色火焰
现象：木条复燃
水的电解
助燃性
V氢气∶V氧气
＝
2∶1
实验
实际
＞2∶1
，因为氧气比氢气更易溶于水。
小结：
水
通直流电
氢气
氧气
＋
文字表达式：
化学变化
水的电解是化学变化还是物理变化？
小明说“因为水电解生成了氧气和氢气，所以水是由氢气和氧气组成的”？你认为小明的说法对吗?
上述说法是错误的。因为水只有发生化学变化之后才会生成氢气和氧气，原先水中并没有氢气和氧气，但是有氢和氧。
正确说法：水在通电条件下，生成了氢气和氧气，水是由氢和氧组成的。
水电解的微观过程：
水是由氢和氧组成的
水是由什么构成的？
一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
水
通电
+
氧气
氢气
重新组合
水分子
代表氢原子
代表氧原子
水通电分解的实质：
水在通电时，水分子（H2O）中的氢原子（H）、氧原子（O）被拆开后，又各自重新组合，生成氢分子（H2）和氧分子（O2）。
水是由氢和氧组成的。水是由氢元素和氧元素组成的。
水是由水分子构成的。水分子是由氢原子和氧原子构成的。1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的。
水加热后变成水蒸气与水通电后生成两种气体原理一样吗？为什么？
水加热后变成水蒸气，属于物理变化，水分子没有变，只是分子间的间隙变大了。
水通电后生成两种气体，属于化学变化，水分子变了，变成了氢分子和氧分子。
水电解的简易装置
(试管，水槽、石墨电极、导线、电池组)
课堂练习
1.
如图是电解水的是简易装置，请回答：
A为
极，B为
极。
C试管中收集到的气体是
，
可以用
检验，
D试管中收集到的气体是
，
可以用
检验。
正（阳）
负（阴）
氧气
带火星的木条
氢气
点燃的方法
2.
如下图，是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
A气体
B气体
2
2
4
4
6
6
8
8
10
0
时间/分
体积/毫升
（1）若甲试管生成气体A，则b应接电源的什么极？
（2）气体B用点燃的火柴试验，有什么现象？说明气体B具有什么性质?
负
氢气
乙
甲
b
a
氧气
火柴燃烧得更旺
B
具有助燃性
3.
判断下列说法是否正确：
（1）水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。
(
)
（2）水可以蒸发成为氢气和氧气。
(
)
（3）水电解时水分子被破坏。
(
)
（4）水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变化。(
)
×
×
√
√
4.
在做水电解的实验时，常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，其目的是（
）
A.
增加水的导电性
B.
增加氧气的生成量
C.
增加氢气的生成量
D.
以上说法均不正确
5.
检验电解水时，阳极与阴极产生的气体的方法及现象下列说法正确的是（
）
A.
阳极产生的气体点燃，能燃烧
B.
阴极产生的气体点燃，能燃烧，火焰红色
C.
阳极产生的气体能使带火星的木条复燃
D.
阴极产生的气体能使带火星的木条复燃
A
C
在点燃氢气的过程中，我们会听到轻微的爆鸣声，试设想如果氢气中混有一定量的空气或氧气，遇明火会爆炸，因此，点燃氢气前一定要验纯。
知识拓展：

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