资源简介

观察鱼
1、
教学目标
1.
学生通过观察、描述、绘画知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征，鱼用鳍运动、用鳃呼吸。
2.
学生能按照一定观察顺序认真观察鱼的形态和运动，乐于表达和记录自己的发现。
2、
教学重难点
重点：观察描述鱼的身体特征
难点：观察的顺序性
3、
教具准备
每组一条金鱼、水槽、学生活动手册
4、
教学过程
（一）引入
1.
视频播放学校池塘
出示课题：观察鱼（板书）
2.
师：我们知道鱼生活在水中，是水生动物那鱼儿身上有什么秘密让它能够在水中生活？（生说）
我们一起去观察鱼的身体特点。
（二）观察鱼的身体特点
1.观察鱼的方法和要求
（1）你想怎样观察，谁来说说你的方法？
（2）按鱼的顺序观察：把鱼分为三部分，头、躯干、尾（出示课件），观察顺序：从头到尾（板书）
（3）观察方向：从上往下观察、从侧面进行观察、从下面进行观察，也就是从不同方向进行观察。
总结：鱼缸的正面从头到尾观察，鱼缸的侧面从头到尾观察，上面和下面从头到尾观察。
（4）绘画要求和方法：我们要把观察到的画下来，鱼整体轮廓像什么？画的时候先把整体轮廓画出，再按照观察顺序画出其他部分，画之前需注意这三点：1.保持安静，2.爱护小鱼，3.看见什么画什么。
强调：不画背景，真实的画出观察到的鱼，比一比谁画得最像鱼缸里的鱼。
2.学生活动：观察和绘画
学生边观察边画在活动手册上，边思考。10分钟
3.学生汇报：按顺序说出鱼的身体特点。展示学生的绘画。学生评议。
关注是否有画出鱼的结构、数量位置是否正确。生评议。
同学们画的鱼鳍数量不一样，到底有几个鱼鳍，数一数。鱼的鱼鳍不只一个，它们的名称分别叫做：胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍。同学们观察到，一条鱼身上有几个胸鳍？几个腹鳍？
（三）观察鱼的运动和呼吸
1.我们将鱼完整的画了出来，我们再次观察，想一想：鱼在水中怎样呼吸？在水中靠什么运动？
2.生再次观察：鱼的呼吸和鱼转弯、后退等活动。
3.交流分享
嘴巴不停地一张一合，鳃盖也在一开一合（呼吸）鳃盖在不停地动。
鱼鳍是怎样帮助鱼儿在水里游动的呢？
尾部和躯干的摆动，以及鳍的协调游泳。
板书设计
观察鱼
一、观察方法
从头、躯干、尾部观察
从上面、下面、正面、侧面、背面观察
二、鱼的身体特点
鳃——呼吸
鳍——运动

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