资源简介 (共23张PPT)假如生活欺骗了你——普希金有板有眼地读——读准节奏添枝加叶地读——读出诗意目录字正腔圆地读——积累字词有滋有味地读——读出诗情声情并茂地读——迁移拓展激趣导入身心合一地读——诵读全诗结束新课能在多样化的朗读中理解诗歌的主题,并背诵诗歌。通过朗读、讨论,学习诗歌凝练的语言及其蕴含的深刻哲理。通过学习,正确认识生活,培养积极乐观的人生态度。学习目标激趣导入作者简介普希金(1799-1837)俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称:“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”“俄国文学的始祖”;他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭,12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校,以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译,其间参加文学社,以歌颂自由,抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作,长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民间词汇和口语,被认为是俄国文学语言的转变。字正腔圆地读——积累字词字正腔圆地读——积累字词假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁()的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:一切都是瞬()息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。yùshùn瞬息:忧郁:欺骗:镇静:一眨眼一呼吸的短时间。用虚假的言语或行动来掩盖事实真相,使人上当。忧伤、愁闷。情绪稳定或平静。字正腔圆地读——积累字词有板有眼地读——读准节奏假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!忧郁的日子里/需要/镇静:相信吧,快乐的日子/将会来临。心儿/永远/向往着未来;现在/却/常是忧郁。一切/都是/瞬息,一切/都将会/过去;而那/过去了的,就会/成为/亲切的怀恋。假如生活欺骗了你添枝加叶地读——读出诗意文中哪些语句给你留下了深刻的印象,或产生了情感的共鸣?结合生活体验,谈谈自己的理解与认识。添枝加叶地读——读出诗意假如生活欺骗了你,我们常常会(但)不要悲伤,不要心急!因为忧郁的日子里,我们常常会(但)须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。非常生气、异常沮丧,生活不会总是一帆风顺,人生不如意的事常有。情绪低落,甚至一蹶不振。联想情境补全意思添枝加叶地读——读出诗意添枝加叶地读——读出诗意原句假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。改句假如生活欺骗了你,不要悲伤、心急。忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子定会来临。思考:对原句修改后,在表达效果上有什么不同?语言对比效果分析思维辨析讨论交流“相信吧,快乐的日子将会来临。”与“一切都是瞬息,一切都将会过去。”这两句能否调换一下顺序?忧郁的日子里须要镇静:一切都是瞬息,一切都将会过去。心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。相信吧,快乐的日子将会来临。添枝加叶地读——读出诗意有滋有味地读——读出诗情普希金出生于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争,他的思想与诗作,引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨,他曾两度被流放,始终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死,年仅38岁。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。有滋有味地读——读出诗情体味“忧郁”,了解背景:文中两次提到“忧郁”,你都知道作者有哪些忧郁的事情吗?合作交流品味内涵人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,因为苦难是最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?有滋有味地读——读出诗情声情并茂地读—迁移拓展假如,不要??,不要!需要。相信吧,。生活中遇到了困苦,惊慌沮丧阴暗的日子里信心开心的日子将会到来声情并茂地读——迁移拓展仿写第一节诗歌身心合一地读——诵读全诗身心合一地读——诵读全诗假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来一切都将会过去时间啊,时间不会倒流生活却能够重新开头莫说失去的很多很多我的旅伴,我的朋友明天比昨天更长久。假如生活重新开头我的旅伴,我的朋友还是迎着朝阳出发把长长的身影留在背后愉快地回头一挥手假如生活重新开头我的旅伴,我的朋友依然是一条风雨的长途依然是不知疲倦地奔走让我们紧紧地拉住手——邵燕祥假如生活重新开头身心合一地读——诵读全诗 展开更多...... 收起↑ 资源预览