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人教统编版道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值教学设计
课题
8.1公平正义的价值
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1.知识与能力：正确认识公平和正义的内涵。以及公平正义的要求，理解公平和正义的作用；2.过程与方法培养对公平与不公平现象的独立判断能力；增强公平意识，具有基本的辨别正义和非正义行为的能力，培养正义感。3.情感态度价值观：增强积极维护社会公平的责任意识；激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人
重点
公平和正义的意义。
难点
公平和正义的内涵。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、课件展示课前预习题目，请同学们结合课本内容，思考下列问题：1、如何理解公平？2、公平的内涵及要求有哪些？3、公平的重要性是什么？4、怎样理解正义？5、正义的要求有哪些？6、为什么要维护正义（重要意义）？二、课件播放视频“存在绝对公平吗”，请同学们观看视频，说说你对公平的理解，绝对的公平存在吗？
课前预习，结合课本内容思考问题，做好笔记观看视频，思考并回答问题
帮助学生完成课前预习，对课本知识点有一定思想准备和了解引起学生的兴趣和爱好
讲授新课
课件展示案例，一位父亲在临终前给三个儿子分银子，提问学生：怎么分才是公平的呢？请同学们小组讨论怎么分以及这样分的理由，谈谈什么叫公平？教师提示引导不同分法有不同的理由。公平是相对的，世界上没有绝对的公平。公平是人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式。标准不同表现不同。课件展示两免一补教育公平，教师讲解这体现的权利公平。高考加分项取消，体现规则公平。公务员任用条件体现机会公平。课件播放视频“严禁高考移民”，请同学们观看视频，说说公平对社会，对个人的影响。教师讲解公平的价值。公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。课件播放视频“正义也许会迟到，但绝对不会缺席”请同学们观看视频，说说你对正义的理解。请同学们用几个关键词形容一下正义和非正义行为。正义如光明磊落等，非正义如同流合污等教师讲解什么是正义。凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。课件展示图片，如医生、消防员逆行等正义的行为。教师进行情感态度价值观教育。课件展示国家为体现公平制定的政策，提问：国家制定各项制度，采取各项救助措施有什么意义？教师讲解正义制度的重要性课件展示部分电话号码，当非正义行为在身边发生时，当看见他人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难或阻碍时，请记住及时拨打以下常用热线电话。
思考什么是公平理解几种公平，做好笔记。观看视频，思考并回答问题理解正义，做好笔记
课堂小结
正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当的调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。通过这节课的学习，我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解，公平的意义要结合具体的例子理解；通过事例比较，分清正义行为与非正义行为，并结合例子体会正义的力量。
板书
8.1公平正义的价值一、认识公平1.公平的含义2.公平的内涵3.公平的作用二、正义的力量1.正义的含义2.正义的价值
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人教统编版道德与法治八年级下册
8.1公平正义的价值
新知导入
课前预习
观看视频，说说你对公平的理解，绝对的公平存在吗？
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？
小组讨论怎么分以及这样分的理由，谈谈什么叫公平？
平均分
大儿子多一些
小儿子多一些
不偏不倚
公正无私
多劳多得
大儿子多挣可以照顾其他兄弟
扶贫济困
友爱相助
二儿子多一些
孝敬父亲
幕后英雄
一定的标准或原则
合情合理、不偏不倚
公平是相对的，没有绝对的公平。
一、认识公平
1.如何理解公平：（公平的含义）
人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式。
公平是相对的，没有绝对的公平。
新知讲解
“两免一补”，也就是免除学杂费、免费提供教科书，对经济困难家庭的寄宿生补助生活费。这项政策进一步保障随迁子女在输入地公平享有接受义务教育的权利。
权利公平
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。
为了体现高考的公平公正，教育部近几年在高考加分政策上把控越加严格，取消了多项加分项目，并减少了加分数值。
规则公平
规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。
机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
机会公平
《中华人民共和国公务员法》第七条规定，公务员的任用，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩。
公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
2.公平的内涵
内涵（背）
要求（熟读）
①
权利公平
每个人依法平等参与社会活动
②
规则公平
每个人受到行为规范的约束
③
机会公平
社会为每个人提供同等的发展机会和条件
观看视频，说说公平对社会，对个人的影响。
3、人们为什么要向往和追求公平？
（公平的价值）重点
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
观看视频，说说你对正义的理解。
请用几个关键词形容一下正义和非正义行为：
正义：
光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明……
非正义：
偷鸡摸狗、同流合污、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼……
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。
1.如何理解正义？什么是正义行为？
二、正义的力量
为了人民利益国家利益勇敢逆行
国家制定各项制度，采取各项救助措施有什么意义？
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。P109
（2）正义是法治追求的基本价值目标之一。P110
（3）正义是社会制度的重要价值。P111
（4）正义是社会和谐的基本条件。P111
2.正义制度的重要性：（正义的价值）重点
当非正义行为在身边发生时，当看见他人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难或阻碍时……。请记住及时拨打以下常用热线电话。
类型
号码
类型
号码
类型
号码
报警
110
法律咨询
12348
环保投诉举报
12369
火警
119
铁路服务
12306
城市管理服务
12319
急救
120
市民服务
12345
食品药品投诉
12331
交警
122
质量技术监督
12365
消费者投诉举报
12315
一定标准或原则，合情合理、不偏不倚
促进社会进步、维护公共利益
遵纪守法
尊老爱幼
扶危困济
权利公平
规则公平
机会公平
个人生存发展的
重要保障；社会稳定和进步的重要基础
社会制度的重要价值；社会和谐的基本条件
拓展提高
含义（what）
表现（what）
价值（why）
公平
正义
1、对右图漫画理解正确的是（
）
①法律保障每个人的平等权
②不利于构建社会主义和谐社会
③践行了社会主义核心价值观
④特权行为践踏了法律的尊严
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
②④
D
课堂练习
2、小刚自己家境好、成绩好，经常嘲笑那些家境一般和成绩不好的同学，小丽对他说：“我们不能嘲笑别人，应该平等地对待他人。”小丽之所以这么说，是因为（
）
①尊重他人，才能获得他人的尊重
②平等待人是交往中的重要原则
③青少年平等享有受教育的权利
④人与人之间在人格上是平等的
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
B
3、近年来，党中央和各级政府都十分关心、重视弱势群体的生活保障问题，并为此实施了一系列政策和措施。这说明（
）
A.
正义作为人类社会的理想追求，很难实现
B.
社会制度的实施要靠法律的强制力
C.
正义的制度保障人民利益的实现
D.
国家的扶持是社会弱势群体解决
生活困难问题的唯一方式
C
4、公平、正义是社会和谐的基本条件。下列关于“公平”的说法正确的是（
）
A．在当代社会，竞争激烈，不强调公平
B．在社会生活中，我们可以做到绝对公平
C．有了公平，人们的各种期望就能得到满足
D．公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展
D
5、下列观点最能体现图片寓意的是（
）
A．共同富裕
B．男女平等
D．民族团结
C．社会公平
C
课堂总结
板书设计
8.1公平正义的价值
一、认识公平
1.公平的含义
2.公平的内涵
3.公平的作用
二、正义的力量
1.正义的含义
2.正义的价值
作业布置
完成相应课后练习
谢谢
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人教统编版道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值练习
一、选择题
1.公平是人们永恒的追求,下列事例不能体现社会公平的是(　　)
A.国务院要求义务教育均衡发展
B.我国启动全国城乡居民社会养老保险全覆盖
C.个别商家在灾区大幅提高矿泉水价格
D.小马看见同学打架及时报告老师
2.“公平是对人格的尊重,可以使一个人最大限度地释放能量。”这句话的意思是(　　)
①公正的制度是人们获得公平的保障　②公平是激发潜能的动力　③获得公平可以让人们感受到自己的尊严与价值　④要学会正确对待社会生活中的不公平现象
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
3.在国务院公布的《关于积极稳妥推进户籍管理制度改革的通知》中,规定了已落户城镇的农村人口享有与当地城镇居民同等权益的内容。这表明(　　)
①公平总是绝对的,只要我们努力就能实现　②有了公平,每个社会成员的生存和发展才有保障　③社会公平需要正义的制度来支撑　④有了公平,我们才能满足自己的所有期望
A.②④
B.①④
C.①③
D.②③
4.在历史的长河中,人们一直追求公平,也一直在不断丰富和深化公平的内涵。下列对公平内涵理解正确的是(　　)
A.我家在农村,父母辛勤劳动供我读书,我每天放学后帮父母做家务,我认为很公平
B.中学生关注社会公平问题没有多大用处
C.嘴巴是我的,课堂上老师批评我乱讲话是不公平的,老师可以讲,我为什么不能讲
D.我学习成绩很好,父母的收入很高,但他们从来不给我买高级运动鞋,对我不公平
5.除了涉及国家秘密、个人隐私、未成年人、调解结案等四种情况,我国各级人民法院生效判决文书会在网上全面公布。这一规定(　　)
①有利于推进司法公正、公平,维护社会正义　②有利于网民参与法院判决　③有利于保障人民群众的知情权和监督权,维护当事人的合法权益　④有利于保护我国公民的隐私权
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①③④
二、非选择题
6.观察下面漫画,思考回答下列问题:
(1)漫画反映了什么现象?
(2)请从公平的角度分析这种现象对社会有哪些影响。
7.欣赏下面漫画,回答下列问题:
(1)漫画反映了我国经济发展过程中的什么现象?
(2)谈谈维护社会公平的意义。
参考答案
一、选择题
1.C
2.B
3.D
4.A
5.D
二、非选择题
6.
(1)漫画反映了生活中存在同工不同酬的不公平现象。
(2)不利于协调社会各方面的利益关系,会产生社会矛盾,甚至出现社会冲突,影响社会秩序,不利于社会的长治久安。
7.
(1)收入分配不公平。
(2)①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
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