资源简介

初三化学暑假班（教师版）
教师
日期
学生
课程编号
06
课型
同步
课题
构成物质的微粒
教学目标
1、感知分子、原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，掌握分子、原子的概念；
2、认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒，能用微粒的观点来解释某些常见的现象；
3、知道元素的概念，将物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来；
4、知道相对原子质量的概念，了解相对原子质量与原子质量的区别。
教学重点
理解分子和原子的相关特点，能用微粒的观点来解释某些常见的现象。
2、理解元素的概念，掌握相对原子质量的概念。
教学安排
版块
时长
1
知识温习
10mins
2
每识每课
5mins
3
新知精讲
50mins
4
课堂小憩
5mins
5
典例解析
40mins
6
师生总结
10mins
完成下列填空：
1．空气的成分中，按体积分数算，氮气____、氧气_______。
2．红磷燃烧的文字表达式：__________________________________________
3．用在集气瓶中用点燃红磷的方法测定空气中氧气的体积分数实验中，实验现象是：__________
________________________________________________________________。
4．该实验中，测得的结构偏小的原因有哪些？
____________________________________________________________________________
5．空气中目前计入空气污染指数的项目有：___________________________________。
【答案】1、78%、1%
2、磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）
红磷剧烈燃烧，黄色火焰，放热，有大量白烟产生；待集气瓶冷却后，打开止水夹，
集气瓶内液面上升约1/5体积。
①红磷不足，消耗O2太少。②气密性不好。③装置没有冷却到室温就打开了止水夹
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、吸入颗粒物和臭氧
现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。
我们知道，物质是由原子分子组成的。
如果能够捕捉到这些原子分子并能让它们重新排列，及重新组合，那么，就可以设计制造出具有全新结构的新物质，甚至是新的生命。例如，把组成水的氢和氧分开，然后再由两个氢原子组合成氢分子，那么它就是可以燃烧的新能源。
小的原子，只有足球体积的几亿分之一，未来，科学家可以在较大范围内成熟的应用扫描探针显微技术，操纵单个原子和单个分子，然后再按科学的方式把它们重新组合。这种手段应用于材料加工，会出现什么样的结果呢？
一个机器人，应用了多种材料，有金属的、非金属的、有机的、无机的。不管它们是什么材料，当分子及原子结构发生理想变化，或者是说按科学方式重新组成，那么，它发挥同样的作用，而体积会大大减少。随着原子尺度加工技术不断完善和提高，会出现多种分子器件和新型功能材料，未来把它们用来制造机器人，其中最小型的，机器人就可以爬进人的血管，进行各种各样的手术。人的心脏某一区域，出现了问题，小小的机器人，到这里进行观察，或者按医务人员的指令，去修复它。
在生物领域，操纵分子原子，会出现更令人兴奋的结果。地球上原有的生命体，包括动物、植物及微生物，它们之所以存在形式不同，是由其内部的分子原子的结构及性质有别所决定的。无数的水分子再加上一些碳、氮和别的众多元素，按科学规范结合在一起，就出现了我们所看到的生命。如果人类改变生命体内的一些分子原子组合，甚至设计出新的结构会怎么样？科学家做出乐观的预测，认为这样有可能创造出具有生命力的新物质，或者是说会出现新的生命形式。当然，生命科学，是一个庞大的系统工程，从原子分子操纵入手进行研究，只是其中的一方面，创造生命是十分艰难的，大自然是经历了亿万年的造化，人类在二十一世纪，随着科技手段不断有新的突破，科学家或许会在这方面有较大的作为。不过，以后对生物分子进行捕捉及雕刻加工是较为普遍的，这样就能够修复人体内某些有缺陷和导致疾病的遗传基因，从而尽可能的抑制及克服困扰人类的种种顽症。同样还可以用具有活力的细胞，代替老化的细胞，从而延长人的寿命。21世纪，人类进入微观世界，在原子分子尺度上，对物质材料及生物体进行研究，从而改变它们的结构形式，会对社会及我们的生活，产生较大影响，并势必要引起更加广泛的重视。
你知道吗？一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。
一、构成物质的微粒——分子和原子
世界是由物质组成的，物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
科学研究表明，分子（molecule）、原子（atom）是构成物质的微粒，这些微粒聚集在一起构成物质。
（1）大部分物质是由分子构成的，如苯是由苯分子构成的，水是由水分子构成的。
（2）还有一部分物质是由原子直接构成的，如金属铜是由铜原子构成的，氦气是由氦原子构成
的。
二、分子和原子
【思考与讨论】
1、为什么食盐溶于水，水变咸了？蔗糖溶于水，水变甜了？
2、为什么将少量品红放入一盆水中，过一段时间后，整盆水都呈红色？
3、为什么空气可以不断地被压缩到自行车的轮胎中？
4、为什么很远就能闻到花的香味？
1．分子和原子的特点
（1）分子和原子的质量很小，体积也很小。
（2）分子原子是不断运动的。
（3）分子、原子之间有间隙。
【思考】为什么100mL酒精和100mL水混合在一起，总体积小于200mL？
【答案】分子间有间隙。
2．分子
（1）概念：分子是保持物质的化学性质的一种微粒。
解读：分子是构成物质的一种微粒，如二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，氧气是由氧气
分子构成的。氢气是由氢气分子构成的。分子若发生变化，则不再具有原来分子的化学性质。
【思考】冰和水的化学性质相同吗？
【答案】相同，因为冰和水属于同一物质，分子相同，故化学性质相同。
（2）常见的由分子构成的物质
一些常温下为气态的物质都是由分子构成的（如CO2、O2、H2、N2、Cl2、SO2、CO等）
（3）用分子的观点认识纯净物与混合物
①
从微观角度看，由分子构成的物质中，如果是由同种分子构成的就是纯净物，如果是
由不同种分子构成的就是混合物。
由于同种分子性质相同，不同种分子性质不同，所以纯净物有固定的性质和组成，混合物没有。
②
从宏观角度看，纯净物是由一种物质构成，而混合物是由两种或两种以上物质组成。
3．原子
【例】已知，水通电会发生化学反应：2H2O2H2↑+O2↑
如图：
解析：在通电的条件下，一个水分子变成2个氢原子和1个氧原子，然后2个氧原子在一起重组为1个氧气分子，2个氢原子在一起重组为氢气分子，这样化学反应就发生了。
（1）概念
原子是化学变化中的最小微粒（即：发生化学变化时，分子可分，但原子不可分）
【思考】你能看得出来上图表示的是哪个化学反应吗？
【答案】2H2+O2→2H2O
原子可以构成分子，也可以直接构成物质。
①原子构成分析
分子是由原子构成的，原子的种类和数目不同构成了不同的分子。
例如：二氧化碳是由________________构成的，1个二氧化碳分子由_______________
___________构成；氧气是由_____________构成的，1个氧分子由________________构成。
②由原子直接构成的物质有：___________________________________________.
例：铁是由_______________构成的，碳是由________________构成的。
【答案】二氧化碳分子
2个氧原子和1个碳原子
氧气分子
2个氧原子
稀有气体，金属，固态的非金属（稀有气体，“石”字旁和“钅”字旁的元素所代表的物质）
铁原子
碳原子
4．分子、原子、物质三者之间的关系
5．分子和原子的区别与联系
分子
原子
区别
概念
与化学变化关系
与物理变化关系
构成的物质（举例说明）
联系
【答案】
分子
原子
区别
概念
是保持物质化学性质的最小粒子
是化学变化中的最小粒子
与化学变化关系
变化
不变
与物理变化关系
不变
不变
构成的物质（举例说明）
水，二氧化碳，氧气，氢气，蔗糖等
稀有气体，金属，固态的非金属
联系
分子是由原子构成的
三、元素
1．概念：
元素是同一类原子的总称（宏观概念）元素。
例如，氧气、水、一氧化碳和二氧化碳分子中所含的氧原子都是氧元素的氧原子。
【思考】酒精的分子式是C2H6O，这种物质是由____________组成的，由__________构成的。
【答案】碳、氢、氧三种元素
酒精分子
2．元素符号的含义：
①表示一种某元素（宏观）；
②表示一个某原子（微观）；
③对于直接由原子构成的物质，具有这个第三层含义，表示这种物质（宏观），如Fe能表示铁单质。
④元素符号前面的数字表示原子个数。
3．化学式的含义：
①表示一个某分子（微观）
②某物质（宏观）
③化学式前面的数字表示分子个数；
元素符号右下角的数字表示一个分子中的该原子个数；
化学式和元素符号前面加了数字后，都表示微观的概念。
例：①O可以表示什么含义？
②H2O可以表示什么含义？下角标2表示什么含义？
③2H2O表示什么含义？
【答案】①O表示：氧元素，一个氧原子
②H2O表示：水这个物质；一个水分子；一个水分子中有2个氢原子和1个氧原
子；下角标2指1个水分子中有2个氢原子。
③2H2O表示：2个水分子
【练一练】
填入适当的化学符号。
金属铜_____________，氧元素______________，2个水分子_______________。
用化学符号表示：
两个碳原子______________，三个水分子_______________，四个氮分子____________，
一个二氧化硫分子___________，三个氢原子___________，一个钠原子_____________。
【答案】1、Cu
O
2H2O
2、3C
3H2O
4N2
SO2
3H
Na
四、相对原子质量
1．概念：
指一种原子的质量对一种碳原子的质量的1/12（即1.6605×10－27
kg）的比值。
所求元素的实际质量
所求元素的相对原子质量
=
————————————————
碳的实际质量
×
1/12
注意：相对原子质量与原子质量的区别在于相对原子质量是个比值，没有单位；原子质量是原子的真实质量，有单位。
2．常见元素的相对原子质量：
H-1
C-12
N-14
O-16
S-32
Cl-35.5
P-31
F-19
Na-23
Mg-24
Al-27
K-39
Ca-40
Mn-55
Fe-56
Cu-64
Zn-65
Ag-108
（相对原子质量
式量、原子个数比、元素质量比、元素的质量分数、元素质量）
3．物质的式量（相对分子质量）：
根据相对原子质量和物质的化学式，通过加和的方法计算得到的值。
注意：物质的式量、相对分子质量同样没有单位。
4．化学式中某种元素质量分数的计算。
其数学表达式为：
【练一练】
1．二氧化碳的式量是多少？
2．H2O中H元素的质量分数是多少？
【答案】1．44
2．H%
=×100%=
11%
个人简历
1776年8月9日生于都灵市。
1792年进都灵大学学习法学。
1796年获得法学博士学位，开始从事律师工作。
1800年起，开始学习数学和物理学。
1804年被都灵科学院选为通讯院士，
1809年被聘为维切利皇家学院的物理学教授。
1819年被都灵科学院选为院士。
1820年任都灵大学数学和物理学教授，不久被解聘。
1834年重新被聘任为都灵大学教授，直到1850年退休。
1856年7月9日在都灵逝世。
1811年，阿伏伽德罗提出分子学说，但直到1858年，他死后的第3年，分子学说才被科学界接受。
知识点1：分子、原子
题型一：用分子和原子的特点解释一些现象
【例1】你能嗅到远处花香的事实可以说明
（
）
A．分子有质量
B．分子之间有空隙
C．分子在不断地运动
D．分子能保持物质的化学性质
【难度】★
【答案】C
变式1：用分子的性质填写下列空白：
①有一诗人赞誉南方的汤沟酒曰：“南国汤沟酒，开坛十里香”。尽管诗人使用了夸张手法，但道出了分子具有特征是_________________________________；
②在一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小，主要是因为___________________________；
③10mL水和10mL酒精混合后总体积小于20mL主要原因是____________________________；
④一滴水大约有1.67×1021个水分子，说明_____________________________。
【难度】★★
【答案】①分子是不断运动的
②分子之间有间隙
③分子之间有间隙
④分子体积小
变式2：水发生三态变化是由于（
）
A．水分子的大小发生了变化
B．水分子之间的间隙发生了变化
C．水分子的性质发生了变化
D．水分子的质量发生了变化
【难度】★★
【答案】B
题型二：元素符号、化学式的含义
【例2】下列物质中，由原子直接构成的是
（
），由分子构成的是（
）
A．氧气
B．氦气
C．二氧化碳
D．铜
【难度】★★
【答案】BD
ABC
变式1：过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水，在医学上可作为消毒杀菌剂。下列有关过氧化氢的说法正（
）
A．它由氢气和氧气组成
B．它由氢元素和氧元素组成
C．它由一个氢分子和一个氧原子
D．它由两个氢元素和一个氧元素构成
【难度】★★
【答案】B
变式2：写出下列化学符号：
2个铜原子________________，3个氢分子___________________。
碳酸钙______________；正三价的铝______________；氧化铜中铜为+2价____________。
【难度】★
【答案】2
Cu
3H
CaCO3
Al3+
Cu
2+
题型三：微观示意图
【例2】下图是气体物质的微粒示意图，图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示混合物的是（
）
A．
B．
C．
D．
【难度】★★
【答案】C
变式1：如图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（
）
A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
【难度】★★★
【答案】C
变式2：若用
和
表示不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子。能用下图示意的化学反应是（
）
A．2H2O22H2O＋O2↑
B．2HgO2Hg+O2↑
C．2CO+O22CO2
D．2C2H2+5O24CO2+2H2O
【难度】★★★
【答案】A
【方法提炼】清楚分子和原子的几点概念：
分子原子的特点与现象相结合；
化学变化中，分子可分，原子不可分；
牢记哪些物质是直接由原子构成的；
原子构成分子，分子构成物质，元素组成物质。
知识点2：相对原子质量的计算
【例1】Ca(OH)2的相对分子质量的计算方法正确的是（
）
A．（40+16+1）×2
B．40+(16+1)
×2
C．40+16+1
×2
D．40×
(16+1)
×2
【难度】★
【答案】B
变式1：试计算一下物质的式量：
（1）氧气O2
（2）高锰酸钾KMnO4
（3）氢氧化镁Mg(OH)2
（4）硫酸铜晶体CuSO4·5H2O
【难度】★★
【答案】（1）32
（2）158
（3）58
（4）250
变式2：计算：（1）硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数是多少？
（2）多少克硝酸铵中含有70克氮元素？
【难度】★★★
【答案】（1）2
14+4
1+3
16=80
2
14/80=35%
（2）70/35%=200g
【方法提炼】
熟悉常见的相对原子质量、相对分子质量，解题中可以加快速率。

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