资源简介

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2.5
物质的转化
第3课时
教案
课题
2.5
物质的转化
第3课时
章
2
学科
科学
年级
九年
【教学目标】
知识与技能目标：
1.能利用物质转化的规律寻找制取物质的途径。
2.化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律
3.进一步了解酸、碱、盐和氧化物的化学性质及相互间的关系
方法与过程目标：
学会有关制取物质的方法
情感、态度与价值观
使学生养成辩证地看待问题和分析问题的良好习惯
【教学重点】
掌握物质间相互转化的规律
【教学难点】
利用物质转化的规律寻找物质制取的途径
【教学方法】
讲授法；谈话法；讨论法；发现法；探究法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
按要求写出化学方程式
有金属生成的化学方程式?
【H2+CuOH2O+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu】
有非金属氧化物生成的化学方程式?
【CO+CuOCu+CO2
C+O2CO2】
有金属氧化物生成的化学方程式?
【4Al+3O2=2Al2O3
3Fe+2O2Fe3O4】
有酸生成的化学方程式?
【BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3】
有碱生成的化学方程式?
【Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2】
有盐生成的化学方程式?
【Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O】
根据回忆写出符合要求的化学方程式
引入新课
【合作探究】
四、化合物之间的相互转化
1.化合物相互转化的普遍性
在自然界中不断发生着各种物质间的相互转化。石灰岩岩洞里的钟乳石和石笋，就是岩石中的碳酸钙经过复杂的化学反应转化而成的。
视频：钟乳石、石笋、溶洞的形成
发生反应的化学方程式?
【CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2
Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑】
活动
将一只生鸡蛋（或螺蛳壳）放到盛有稀盐酸的容器中，观察实验现象
【鸡蛋壳表面产生大量气泡，而且鸡蛋不断上浮、下沉】
参考视频：鸡蛋放入白醋中
2分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化？
【鸡蛋壳表面变得凹凸不平】
将鸡蛋继续放置在稀盐酸中，10
分钟后取出，用水冲洗干净，蛋壳又发生了什么变化？
解释上述变化的原因。
【鸡蛋壳变得更软，成了软壳蛋】
【CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，一开始，鸡蛋的重力大于鸡蛋受到的浮力，所以鸡蛋下沉，但与盐酸反应产生的大量气泡附着在鸡蛋壳的表面，使浮力变大，当浮力大于重力时，鸡蛋上浮。接近液面时，气泡破裂，二氧化碳气体逸散到空气中，浮力又减小，鸡蛋下沉，再产生气泡，再上浮，如此循环。当时间足够长后，鸡蛋壳中的碳酸钙反应完全，鸡蛋壳也就变成软壳蛋】
2.物质相互转化的规律
研究表明：酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发生相互转化。
归纳单质、氧化物、酸、碱、盐相互之间转化的规律
(1)两条纵线(两列)
【a.金属→金属氧化物→碱→盐：
金属+氧气→金属氧化物，
金属氧化物+水→碱，
碱+酸一盐+水】
【b.非金属→非金属氧化物→酸→盐：
非金属+氧气→非金属氧化物，
非金属氧化物+水→酸，
酸+碱→盐+水】
(2)两条折线(两外围)
【a.金属+酸→盐+氢气
b.金属1+盐1→金属2+盐2】
(3)四条横线(四横)
【a.金属+非金属→一无氧酸盐
b.金属氧化物+非金属氧化物→含氧酸盐
c.碱+酸→盐+水
d.盐1+盐2→盐3+盐4】
(4)四条交叉线(四交叉)
【a.金属氧化物+酸→盐+水
b.非金属氧化物+碱→盐+水
c.碱1+盐1→碱2+盐2
d.酸1+盐1→酸2+盐2】
学以致用
1.以Ca为例，分析Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3的变化
【发生的化学反应：2Ca+O2=2CaO，
CaO+H2O=Ca(OH)2，
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O】
2.以C为例，分析C→CO2→H2CO3→Na2CO3的变化
【发生的化学反应：
C+O2CO2，
CO2+H2O=H2CO3，
2NaOH+H2CO3=Na2CO3+2H2O】
3.设计制取
ZnSO4的4种方法
【方法一：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
方法二：
ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O
方法三：
Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O
方法四：
ZnCO3+H2SO4=ZnSO4+H2O+CO2↑】
4.写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫
4
种物质制取硫酸铜的化学方程式
【2Cu+O22CuO
SO3+H2O=H2SO4
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O】
5.氢氧化镁和碳酸钙乳液可用于治疗胃酸过多症，请写出相关反应的化学方程式。
【Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O】
6.说出
5
种制备氯化镁的方法
【Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
MgO+2HCl=MgCl2+H2O
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑
Mg+CuCl2=MgCl2+Cu
Mg+Cl2MgCl2
MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓】
7.表提供的四组物质，符合图示相连物质间在一定条件下可以发生反应的是(
C
)
选项甲乙丙丁AMgHClCuSO4NaOHBCOO2H2SO4CuOCKOHSO3NaOHCuSO4DNa2CO3Ca(OH)2HClCaCl2
8.【2017·泰安】下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是(
A
)
A.①④
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
9.下图是初中化学常见的一些物质之间的转化。其中说法不正确的是(
B
)
A.反应①中Fe2O3发生还原反应
B.反应②的化学方程式是：Fe＋Cu(OH)2=Cu＋Fe(OH)2
C.X溶液可能是氯化铜溶液
D.反应③可以检验二氧化碳气体
10.【2017·湖州】通过一步化学反应实现如图所示的X、Y、Z三种物质间的转化，表格中X、Y、Z对应的物质不能实现这种转化的是(
B
)
选项XYZACO2Na2CO3CaCO3BCuOCu(NO3)3Cu(OH)2CHClBaCl2NaClDMgMgOMgCl2
11.以FeSO4为原料制备铁黑颜料Fe3O4(其中铁元素既有＋2价，也有＋3价)的过程所示：
“转化”过程的反应为：4Fe(OH)2＋O2＋2H2O=4Fe(OH)3。若原料中含FeSO4
9.12
t，下列说法正确的是(
C
)
A.理论上与FeSO4反应的NaOH溶液的质量为4.8
t
B.理论上“转化”过程参与反应的O2的质量为320
kg
C.该方法理论上最终可以获得Fe3O4的质量为4.64
t
D.若“转化”过程参与反应的O2过量，则最终所得固体的质量偏小
12.【2017·广东】A～H分别是氢、氧、碳、氮、钠、钙六种元素中的一种或几种组成的初中化学常见物质(如图所示，箭头表示物质间能转化，实线表示物质间能反应)。请回答：
(1)若B常温下为固态，则B是碳，
F的化学式为H2CO3。
(2)若B常温下为气体，则A是Na(或钠)。
(3)G＋H反应的化学方程式为
Ca(NO3)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaNO3；
此反应属于复分解(填基本反应类型)反应。
了解钟乳石、石笋、溶洞的形成
参与活动，观察现象，分析实验
归纳单质、氧化物、酸、碱、盐相互之间转化的规律
理解两个纵线
理解两条折线
理解四条横线
理解四条交叉线
学以致用
学以致用
学以致用
学以致用
学以致用
学以致用
介绍钟乳石、石笋、溶洞的形成
指导活动，引导观察现象，分析实验
引导归纳单质、氧化物、酸、碱、盐相互之间转化的规律
引导理解两个纵线
引导理解两条折线
引导理解四条横线
引导理解四条交叉线
引导分析解决学以致用的问题
【课堂练习】
1.用石灰石、水、纯碱为原料制取烧碱，所发生的反应都不属于(
C
)
A.化合反应
B.分解反应
C.置换反应
D.复分解反应
2.小张设计了下列四组物质，要求在一定条件下都能一步转化，其中错误的是(
A
)
A.Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOH
B.C→CO→CO2→Na2CO3
C.Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2
D.CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH
3.在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是(
C
)
A.Fe→Fe3O4
B.Zn→ZnCl2
C.H2CO3→CO
D.NH4NO3→NH3
4.常温下，下列各组物质中，乙既能与甲反应又能与丙反应的是(
C
)
选项物质甲物质乙物质丙AHClZnAgClBH2SO4Fe2O3NaClCBa(OH)2Na2CO3CaCl2DH2SO4Ba(OH)2NaCl
5.(2018·浙江绍兴)有一固体物质可能含有硫酸钾、硝酸铵、氯化钡中的一种或几种。现需要对此物质成分进行检测。甲同学向固体中加入足量的水，形成无色溶液；乙同学向固体中加入足量氢氧化钡溶液，产生白色沉淀，放出刺激性气体。
(1)该气体为NH3(写化学式)
(2)根据两同学的实验现象可推断此物质的组成：硫酸钾、硝酸铵
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
根据所学归纳出成盐方法
1.金属＋非金属→无氧酸盐
2.金属氧化物＋非金属氧化物.→含氧酸盐
3.酸＋碱→盐＋水
4.可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐（有一种盐难溶）
5.金属氧化物＋酸→盐＋水
6.非金属氧化物＋可溶性碱→盐＋水
7.酸＋盐→新盐+新酸
8.可溶性碱＋可溶性盐→新碱＋新盐
9.排在H前的金属
＋酸→盐＋氢气
10.活泼金属＋较不活泼金属可溶性盐→新金属＋新盐
知识小结
总结概括
【教学板书】
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2.5
物质的转化
第3课时
学案
课题
2.5
物质的转化
第3课时
章
2
学科
科学
年级
九
【教学目标】
知识与技能目标：1.能利用物质转化的规律寻找制取物质的途径。2.化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律3.进一步了解酸、碱、盐和氧化物的化学性质及相互间的关系方法与过程目标：学会有关制取物质的方法情感、态度与价值观使学生养成辩证地看待问题和分析问题的良好习惯
【教学重点】
掌握物质间相互转化的规律
【教学难点】
利用物质转化的规律寻找物质制取的途径
【导学方法】
考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】
1.石灰岩岩洞里的钟乳石和石笋的形成发生反应的化学方程式为______________2.物质相互转化的规律根据图解，说出两条纵线、两条拆线、四条横线、细条交叉线所表达的含义？(1)两条纵线(两列)_______________________________________________________(2)两条折线(两外围)_______________________________________________________(3)四条横线(四横)_______________________________________________________(4)四条交叉线(四交叉)_______________________________________________________
学习探究
【新知导入】
按要求写出化学方程式有金属生成的化学方程式?……
【合作探究】
四、化合物之间的相互转化1.石灰岩岩洞里的钟乳石和石笋是怎样形成的？2.鸡蛋放入酸溶液中，有什么现象？对此现象应如何解释？3.归纳出物质之间的转化规律？4.如何正确理解两条纵线(两列)？5.如何正确理解两条折线(两外围)？6.如何正确理解四条横线(四横)？7.如何正确理解四条交叉线(四交叉)？8.以Ca为例，分析Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3的变化9.以C为例，分析C→CO2→H2CO3→Na2CO3的变化10.设计制取
ZnSO4的4种方法11.写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫
4
种物质制取硫酸铜的化学方程式12.说出5种制备氯化镁的方法13.练一练：(1)用石灰石、水、纯碱为原料制取烧碱，所发生的反应都不属于(
)A.化合反应
B.分解反应C.置换反应
D.复分解反应(2)小张设计了下列四组物质，要求在一定条件下都能一步转化，其中错误的是(
)A.Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOH
B.C→CO→CO2→Na2CO3C.Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2
D.CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH(3)在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是(
)A.Fe→Fe3O4
B.Zn→ZnCl2
C.H2CO3→CO
D.NH4NO3→NH3(4)常温下，下列各组物质中，乙既能与甲反应又能与丙反应的是(
)选项物质甲物质乙物质丙AHClZnAgClBH2SO4Fe2O3NaClCBa(OH)2Na2CO3CaCl2DH2SO4Ba(OH)2NaCl(5)(2018·浙江绍兴)有一固体物质可能含有硫酸钾、硝酸铵、氯化钡中的一种或几种。现需要对此物质成分进行检测。甲同学向固体中加入足量的水，形成无色溶液；乙同学向固体中加入足量氢氧化钡溶液，产生白色沉淀，放出刺激性气体。(1)该气体为_______(写化学式)(2)根据两同学的实验现象可推断此物质的组成：______________
【课堂总结】
这节课你学到了什么
【课堂练习】
1.明代民族英雄于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这四句诗所描写的物质依次是(
)A.石灰石、熟石灰、生石灰、碳酸钙
B.石灰石、生石灰、熟石灰、碳酸钙C.碳酸钙、生石灰、熟石灰、石灰石
D.生石灰、熟石灰、石灰石、碳酸钙2.三种物质间只通过一步就能实现如箭头所指方向的转化，下列符合要求的组合是(
)A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③3.在“P＋Q→盐和水”的反应中，物质P和Q不可能是(
)A.HCl，Ca(OH)2
B.SO2，NaOH
C.Fe2O3，H2SO4
D.H2SO4，ZnCl24.某科学兴趣小组要在实验室制取一定量的MgSO4。同学们分别在实验室里找到了以下四种反应物，其中不能通过与稀硫酸反应制得MgSO4的是(
)A.Mg
B.MgO
C.Mg(OH)2
D.MgCl25.用石灰水、铜片、盐酸、碳酸钠、石灰石五种物质进行下列实验，其中无法完成的是(
)A.制氢氧化钠
B.制硫酸铜
C.制二氧化碳
D.制氯化钠6.用Zn、ZnO、Zn(OH)2、ZnCO3、CuCl2和盐酸六种物质来制备ZnCl2的方法共有(
)A.3种
B.4种
C.5种
D.6种7.下列物质间的转化，只有通过加入盐溶液才能一步实现复分解反应的是(
)A.Fe→FeCl2
B.CuO→CuCl2
C.CaCO3→CaCl2
D.K2SO4→KCl8.下列物质的转化过程不符合A?B→C的是(
)A.CO?CO2→CaCO3
B.CO2?C6H12O6→H2OC.O2?H2O→H2
D.Cu?CuO→Cu(OH)29.如图是初中化学中关于甲、乙、丙、丁四种常见物质间的转化关系图。下列说法不正确的是(
)A.若丁为水，则甲、乙中至少有一种物质为酸或碱B.若甲为碱，则该反应不一定是中和反应C.若甲为CO，丙为金属单质，则该反应一定不是置换反应D.甲为酸，则丙、丁一定有一种物质为盐10.科学课上，老师将一只生鸡蛋放入盛有稀盐酸的烧杯中，鸡蛋壳表面很快产生气泡，不一会儿，还出现了非常有趣的一幕：原来沉在烧杯底部的鸡蛋慢慢浮了上来，接近液面后又慢慢往下沉，如此，鸡蛋不断地在液体中上浮、下沉。请你用所学的科学知识对上述“有趣的一幕”作出合理的解释。_____________________11.黄铜是以Zn为主要添加元素的铜合金。黄铜渣中约含Zn
7%、ZnO
31%、Cu
50%、CuO
5%，其余为杂质。处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如图(杂质不溶于水、不参与反应)：(1)步骤Ⅰ中产生气体的化学反应方程式为__________________________________。(2)溶液A中的金属阳离子有____________(填离子符号)。(3)步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为______________，此操作和步骤Ⅲ中的蒸发操作都要用到的玻璃仪器是____________。(4)溶液A的质量________(填“大于”“小于”或“等于”)溶液C的质量。12.Ba(NO3)2可用于生产信号弹、炸药等。利用钡泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2，其部分流程如下：(1)Ba(NO3)2中钡元素的化合价为________；流程中所涉及的氧化物有___________________(填1种即可)。(2)BaCO3与HNO3反应的基本反应类型是_______________；写出Fe2O3与HNO3反应的化学方程式：________________________________________________。(3)试剂Y为________(填序号)。①BaCl2溶液
②Ba(OH)2溶液
③NaOH溶液(4)从Ba(NO3)2
溶液中析出Ba(NO3)2晶体的方法是______________。
参考答案
课前预习：
1.【答案】CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑
2.【答案】(1)a.金属→金属氧化物→碱→盐：金属+氧气→金属氧化物，金属氧化物+水→碱，碱+酸一盐+水
b.非金属→非金属氧化物→酸→盐：非金属+氧气→非金属氧化物，非金属氧化物+水→酸，酸+碱→盐+水
(2)a.金属+酸→盐+氢气
b.金属1+盐1→金属2+盐2
(3)a.金属+非金属→无氧酸盐
b.金属氧化物+非金属氧化物→含氧酸盐
c.碱+酸→盐+水
d.盐1+盐2→盐3+盐4
(4)a.金属氧化物+酸→盐+水
b.非金属氧化物+碱→盐+水
c.碱1+盐1→碱2+盐2
d.酸1+盐1→酸2+盐2
合作探究：
(1)【答案】C
(2)【答案】A
(3)【答案】C
(4)【答案】C
(5)【答案】NH3
硫酸钾、硝酸铵
课堂练习：
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】B
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】A
10.【答案】当鸡蛋放入稀盐酸中时，鸡蛋的重力大于受到的浮力，因此鸡蛋下沉；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸接触后立即发生化学反应：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O，生成的二氧化碳会附着在鸡蛋壳表面形成气泡，鸡蛋受到的浮力增大，大于重力，鸡蛋上浮；接近液面时，气泡破裂，二氧化碳气体逸入空气中，鸡蛋的重力又大于受到的浮力，又向下沉。如此不断反复。
11.【答案】(1)Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑
Zn2＋、Cu2＋
(3)过滤；玻璃棒
(4)小于
12.【答案】(1)
＋2
氧化铁(或二氧化碳)
(2)
复分解反应
Fe2O3＋6HNO3=2Fe(NO3)3＋3H2O
(3)
②
(4)
蒸发结晶
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物质的转化
第3课时
浙教版
初中
新知导入
有酸生成的化学方程式?
有碱生成的化学方程式?
有盐生成的化学方程式?
有金属生成的化学方程式?
有非金属氧化物生成的化学方程式?
有金属氧化物生成的化学方程式?
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
H2+CuO
H2O+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
△
4Al+3O2=2Al2O3
3Fe+2O2
Fe3O4
点燃
CO+CuO
Cu+CO2
C+O2
CO2
△
点燃
合作探究
四、化合物之间的相互转化
1.化合物相互转化的普遍性
钟乳石、石笋、溶洞的形成
钟乳石
合作探究
石笋
石柱
发生反应的化学方程式?
CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2
Ca(HCO3)2
CaCO3↓+H2O+CO2↑
△
合作探究
活动
将一只生鸡蛋（或螺蛳壳）放到盛有稀盐酸的容器中
观察实验现象
鸡蛋壳表面产生大量气泡，而且鸡蛋不断上浮、下沉
合作探究
鸡蛋壳表面变得凹凸不平
2分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化？
将鸡蛋继续放置在稀盐酸中，10
分钟后取出，用水冲洗干净，蛋壳又发生了什么变化？
解释上述变化的原因。
鸡蛋壳变得更软，成了软壳蛋
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，一开始，鸡蛋的重力大于鸡蛋受到的浮力，所以鸡蛋下沉，但与盐酸反应产生的大量气泡附着在鸡蛋壳的表面，使浮力变大，当浮力大于重力时，鸡蛋上浮。接近液面时，气泡破裂，二氧化碳气体逸散到空气中，浮力又减小，鸡蛋下沉，再产生气泡，再上浮，如此循环。当时间足够长后，鸡蛋壳中的碳酸钙反应完全，鸡蛋壳也就变成软壳蛋
合作探究
2.物质相互转化的规律
归纳单质、氧化物、酸、碱、盐相互之间转化的规律
金属
非金属
金属氧化物
碱
盐
非金属氧化物
酸
盐
盐
盐＋水
酸＋盐
碱＋盐
两种新盐
金属
+
新盐
盐+氢气
合作探究
b.非金属→非金属氧化物→酸→盐，
非金属+氧气→非金属氧化物，
非金属氧化物+水→酸，
酸+碱→盐+水
(1)两条纵线(两列)
a.金属→金属氧化物→碱→盐，
金属+氧气→金属氧化物，
金属氧化物+水→碱，
碱+酸一盐+水
金属
金属氧化物
碱
盐
非金属
非金属氧化物
酸
盐
合作探究
a.金属+酸→盐+氢气
b.金属1+盐1→金属2+盐2
(2)两条折线(两外围)
金属
非金属
金属氧化物
碱
盐
非金属氧化物
酸
盐
金属
+
新盐
盐+氢气
合作探究
a.金属+非金属→无氧酸盐
b.金属氧化物+非金属氧化物→含氧酸盐
c.碱+酸→盐+水
d.盐1+盐2→盐3+盐4
(3)四条横线(四横)
金属
非金属
金属氧化物
碱
盐
非金属氧化物
酸
盐
盐
盐＋水
两种新盐
合作探究
a.金属氧化物+酸→盐+水
b.非金属氧化物+碱→盐+水
c.碱1+盐1→碱2+盐2
d.酸1+盐1→酸2+盐2
(4)四条交叉线(四交叉)
金属
非金属
金属氧化物
碱
盐
非金属氧化物
酸
盐
盐＋水
酸＋盐
碱＋盐
合作探究
发生的化学反应：2Ca+O2=2CaO，
CaO+H2O=Ca(OH)2，
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
以Ca为例，分析Ca→CaO
→Ca(OH)2→CaCO3的变化
发生的化学反应：
C+O2
CO2，
CO2+H2O=H2CO3，
2NaOH+H2CO3=Na2CO3+2H2O
点燃
以C为例，分析C→CO2→
H2CO3→Na2CO3的变化
合作探究
方法一：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
方法二：
ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O
方法三：
Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O
方法四：
ZnCO3+H2SO4=ZnSO4+H2O+CO2↑
设计制取
ZnSO4的4种方法
写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫
4
种物质制取硫酸铜的化学方程式
2Cu+O2
2CuO，SO3+H2O=H2SO4
CuO+H2SO4=
CuSO4+H2O
△
合作探究
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
氢氧化镁和碳酸钙乳液可用于治疗胃酸过多症，请写出相关反应的化学方程式。
说出
5
种制备氯化镁的方法
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
MgO+2HCl=MgCl2+H2O
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑
Mg+CuCl2=MgCl2+Cu
Mg+Cl2
MgCl2
MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓
点燃
合作探究
表提供的四组物质，符合图示相连物质间在一定条件下可以发生反应的是(　　)
选项
甲
乙
丙
丁
A
Mg
HCl
CuSO4
NaOH
B
CO
O2
H2SO4
CuO
C
KOH
SO3
NaOH
CuSO4
D
Na2CO3
Ca(OH)2
HCl
CaCl2
C
课堂总结
【2017·泰安】下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是(　　)
A.①④
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
A
合作探究
下图是初中化学常见的一些物质之间的转化。其中说法不正确的是(　　)
A.反应①中Fe2O3发生还原反应
B.反应②的化学方程式是：Fe＋Cu(OH)2=Cu＋Fe(OH)2
C.X溶液可能是氯化铜溶液
D.反应③可以检验二氧化碳气体
B
合作探究
【2017·湖州】通过一步化学反应实现如图所示的X、Y、Z三种物质间的转化，表格中X、Y、Z对应的物质不能实现这种转化的是(　　)
选项
X
Y
Z
A
CO2
Na2CO3
CaCO3
B
CuO
Cu(NO3)3
Cu(OH)2
C
HCl
BaCl2
NaCl
D
Mg
MgO
MgCl2
B
合作探究
以FeSO4为原料制备铁黑颜料Fe3O4(其中铁元素既有＋2价，也有＋3价)的过程所示：
“转化”过程的反应为：4Fe(OH)2＋O2＋2H2O=4Fe(OH)3。若原料中含FeSO4
9.12
t，下列说法正确的是(　　)
A.理论上与FeSO4反应的NaOH溶液的质量为4.8
t
B.理论上“转化”过程参与反应的O2的质量为320
kg
C.该方法理论上最终可以获得Fe3O4的质量为4.64
t
D.若“转化”过程参与反应的O2过量，则最终所得固体的质量偏小
C
合作探究
【2017·广东】A～H分别是氢、氧、碳、氮、钠、钙六种元素中的一种或几种组成的初中化学常见物质(如图所示，箭头表示物质间能转化，实线表示物质间能反应)。请回答：
(1)若B常温下为固态，则B是
__________，
F的化学式为___________。
(2)若B常温下为气体，则A是____________。
(3)G＋H反应的化学方程式为
___________________________________________；
此反应属于____________(填基本反应类型)反应。
Ca(NO3)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaNO3
C(或碳)
H2CO3
Na(或钠)
复分解
课堂练习
1.用石灰石、水、纯碱为原料制取烧碱，所发生的反应都不属于(　　)
A.化合反应
B.分解反应
C.置换反应
D.复分解反应
C
2.小张设计了下列四组物质，要求在一定条件下都能一步转化，其中错误的是(　　)
A.Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOH
B.C→CO→CO2→Na2CO3
C.Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2
D.CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH
A
课堂练习
4.常温下，下列各组物质中，乙既能与甲反应又能与丙反应的是(　　)
选项
物质甲
物质乙
物质丙
A
HCl
Zn
AgCl
B
H2SO4
Fe2O3
NaCl
C
Ba(OH)2
Na2CO3
CaCl2
D
H2SO4
Ba(OH)2
NaCl
C
3.在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是(　　)
A.Fe→Fe3O4
B.Zn→ZnCl2
C.H2CO3→CO
D.NH4NO3→NH3
C
课堂练习
5.(2018·浙江绍兴)有一固体物质可能含有硫酸钾、硝酸铵、氯化钡中的一种或几种。现需要对此物质成分进行检测。甲同学向固体中加入足量的水，形成无色溶液；乙同学向固体中加入足量氢氧化钡溶液，产生白色沉淀，放出刺激性气体。
(1)该气体为________(写化学式)
(2)根据两同学的实验现象可推断此物质的组成：_________________
NH3
硫酸钾、硝酸铵
课堂总结
1.金属＋非金属→无氧酸盐
2.金属氧化物＋非金属氧化物.→含氧酸盐
3.酸＋碱→盐＋水
4.可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐（有一种盐难溶）
5.金属氧化物＋酸→盐＋水
6.非金属氧化物＋可溶性碱→盐＋水
8.可溶性碱＋可溶性盐→新碱＋新盐
7.酸＋盐→新盐+新酸
9.排在H前的金属
＋酸→盐＋氢气
10.活泼金属＋较不活泼金属可溶性盐→新金属＋新盐
成盐规律
教学板书
金属
非金属
金属氧化物
碱
盐
非金属氧化物
酸
盐
盐
盐＋水
酸＋盐
碱＋盐
两种新盐
金属
+
新盐
盐+氢气
化合物之间的相互转化
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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