资源简介

观察叶
教科版
一年级上册
教学目标
科学概念目标
植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
植物的叶具有相同的特点。
科学探究目标
1.通过观察叶片，学习用感官观察叶的特点，并用语言来描述。
2.通过观察和实验，了解到叶片的特点，引发对植物的探究兴趣。
科学态度目标
1.能在好奇心得驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术社会与环境
认识植物是有生命的，是大自然的组成部分
（二）教学重点、难点
重点：学习用科学的方法进行观察。
难点：认识叶片具有相同的结构。
（三）教学准备
教师准备：PPT课件、香樟树及各种其他树叶、菠菜叶子、实验记录表。
（四）教学过程
一、激趣设疑，让学生产对叶的兴趣
1.同学们，春天来了，植物们都长出了嫩芽。看！（出示当地学校香樟树的照片）学校里的香樟树啊也茂盛了不少呢！再走近一点观察，再近一点，你观察到什么？（叶子）试试看，把这其中一片树叶画下来。
2.学生画树叶。
3.交流展示。请一个同学来介绍自己画的香樟树叶。
4.这是你们眼中的香樟树叶，真实的香樟树叶是这样的吗？（是、不是）那怎么办？（去摘一片树叶观察）
二、观察叶，习得观察方法
1.老师为每个同学都准备了一片香樟树叶子，拿到它，你们会观察吗？
2.小组交流用什么方法观察。
3.学生汇报。（眼看、手摸、鼻闻等）教师板书。
4.每人一片树叶，我们赶紧用这些方法来观察香樟树叶吧！学生观察香樟树叶。（小组里说说，用什么方法发现了什么）
5.交流讨论。（学生带着大家一起用他的观察方法去发现他的发现。）
6.你们运用了这么多方法去观察了香樟叶，能不能再把观察到的真实的香樟叶画出来。
7.学生再画香樟叶。
8.真是了不起，这么短时间就能把真实的香樟叶画出来，谁愿意上来展示一下，介绍一下你画的香樟叶的特点。教师在最后介绍相同点的时候边画边说。请同学们把这三个特点记录你画的香樟叶旁。
9.我们用科学的方法观察到叶子有叶片、叶脉和叶柄，其他叶子也有这样的特征吗？（有）
真的是这样吗？老师带来了一包叶子，让我们先来观察一下，这些叶子有什么特征？
那么在这些各不相同的叶子中，能不能找到刚在我们发现的三个特征呢？让我们一起来找找吧！。
10.学生实验。
11．汇报交流。（理想选择：叶片投影到投影仪，学生在大屏幕上指，真实感强；把照片贴在黑板上指，有趣味，可能更清晰）
12教师小结：今天在学习的过程中，我们掌握了一些观察方法，并用这些方法去认识了叶。
三、拓展延伸，引发学生进一步探究兴趣。
1.其实啊，叶子还隐藏着它的小秘密呢？你们想知道吗？
2.和老师一起来做个小实验吧！老师给每个小组都准备了一片菠菜叶子，请把菠菜的叶片完全的浸没在水里，请小组的一个同学吹菠菜叶子的柄，其他同学观察叶片有什么变化？注意：如果把菠菜的叶柄弄断了，实验就是败了，要小心哦！
3.学生实验。
4．交流讨论。观察到什么现象？这样的现象能说明什么？（吹的是叶柄，为什么叶片上有气泡？叶柄是与谁相通的？气泡怎么能从叶片上跑出来呢？）（不评价）
5.到底是怎么一回事呢？老师在这里买一个关子，请同学们课后利用阅读资料、请教老师或家长，把你的研究结果写在属于你的记录纸上，去发现职务更多的奥密。再带到学校里来交流。好不好？
五、板书设计
观察叶
叶片
眼看
叶脉
手膜
叶柄
鼻闻

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