资源简介

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2.5
物质的转化
第4课时
学案
课题
2.5
物质的转化
第4课时
章
2
学科
科学
年级
九
【教学目标】
知识与技能目标：1.进一步了解酸、碱、盐和氧化物的化学性质及相互间的关系。2．能根据物质的特征反应进行物质的鉴别。方法与过程目标：1.注意每个实验的实验装置、实验过程和实验现象情感、态度与价值观1.进一步体验科学家通过实验研究物质性质的方法。
【教学重点】
1.鉴别方法的选择
【教学难点】
1.鉴别方法的选择2.利用所学知识学会对物质的鉴别、甚至鉴定
【导学方法】
实验探究、考点精讲、讲练结合、课后巩固
【课前预习】
五、物质的鉴别实验物质的鉴别就是根据几种物质的不同特性，用实验方法将它们一一区别。(1)物理方法：根据特性(如________、________、________进行观察、分析、判断，得出________)(2)化学方法：操作步骤一般为：________________________________________________________________________________________________
学习探究
【新知导入】
用适当的方法鉴别下列各组物质铁和铜
棉线和蚕丝
生石灰和熟石灰
氧气和二氧化碳
【合作探究】
五、物质的鉴别实验1.什么是物质的鉴别？方法有哪些种？2.物理方法有哪些？3.化学方法的主要步骤是什么？4.鉴别稀硫酸和稀盐酸的试剂是？现象和结论是？化学方程式？5.食盐水与稀盐酸的试剂是？现象和结论是？化学方程式？6.烧碱溶液与石灰水的试剂是？现象和结论是？化学方程式？7.
分析如何鉴别硫酸铜、氯化钠、硝酸钾和氢氧化钠？8.设计的方案是什么？对应的方法步骤和实验现象各是什么？9.有5瓶失去标签的溶液，分别为HCl、H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4。可用任何试剂（包括酸碱试纸），请采用最简便的方法确定它们各是哪种物质，写出操作步骤、现象和结论。10.现有两瓶内盛250ml没有污染的无色澄清的液体，一瓶是饱和的NaCl溶液，一瓶是蒸馏水，请运用你学过的知识把它们鉴别开来。11.练一练：（1）1.只用水就能直接鉴别的一组物质是(
)A.NaCl、CaCl2、BaCl2
B.AgCl、BaSO4、CuSO4C.CuSO4、Na2CO3、CaCO3
D.AgCl、BaSO4、CaCO3（2）鉴别氧气、氢气、二氧化碳三种气体的最简便的方法是(
)A.将气体通入澄清石灰水中
B.将气体通过红热的铜网C.将气体通过灼热的氧化铜
D.将燃着的木条伸入集气瓶中（3）有四瓶失去标签的溶液①MgCl2
②KCl
③NaOH
④CuSO4，不用任何其它试剂，用最简便的方法将它们一一鉴别开来，则在下列的鉴别顺序中最合理的是(
)A.④③①②
B.④①③②
C.①③④②
D.③④①②（4）在实验室里若仅用酚酞试液，并根据同组物质间的相互反应能鉴别出来的是(
)A.NaOH、Ba(OH)2、HCl
B.NaOH、HCl、NaClC.H2SO4、Na2SO4、NaCl
D.NaOH、NaNO3、NaCl
【课堂总结】
这节课你学到了什么
【课堂练习】
1.
下列各组物质，用物理方法能够鉴别出的是(
)A.炭粉和二氧化锰粉末
B.二氧化硫和二氧化碳C.水和双氧水
D.氯酸钾和氯化钾2.
区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是(
)选项需区别的物质选择的试剂或方法A食醋与酒精闻气味B空气与氧气带火星的木条C水和双氧水看颜色D一氧化碳与二氧化碳燃着的木条3.甲、乙、丙、丁四种溶液中，分别含有Ba2＋、Mg2＋、Na＋、H＋、OH－、Cl－、CO32－、SO42－中的一种阳离子和一种阴离子，为确定四种溶液中分别含有哪种阳离子或阴离子，进行了下面的实验：①将甲溶液分别与其他三种溶液混合，都观察到生成白色沉淀；②将乙、丁溶液混合，有气泡产生；③向丙溶液中滴入AgNO3溶液，可明显观察到白色沉淀，加稀硝酸后，沉淀不消失。分析后得到以下结论，不正确的是(
)A.甲溶液中一定含有Ba2＋
B.乙溶液中可能含有SO42－C.丙溶液中一定含有Cl－
D.丁溶液中一定含有Na＋4.一定条件下，能用NaOH溶液和红色石蕊试纸检验的离子是(
)A.CO32－
B.K＋
C.NO3－
D.NH4＋5.已知三瓶失去标签的无色溶液分别是稀盐酸、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一种。下列四种试剂中，不能将上述三种无色溶液一次性鉴别出来的是(
)A.石蕊试液
B.Na2CO3溶液
C.Fe2(SO4)3溶液
D.Cu(NO3)2溶液6.欲鉴别澄清石灰水、盐酸和蒸馏水三瓶失去标签的无色液体，提供的试剂有：①碳酸钠溶液
②紫色石蕊试液
③无色酚酞试液，只用一种试剂即可一次性将它们鉴别出来的是(
)A.只有①
B.只有③
C.①②
D.①②③7.下列关于物质鉴别的说法不正确的是(
)A.只用稀盐酸就可以鉴别Fe、C、CuO三种黑色粉末B.只用酚酞就可以鉴别NaOH、NaCl、Na2SO4、稀盐酸四种溶液C.只用水(可以使用温度计)就可以鉴别NaCl、NaOH、NH4NO3三种固体D.不需要其他任何试剂就能鉴别Na2CO3、HNO3、NaNO3、CaCl2四种溶液8.下列各组溶液中，仅用组内物质就能鉴别出来，且均为无色溶液的是(
)A.NaOH
酚酞
Na2CO3
KCl
B.KCl
Ca(OH)2
HCl
NaNO3C.FeCl3
NaOH
MgSO4
KNO3
D.KOH
稀H2SO4
KCl
酚酞9.有盐酸、硫酸铜、氯化镁、无色酚酞四种溶液，如果仅用一种试剂就可以区别它们，可选用的试剂是(
)A.AgNO3
B.BaCl2
C.NaOH
D.稀H2SO410.一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。为探究其组成，进行如下实验：(1)取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液。则原白色粉末中一定不含有_______。(2)取实验(1)滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。则原白色粉末中一定含有_______。根据上述实验可推断：原白色粉末的组成有___种可能。为进一步探究原白色粉末的组成，取实验(1)得到的滤液，向其中通入二氧化碳，产生白色沉淀，则可推断原白色粉末中一定还含有______________。11.获悉某处矿井中瓦斯报警器发出警报后，学校兴趣小组请求该矿井安全监测人员提供了少量气体样品，进行成分探究。兴趣小组经查询资料知，通常瓦斯气体可能含有CO、CO2、CH4等气体。为确定该气体是否含有这三种气体中的一种或几种，小组组长初步设计了如下实验方案供大家讨论：(已知：CH4＋4CuO=4Cu＋CO2＋2H2O)(1)同学甲认为，氧化钙的作用是防止空气中的CO2和H2O对实验造成干扰，小组成员一致同意。(2)同学乙认为，若装置C中CuO变红，则除了甲烷与CuO可能发生反应外，还可能发生的反应是____________________(用化学方程式表示)。(3)同学丙认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，
说明混合气体中含有CH4的思路不严密，认为需要在________(填序号)间再增加一个D装置(编号为F)，才能证明含有CH4。(4)同学丁认为，B装置可有可无。说说你的看法和理由：_________________。12.现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行以下实验，实验步骤及现象如下：(1)先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中，再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液，结果A溶液显红色，B、C、D溶液显蓝色。(2)B、C溶液混合后有白色沉淀产生。根据现象回答下列问题：①A物质是____________(填物质名称)；D溶液中溶质是____________(用化学式表示)。②B和C溶液混合发生反应的化学方程式为_______________。③在A、B、C、D四种溶液中，若其中两种溶液混合能发生反应但无明显现象，加入另一种溶液，有白色沉淀产生，则加入另一种溶液之前，两种溶液混合反应的化学方程式为_____________________________________。
参考答案
课前预习：
【答案】(1)颜色
气味
溶解性
结论)
(2)①分别取少量待鉴别的溶液于试管中
②分别加入试剂充分反应
③观察反应现象。
④根据反应现象分析、判断，得出结论。
合作探究：
(1)【答案】C
(2)【答案】D
(3)【答案】A
(4)【答案】B
课堂练习：
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】C
10.【答案】(1)CuSO4
(2)CaCO3
5
BaCl2、NaOH
11.【答案】(2)CO＋CuO=Cu＋CO2
(3)B、C
(4)装置B必须有，Ca(OH)2微溶于水，装置A不能保证完全吸收CO2
12.【答案】(2)①稀盐酸；NaOH
②Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH
③Ca(OH)2＋2HCl=CaCl2＋2H2O
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物质的转化
第4课时
浙教版
初中
新知导入
用适当的方法鉴别下列各组物质
铁和铜
生石灰和熟石灰
棉线和蚕丝
氧气和二氧化碳
观察颜色
磁铁吸引
点燃闻气味
带火星的木条伸入
燃着的木条伸入
加入澄清的石灰水
分别加水，观察现象
合作探究
五、物质的鉴别实验
物质的鉴别
根据几种物质的不同特性，用实验方法将它们一一区别
(1)物理方法
(2)化学方法
根据特性(如颜色、气味、溶解性进行观察、分析、判断，得出结论)
①分别取少量待鉴别的溶液(若为固体应取少量配成溶液)于试管中
②分别加入试剂充分反应
③观察反应现象。
④根据反应现象分析、判断，得出结论。
合作探究
实验：物质的鉴别
目标
1．进一步了解酸、碱、盐和氧化物的化学性质及相互间的关系。
2．能根据物质的特征反应进行物质的鉴别。
3．进一步体验科学家通过实验研究物质性质的方法。
器材
氯化钡溶液，硝酸银溶液，稀硝酸，碳酸钠溶液，紫色石蕊试液，酚酞试液，蒸馏水，试管
6
支。
合作探究
H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓
1.鉴别下面的各对物质
被检物质
所用试剂
现象与结论
有关化学方程式
若产生白色沉淀，则为稀硫酸，若没有沉淀产生，则为稀盐酸
BaCl2溶液
稀硫酸与稀盐酸
合作探究
被检物质
所用试剂
现象与结论
若紫色石蕊试液变红，则为稀盐酸，若不变红，则为食盐水
紫色石蕊试液
食盐水与稀盐酸
合作探究
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
被检物质
所用试剂
现象与结论
有关化学方程式
若有沉淀产生，则为石灰水，若无现象，则为烧碱溶液
Na2CO3溶液
烧碱溶液与石灰水
合作探究
一种是碱，其余三种是盐；四种物质中有一种白色粉末溶于水能形成蓝色溶液，其余三种白色粉末溶于水形成无色溶液；氯化钠溶液中含有氯离子，遇到硝酸银溶液中的银离子能生成白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸。
2.鉴别硫酸铜、氯化钠、硝酸钾和氢氧化钠
分析特性：
合作探究
有一支试管中的溶液显蓝色(设为A)，则原白色粉末是硫酸铜
方法步骤
现象和结论
各取少许粉末于4支试管中，各加入少量蒸馏水振荡，溶解
合作探究
其中一支试管中的溶液显红色(设为B)，则原白色粉末是氢氧化钠
方法步骤
现象和结论
另取B、C、D溶液，并各滴入1~2滴酚酞试液
合作探究
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
方法步骤
现象和结论
化学方程式
另取2支试管，分别加入少量C、D溶液，再滴入硝酸银溶液和稀硝酸
其中一支试管中的溶液出现白色沉淀(设为C)，则原白色粉末是氯化钠，剩下的白色粉末为硝酸钾
合作探究
以上物质的鉴别方法是否只有一种？还可以用其他方法加以鉴别吗？
可以用氢氧化钡溶液或硝酸钡溶液
鉴别稀硫酸和稀盐酸
方法步骤
现象和结论
化学方程式
产生白色沉淀为硫酸
H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O
H2SO4+Ba(NO3)2=2HNO3+BaSO4↓
合作探究
产生气泡的为稀盐酸，不产生气泡的为食盐水
方法1步骤
现象和结论
化学方程式
鉴别食盐水和稀盐酸
可以用锌粒
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
若粉末溶解了，则为稀盐酸，不溶解的为食盐水
方法2步骤
现象和结论
化学方程式
加入氧化铜粉末或氢氧化铜粉末
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O
合作探究
鉴别烧碱溶液和石灰水
方法步骤
现象和结论
化学方程式
用碳酸钾溶液或直接通入二氧化碳气体
能产生沉淀的是石灰水，没有沉淀生成的是烧碱溶液
K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
合作探究
①各取少量白色粉末配制成溶液，贴上对应的标签A、B、C、D，其中呈蓝色的是硫酸铜溶液。②取少量剩余三种溶液，滴入硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀的是氢氧化钠溶液。③再取剩余两种溶液少许，滴加硝酸银溶液，产生沉淀的是氯化钠溶液，无沉淀生成的为硝酸钾溶液。④根据对应的标签确定白色粉末。
方法步骤
化学方程式
4包白色粉末的其他鉴别方法
2NaOH+CuSO4=
Cu(OH)2↓+Na2SO4
NaCl+AgNO3=
AgCl↓+NaNO3
合作探究
有5瓶失去标签的溶液，分别为HCl、H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4。可用任何试剂（包括酸碱试纸），请采用最简便的方法确定它们各是哪种物质，写出操作步骤、现象和结论。
操作步骤
现象
结论
1.观察5瓶溶液的颜色
其中一瓶溶液显蓝色，另外四瓶溶液显无色
显示蓝色的为CuSO4溶液
2.分别取步骤1中显无色的四种溶液适量于试管中，向其中滴加几滴紫色石蕊试液
其中一瓶溶液显蓝色，一瓶溶液显紫色，另外两瓶溶液显红色
显示蓝色的为NaOH溶液，显示紫色的为BaCl2溶液
3.分别取步骤2中显红色的两种溶液适量于试管中，向其中滴加适量BaCl2溶液
其中一瓶有沉淀产生，另外一瓶没有明显变化
有沉淀产生的为H2SO4溶液，没有明显变化的为HCl溶液
合作探究
天平平衡法
现有两瓶内盛250ml没有污染的无色澄清的液体，一瓶是饱和的NaCl溶液，一瓶是蒸馏水，请运用你学过的知识把它们鉴别开来。
浮力大小比较法
蒸发溶剂法
味道品尝法
植物失水吸水比较法
生物应激反应比较法
天平称重法
硝酸银试验法
溶质溶解法
导电性能比较法
合作探究
A、B、C、D分别是氯化钠、硝酸钡、氢氧化钠和盐酸四种无色溶液中的一种，现用一种无色溶液X把A、B、C、D一一鉴别出来。已知X是含有镁元素的化合物，鉴别方法如图所示(所加溶液均过量，使反应完全)，确定A、B、C、D、X各代表什么物质(用化学式表示)：
A_______，B_____________，C__________，D__________，X__________。
HCl
Ba(NO3)2
NaCl
NaOH
MgSO4
合作探究
现有下列三组溶液：
①KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4；
②Na2CO3、HCl、石蕊试液、KOH；
③K2CO3、H2SO4、Cu(NO3)2、BaCl2。
(1)上述三组溶液中都含有Cl－，实验室鉴定Cl－用__________________________(填试剂名称)。
(2)不用其他试剂就可以把组内四种溶液区分开来的是________(用序号表示)。
硝酸银溶液和稀硝酸
②③
课堂练习
1.只用水就能直接鉴别的一组物质是(　　)
A.NaCl、CaCl2、BaCl2
B.AgCl、BaSO4、CuSO4
C.CuSO4、Na2CO3、CaCO3
D.AgCl、BaSO4、CaCO3
C
2.鉴别氧气、氢气、二氧化碳三种气体的最简便的方法是(　　)
A.将气体通入澄清石灰水中
B.将气体通过红热的铜网
C.将气体通过灼热的氧化铜
D.将燃着的木条伸入集气瓶中
D
课堂练习
3.有四瓶失去标签的溶液①MgCl2
②KCl
③NaOH
④CuSO4，不用任何其它试剂，用最简便的方法将它们一一鉴别开来，则在下列的鉴别顺序中最合理的是(　　)
A.④③①②
B.④①③②
C.①③④②
D.③④①②
A
4.在实验室里若仅用酚酞试液，并根据同组物质间的相互反应能鉴别出来的是(　　)
A.NaOH、Ba(OH)2、HCl　
B.NaOH、HCl、NaCl
C.H2SO4、Na2SO4、NaCl
　D.NaOH、NaNO3、NaCl
B
课堂总结
物质的鉴别
(1)物理方法
(2)化学方法
①分别取少量待鉴别的溶液(若为固体应取少量配成溶液)于试管中
②分别加入试剂充分反应
③观察反应现象。
④根据反应现象分析、判断，得出结论。
教学板书
五、物质的鉴别实验
物理方法
化学方法
1.鉴别下面的各对物质
稀硫酸与稀盐酸
食盐水与稀盐酸
烧碱溶液与石灰水
2.鉴别硫酸铜、氯化钠、硝酸钾和氢氧化钠
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2.5
物质的转化
第4课时
教案
课题
2.5
物质的转化
第4课时
章
2
学科
科学
年级
九年
【教学目标】
知识与技能目标：
1.进一步了解酸、碱、盐和氧化物的化学性质及相互间的关系。
2．能根据物质的特征反应进行物质的鉴别。
方法与过程目标：
1.注意每个实验的实验装置、实验过程和实验现象
情感、态度与价值观
1.进一步体验科学家通过实验研究物质性质的方法。
【教学重点】
1.鉴别方法的选择
【教学难点】
1.鉴别方法的选择
2.利用所学知识学会对物质的鉴别、甚至鉴定
【教学方法】
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
用适当的方法鉴别下列各组物质
铁和铜
【观察颜色
磁铁吸引】
棉线和蚕丝
【点燃闻气味】
生石灰和熟石灰
【分别加水，观察现象】
氧气和二氧化碳
【带火星的木条伸入
燃着的木条伸入
加入澄清的石灰水】
思考回答问题
引入新课
【合作探究】
五、物质的鉴别实验
物质的鉴别就是根据几种物质的不同特性，用实验方法将它们一一区别。
(1)物理方法：
【根据特性(如颜色、气味、溶解性进行观察、分析、判断，得出结论)】
(2)化学方法：
【①分别取少量待鉴别的溶液(若为固体应取少量配成溶液)于试管中
②分别加入试剂充分反应
③观察反应现象。
④根据反应现象分析、判断，得出结论】
实验：物质的鉴别
目标
1．进一步了解酸、碱、盐和氧化物的化学性质及相互间的关系。
2．能根据物质的特征反应进行物质的鉴别。
3．进一步体验科学家通过实验研究物质性质的方法。
器材
氯化钡溶液，硝酸银溶液，稀硝酸，碳酸钠溶液，紫色石蕊试液，酚酞试液，蒸馏水，试管
6
支。
1.鉴别下面的各对物质
稀硫酸与稀盐酸
所用试剂
【BaCl2溶液】
现象与结论
【若产生白色沉淀，则为稀硫酸，若没有沉淀产生，则为稀盐酸】
有关化学方程式
【H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓】
食盐水与稀盐酸
所用试剂
【紫色石蕊试液】
现象与结论
【若紫色石蕊试液变红，则为稀盐酸，若不变红，则为食盐水】
烧碱溶液与石灰水
所用试剂
【Na2CO3溶液】
现象与结论
【若有沉淀产生，则为石灰水，若无现象，则为烧碱溶液】
有关化学方程式
【Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH】
2.鉴别硫酸铜、氯化钠、硝酸钾和氢氧化钠
分析特性：
【一种是碱，其余三种是盐；四种物质中有一种白色粉末溶于水能形成蓝色溶液，其余三种白色粉末溶于水形成无色溶液；氯化钠溶液中含有氯离子，遇到硝酸银溶液中的银离子能生成白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸。】
方法步骤
【各取少许粉末于4支试管中，各加入少量蒸馏水振荡，溶解】
现象和结论
【有一支试管中的溶液显蓝色(设为A)，则原白色粉末是硫酸铜】
方法步骤
【另取B、C、D溶液，并各滴入1~2滴酚酞试液】
现象和结论
【其中一支试管中的溶液显红色(设为B)，则原白色粉末是氢氧化钠】
方法步骤
【另取2支试管，分别加入少量C、D溶液，再滴入硝酸银溶液和稀硝酸】
现象和结论
【其中一支试管中的溶液出现白色沉淀(设为C)，则原白色粉末是氯化钠，剩下的白色粉末为硝酸钾】
化学方程式
【NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3】
以上物质的鉴别方法是否只有一种？还可以用其他方法加以鉴别吗？
鉴别稀硫酸和稀盐酸
方法步骤
【可以用氢氧化钡溶液或硝酸钡溶液】
现象和结论
【产生白色沉淀为硫酸】
化学方程式
【H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O
H2SO4+Ba(NO3)2=2HNO3+BaSO4↓】
鉴别食盐水和稀盐酸
方法1步骤
【可以用锌粒】
现象和结论
【产生气泡的为稀盐酸，不产生气泡的为食盐水】
化学方程式
【Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑】
方法2步骤
【加入氧化铜粉末或氢氧化铜粉末】
现象和结论
【若粉末溶解了，则为稀盐酸，不溶解的为食盐水】
化学方程式
【CuO+2HCl=CuCl2+H2O
Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O】
鉴别烧碱溶液和石灰水
方法步骤
【用碳酸钾溶液或直接通入二氧化碳气体】
现象和结论
【能产生沉淀的是石灰水，没有沉淀生成的是烧碱溶液】
化学方程式
【K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O】
4包白色粉末的其他鉴别方法
方法步骤
【①各取少量白色粉末配制成溶液，贴上对应的标签A、B、C、D，其中呈蓝色的是硫酸铜溶液。②取少量剩余三种溶液，滴入硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀的是氢氧化钠溶液。③再取剩余两种溶液少许，滴加硝酸银溶液，产生沉淀的是氯化钠溶液，无沉淀生成的为硝酸钾溶液。④根据对应的标签确定白色粉末。】
化学方程式
【2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3】
学以致用
1.有5瓶失去标签的溶液，分别为HCl、H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4。可用任何试剂（包括酸碱试纸），请采用最简便的方法确定它们各是哪种物质，写出操作步骤、现象和结论。
操作步骤现象结论1.观察5瓶溶液的颜色其中一瓶溶液显蓝色，另外四瓶溶液显无色显示蓝色的为CuSO4溶液2.分别取步骤1中显无色的四种溶液适量于试管中，向其中滴加几滴紫色石蕊试液其中一瓶溶液显蓝色，一瓶溶液显紫色，另外两瓶溶液显红色显示蓝色的为NaOH溶液，显示紫色的为BaCl2溶液3.分别取步骤2中显红色的两种溶液适量于试管中，向其中滴加适量BaCl2溶液其中一瓶有沉淀产生，另外一瓶没有明显变化有沉淀产生的为H2SO4溶液，没有明显变化的为HCl溶液
2.现有两瓶内盛250ml没有污染的无色澄清的液体，一瓶是饱和的NaCl溶液，一瓶是蒸馏水，请运用你学过的知识把它们鉴别开来。
【天平平衡法、浮力大小比较法、蒸发溶剂法、味道品尝法、植物失水吸水比较法、生物应激反应比较法、天平称量法、硝酸银试验法、溶质溶解法、导电性能比较法。】
3.A、B、C、D分别是氯化钠、硝酸钡、氢氧化钠和盐酸四种无色溶液中的一种，现用一种无色溶液X把A、B、C、D一一鉴别出来。已知X是含有镁元素的化合物，鉴别方法如图所示(所加溶液均过量，使反应完全)，确定A、B、C、D、X各代表什么物质(用化学式表示)：
AHCl，BBa(NO3)2，CNaCl，DNaOH，XMgSO4。
4.现有下列三组溶液：
①KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4；
②Na2CO3、HCl、石蕊试液、KOH；
③K2CO3、H2SO4、Cu(NO3)2、BaCl2。
(1)上述三组溶液中都含有Cl－，实验室鉴定Cl－用硝酸银溶液和稀硝酸(填试剂名称)。
(2)不用其他试剂就可以把组内四种溶液区分开来的是②③(用序号表示)。
知道鉴别所用的物理方法
知道鉴别所用的化学方法
了解实验目标和器材
尝试鉴别稀硫酸与稀盐酸
尝试鉴别食盐水与稀盐酸
尝试鉴别烧碱溶液与石灰水
尝试鉴别硫酸铜、氯化钠、硝酸钾和氢氧化钠
分析每个实验步骤出现的现象和分析结论
鉴别稀硫酸和稀盐酸的其它方法
鉴别食盐水和稀盐酸的其它方法
鉴别烧碱溶液和石灰水的其它方法
鉴别4包白色粉末的其他鉴别方法
学以致用
介绍鉴别所用的物理方法
介绍鉴别所用的化学方法
介绍实验目标和器材
引导设计鉴别稀硫酸与稀盐酸
引导设计鉴别食盐水与稀盐酸
引导设计鉴别烧碱溶液与石灰水
引导设计鉴别硫酸铜、氯化钠、硝酸钾和氢氧化钠
引导分析每个实验步骤出现的现象和分析结论
引导分析稀硫酸和稀盐酸的其它方法
引导分析鉴别食盐水和稀盐酸的其它方法
引导分析鉴别烧碱溶液和石灰水的其它方法
引导分析鉴别4包白色粉末的其他鉴别方法
引导完成学以致用
【课堂练习】
1.只用水就能直接鉴别的一组物质是(
C
)
A.NaCl、CaCl2、BaCl2
B.AgCl、BaSO4、CuSO4
C.CuSO4、Na2CO3、CaCO3
D.AgCl、BaSO4、CaCO3
2.鉴别氧气、氢气、二氧化碳三种气体的最简便的方法是(
D
)
A.将气体通入澄清石灰水中
B.将气体通过红热的铜网
C.将气体通过灼热的氧化铜
D.将燃着的木条伸入集气瓶中
3.有四瓶失去标签的溶液①MgCl2
②KCl
③NaOH
④CuSO4，不用任何其它试剂，用最简便的方法将它们一一鉴别开来，则在下列的鉴别顺序中最合理的是(
A
)
A.④③①②
B.④①③②
C.①③④②
D.③④①②
4.在实验室里若仅用酚酞试液，并根据同组物质间的相互反应能鉴别出来的是(
B
)
A.NaOH、Ba(OH)2、HCl
B.NaOH、HCl、NaCl
C.H2SO4、Na2SO4、NaCl
D.NaOH、NaNO3、NaCl
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
知识小结
总结概括
【教学板书】
五、物质的鉴别实验
物理方法
化学方法
1.鉴别下面的各对物质
稀硫酸与稀盐酸
食盐水与稀盐酸
烧碱溶液与石灰水
2.鉴别硫酸铜、氯化钠、硝酸钾和氢氧化钠
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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