资源简介

(共29张PPT)
延迟符
1、集体的愿景内涵和作用
2、美好集体的作用
3、美好集体的特点
4、与他人合作的技巧
美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长需要我们共同努力。
第八课美好集体有我在
知道怎样才能做到与集体共成长；
在共建中尽责有哪些要求；
明确承担责任的意义。
学习目标
1.怎样建设美好集体？
2.为集体出力的原因和要求。
3.在集体中承担责任的意义和做法。
合作探究
思考：
1、现在的集体（优点）
2、要努力的地方（不足）
理想中的班集体有多远？
在共建中尽责
共同愿景
集体规则
为个人提供成长保障
良好的集体氛围
使个人感受到关爱，学会合作等。
激励个人在集体中不断追求成长目标
美好集体
共建中尽责
理性中的集体在这里
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究活动
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
集体中的其他人也这么认为吗？
我为集体做过的事
效果的自我评价
探究活动
我为集体做过的事
效果的自我评价
我为班集体的发展提出了自己合理化的建议
良好
负责班级的黑板报出好
良好
帮助学习上有困难的学生
良好
主动承担班级的卫生检查工作
良好
发起建立班级图书角的倡议
良好
发起并建立了班级同学学习交流群
良好
合作探究
一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。
如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？
从这幅图中你能得到什么结论？
相关链接
初建
阶段
寻求共同目标
推选组织结构
分工各负其责
成长
阶段
能够合作顺畅
行动协调一致
相互平等接纳
成熟阶段
铸造思想灵魂
群体活力盎然
充分自由成长
他们三个能把车子拉到城里吗？
不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
1.如果小伟、小东、杭夯分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望谁当选班长？
2.你认为选班干部的标准是什么？
（3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者
的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责
任心的组织领导者。
你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。
视频：老师犯错要道歉罚唱歌
（4）发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体
集体活动，自觉维护集体荣誉。
你希望你的班级具有怎样的氛围？为什么？这样的班级氛围要靠谁来营造？
良好的人际关系
健康的舆论氛围
积极向上的精神面貌
自觉主动的学习态度
（5）共同创造良好的集体氛围。一个集体
成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过
程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积
极的精神气息，离不开每个人的努力。
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为——这是我们的船。
说一说：你可以为你的集体做些什么？
在担当中成长
新冠病毒面前，中国的安全依靠的是哪些人的努力？
不同的角色
不同的职责
1.我是班长，我要……
2.我是值日组长，我要……
3.我是英语课代表，我要……
4.我是体育委员，我要……
5.我是宣传委员，我要……
6.我是……
，我要……
请你说一说，我们该怎样为集体承担责任？
怎样承担责任？
首先，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
其次，勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
马云，创业赢在中国
责任心有多大，舞台就有多大！
为什么在集体中承担责任？P81
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责，职责不管大小，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
④勇于担责是出于内心的责任感，为自己赢得信任，从而拥有更多的发展机会。
我们一生中要认识许多人，组建许多集体，在集体生活中，我们要学会理解和宽容，关爱和担当，才能被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会，更好的参与社会、国家的建设，让我们与集体共同成长！
寄语
幽默搞笑：团结就是力量
在纸上写出你有能力为班级做的事，在期末的时候打开看看你是否完成自己的目标，在实现过程中又有哪些成长。
写给期末时的自己
拓展提高
课堂总结
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
1.在共建中尽责的重要性
2.在共建中尽责的要求
1.如何在担当中成长
2.走向社会的“必修课”
1、三班同学下定决心一定要把班级建设成“美好集体”你觉得他们这么做的动力是（
）
A．班主任的严格管理
B．班级的共同目标
C．班干部的威信
D．班级每个人的独特性
课堂练习
2、小强竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱集体”，演讲内容应包括（??
?）
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排?
②积极主动地为集体建设贡献才智
③通过自己的努力解决集体遇到的困难?????????
④在集体中求大同存小异，善于团结他人?
A①②③
B①②③④
C②③④
D①②④
3、刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要
求该班同学（?
?）
①努力为班级和老师而学习????????????????????
②牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉和利益；????????
④正确认识和处理个人与集体的关系?
A①②③
B②③④
C①②④
D①③④
谢谢
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部编版道德与法治七下8.2我与集体共成长教学设计
课题
8.2我与集体共成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习目标
情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。能力目标：形成团队合作能力；培养承担责任的能力。知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
重点
主动在集体中承担责任，享受快乐。
难点
理解学生“自治”的内涵及现实意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习知识点讲述西游记的故事，思考：西游记中唐僧四人是不是算一个集体？他们的共同目标是什么？他们这个团队最终取得真经是谁的功劳？美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长需要我们共同努力。导入新课。
分析问题。
由此引导学生分析生活，继而导入新课。
讲授新课
一、在共建中尽责合作探究活动一
理想中的班集体有多远？1、现在的集体（优点）2、要努力的地方（不足）出示问卷1.现在的集体（优点）S：这是你们集体现在的样子。——接纳，包容2.要努力的地方Q：写下这些是对集体不满意吗？——这是对集体负责的态度提出的。3.理想中的集体S：你们觉得这个目标有多远？——我们共同努力是能够实现的。小结：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。你的努力在哪里？探究分享：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？木桶理论从这幅图中你能得到什么结论？他们三个能把车子拉到城里吗？1.如果小伟、小东、杭夯分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望谁当选班长？2.你认为选班干部的标准是什么？视频：老师犯错要道歉罚唱歌你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。你希望你的班级具有怎样的氛围？为什么？这样的班级氛围要靠谁来营造？
二、在担当中成长新冠病毒面前，中国的安全依靠的是哪些人的努力？说一说：你可以为你的集体做些什么？请你说一说，我们该怎样为集体承担责任？小结：怎样承担责任？观看视频：马云，创业赢在中国
责任心有多大，舞台就有多大！为什么在集体中承担责任？P81观看：幽默搞笑：团结就是力量小结
观看图片，分析问题反思自己为班集体做了哪些建设性的工作，如何评价自己的工作。参与班级分享活动分析身边的不同案例体会民主确定规则的目的。踊跃发表自己的观点结合知识点，反思自己为班级做了哪些贡献教材标注，落实知识，目标参与课堂体验活动学生自主分享，全班交流。
提升学生的情感体验反思自己的实际行动，贴近学生身边的案例，更能说明问题与上节课的“集体的愿景”内容形成贯通。与上节课的知识融会贯通。突破本节课的教学难点。其材料的设计源自于学生身边的言论，贴近生活，分析生活。加深对学生自治的认识，提升学生的科学精神，落实核心素养寻找学生感兴趣的话题，为讲解集体的氛围做好准备对学生进行价值观的引领，落实情感目标。
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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