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(共28张PPT)
3.1能量及其形式
浙教版
初中
新知导入
宇宙间的一切物质的运动和变化都需要能量。没有能量，我们就无法呼吸和行走，也无法思考。没有能量，一切生命将不复存在。没有能量，空气将不再流动，大海将不再有起伏的波浪，太阳也将失去灿烂的光辉。
那么，你知道什么是能量？能量有哪些形式吗？
新知讲解
一、认识能量
读图
没有能量，图中的各个情景能够实现吗？想一想什么样的
能力就是能量？
运动员的奔跑
人的学习
人们每天必须按时吃饭提供能量，才能正常运动、学习和工作。
新知讲解
向日葵等植物，必须要有太阳提供能量，才能茁壮生长
飞流直下的瀑布同样蕴含着巨大的机械能
新知讲解
汽车行驶
，工厂流水线生产同样离不开电能，化学能等能量。
没有能量，图中的各个情景都无法实现，宇宙将是一片死寂。
由此可见我们可认为：使事物发生运动或变化的能力就是能量。
新知讲解
我们的世界充满着能量，能量无所不在，并且自然界中能量的形式是多种多样。
下面我们通过分析伽利略的一个理想实验，来认识能量的概念。
水平面
斜面甲
斜面乙
斜面实验
斜面丙
A
B
C
小球一旦从斜面滚下，它将会继续滚上另一个斜面。
新知讲解
思考讨论：如果没有摩擦力，则小球滚上另一个斜面的位置与初始位置之间有什么关系？
斜面甲
斜面乙
斜面丙
A
B
C
参考答案：如果没有摩擦力，不管斜面乙、丙比斜面甲陡些
还是缓些，小球总是会滚到斜面乙上的
B
处或斜面丙上的
C
处，而
B
处或
C
处离桌面的高度与小球出发点
A
处的高度相同。
新知讲解
小球好像“记住”了其起始高度。事实上小球“记住”的是与起始高度相联系的能量。当我们把小球提高到
A
处时，就给予了小球一种与升高高度相联系的能量。能量也简称为能。
斜面甲
斜面乙
斜面丙
A
B
C
新知讲解
思考与讨论
我们日常生活中的每一项活动都与能量有关吗？请举例说明。
参考答案：例如人们的日常活动要不断消耗能量，这些能量可以从食物中得到补充。可见，食物中储存着能量。飞速行驶的电动车也在不停地消耗能量，电动车消耗的能量属于电能。
新知讲解
二、能量的形式
物体的运动有多种多样的形式。跟物体的运动一样，能量也有多种形式。
1.机械能
跳水的运动员
奔跑的豹
飞行的蒲公英种子
新知讲解
这些做机械运动的物体都具有机械能。
天体的运行
河水的流淌
候鸟的飞翔
新知讲解
2.化学能
人的食物
牛吃草
汽车加油
食物、植物、汽油、木材、天然气、沼气、煤炭等燃料都储存着能量，这种能量也属于化学能。
可见，声音具有能量，这种能量称为声能。
新知讲解
3.声能
人耳能听到声音，超过一定强度的声音会使人耳产生痛感，使听力受到损伤。强度很大的声音（如爆炸声）还能将玻璃震碎。
冲击钻发出刺耳的声音。
新知讲解
4.电能
家用电器通电后才能工作
机器人通电后才能执行指令
新知讲解
电力机车通电后才能行驶
电具有能量属于电能。
各种发电站能够提供大量的电能，各种电池也能提供方便使用的电能。电能是我们最常用的一种能量。
新知讲解
5.电磁能
用遥控器遥控机器时，遥控器将发出电磁辐射，电磁辐射具有能量，这种能量叫做电磁能。
遥控器
新知讲解
我们每天看到的光就是一种电磁能。除了可见光外，红外线、紫
外线、微波和
X
射线等都是电磁能的表现形式。
雷达天线能接收、发射电磁能。
电磁能是电磁场所具有的能量。由于电磁场对电荷有力的作用，所以电磁能量可以通过场对运动电荷做功而与其它形式的能量（如热能、机械能等）相互转化。
新知讲解
知识拓展
电磁能
新知讲解
思考与讨论
雷电交加的场面非常壮观，那么，雷电具有哪些形式的能量
?
闪电
参考答案：雷电具有声能、电能、电磁能、内能等
新知讲解
所有的自然现象都涉及能量，人类的生命活动每时每刻都离不开能量。能量的形式多种多样除上述的以外，还有原子核发生变化时释放出核能，各种植物的生长都要依赖太阳能，还有生物能、地热能、潮汐能等这些都属于新型能源。
1．在“电闪雷鸣”这一自然现象中，没有涉及到的能量形式（　　）
A．电能
B．声能
C．电磁能
D．核能
D
课堂练习
2.下列能量形式与运动形式对应正确的是（　　）
A．汽车的运动-机械能
B．空气的运动一内能
C．分子的运动一电能
D．原子的运动一核能
A
课堂练习
课堂练习
3．下列说法中错误的是（　　）
A．用声波能粉碎人体内的“石头”，说明声音具有能量
B．光使周围变得明亮，变得温暖，说明光具有能量
C．空气的流动形成风，可驱动风力发电机产生电能，说明运动的物体具有能量
D．植物的光合作用是把光能转化为动能
D
课堂练习
4.
从所用资源的能量形式分析，下列各种发电方式与“水力发电”相同的是（　　）
A．火力发电
B．地热发电
C．核能发电
D．风力发电
D
课堂练习
5.
关于能量，下列说法错误的是（　　）
A．正在发声的物体具有声能
B．正在运动的物体具有动能
C．可见光可以传递电磁能，不可见光不能
D．一块飞着的石头具有动能
C
课堂总结
能量的形式
机械能
化学能
声能
电能
电磁能
能量的形式多种多样，除列举的这些外还有很多种形式：核能、太阳能、生物能、地热能、潮汐能等等
板书设计
一、认识能量
斜面实验：小球“记住”的是与起始高度相联系的能量。
二、能量的形式
1.机械能：做机械运动的物体都具有机械能。
2.食物和燃料中储存化学能。
3.
声能：声音具有能量，这种能量称为声能。
4.电能：电具有能量属于电能。
5.电磁能：电磁辐射具有能量，这种能量叫做电磁能。
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浙教版科学九上3.1能量及其形式导学案
俄
3.1能量及其形式
单元
3
学科
科学
年级
九
【教学目标】
知识与技能目标1.结合实例认识能的多种形式（机械能、化学能、声能、电能、电磁能）2.能在具体事例中识别能量的形式。3.通过对日常生活中的各种能量的调查，认识能量在生产、生活中具有普遍意义。方法与过程目标通过具体情景的分析，掌握能量的存在形式。情感与价值观目标通过探究引导学生积极思考，勇于探索，保持较强的好奇心和求知欲。
【教学重点】
认识能的多种形式（机械能、化学能、声能、电能、电磁能）
【教学难点】
能在具体情景中分析能量的存在形式。
【导学方法】
知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固
【课前预习】
1.
斜面斜面实验中,小球好像“记住”了其起始高度。事实上小球“记住”的是与起始高度相联系的____________。当我们把小球提高到
A
处时，就给予了小球一种与升高高度相联系的能量。能量也简称为_________。2.物体的运动有多种多样的形式，能量也有_____________。3.人类的行走属于___________运动，所具有的能是_____________能。食物中储存的能量属于____________能。煤炭等燃料储存的能也属于____________能。
学习探究
【新知导入】
宇宙间的一切物质的运动和变化都需要能量。没有能量，我们就无法呼吸和行走，也无法思考。没有能量，一切生命将不复存在。没有能量，空气将不再流动，大海将不再有起伏的波浪，太阳也将失去灿烂的光辉。那么，你知道什么是能量？能量有哪些形式吗？
【合作探究】
一、认识能量1.
图中所示实验，如果没有摩擦力,小球回到B或C处与小球出发点A处的________相同。2.
我们日常生活中的每一项活动都与能量有关吗？请举例说明。二、能量的形式1.
做机械运动的物体都具有_____________。2.食物、植物、汽油、木材、天然气、沼气、煤炭等燃料都储存着能量，这种能量属于___________。3.人耳能听到声音，超过一定强度的声音会使人耳产生痛感，使听力受到损伤。强度很大的声音（如爆炸声）还能将玻璃震碎。可见，声音具有能量，这种能量称为__________
4.
家用电器通电后才能工作，电力机车通电后才能行驶，机器人通电后才能执行指令，这表明电具有__________，即__________
。5.
用遥控器遥控机器时，遥控器将发出电磁辐射，电磁辐射具有能量，这种能量叫做__________,
我们每天看到的光就是一种__________电磁能。6.
思考与讨论:
雷电交加的场面非常壮观，那么，雷电具有哪些形式的能量
?
【课堂总结】
能量的形式多种多样，除列举的这些外还有很多种形式：核能、太阳能、生物能、地热能、潮汐能等等
【课堂练习】
1.下列物体具有什么形式的能量？（1）正在空中飞行的飞机具有______能。（2）海洋中的潮水具有______能。（3）正在发光的电灯具有_____________能。（4）蓄电池具有_____能。（5）输电线里的电流具有____能。（6）超声波具有____能。2.请写出一种你知道的能量名称__________________。追溯能量的来源，我们发现，生活中的大部分能量来自__________________3.
如图所示的运动情景所对应的能量与宏观物体的机械运动无关的是（　　）运动场上奔跑的运动员具有的能量
B．剧烈运动的空气形成的龙卷风具有的能量
C．
液态物质的分子不断运动具有的能量
D．天空中飞行的战斗机具有的能量4．下列事例中，是通过化学反应提供能量的是（　　）A．水力发电
B.太阳能热水器
C．电饭煲
D．火箭点火升空5.
生产和生活需要消耗大量能量。请判断下列活动中，利用化学反应获得能量的是（　　）
A．发射航天器
B．水车转动
C．太阳能供热
D．风力发电6.
电视机遥控器发出的红外线具有能量，这种形式的能属于（　　）A．机械能
B．电能
C．化学能
D．电磁能
参考答案
课前预习
1.能量;
能
2.
多种形式
3.
机械;
机械
;
化学;
化学;
合作探究：
一、认识能量
1.高度
2.参考答案：例如人们的日常活动要不断消耗能量，这些能量可以从食物中得到补充。可见，食物中储存着能量。飞速行驶的电动车也在不停地消耗能量，电动车消耗的能量属于电能。
二、能量的形式
1.
机械能
2.
化学能
3.
声能
4.
能量；电能
5.
电磁能；电磁能
6.参考答案：雷电具有声能、电能、电磁能、内能等
课堂练习：
1.
（1）机械（2）机械（3）电磁(光)能和热（4）化学（5）电（6）声
2.
化学能（或机械能等）太阳
3.
C
4.
D
5.
A
6.
D
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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浙教版科学九上《能量及其形式》教学设计
课题
3.1能量及其形式
单元
3
学科
科学
年级
九
教材分析
本节课所采用的教材是浙教版科学九上第3章第1节的内容，教材从对能量无所不在，日常生活离不开能量开始，到认识什么叫能量，系统认识能量有哪些形式，符合认识序。其中让学生感悟能量是无所不在的，不作为教学目标，而是作为教学的起点。本节前承零碎的一些能量，生活中及小学科学等知道的“能量无所不在，日常生活离不开能量”。如光能、化学能等。后启机械能、功、能量的转化与守恒等。是本章开始的起始内容，是学习后面的基础。
教学目标与核心素养
一、教学目标1.结合实例认识能的多种形式（机械能、化学能、声能、电能、电磁能）2.能在具体事例中识别能量的形式。3.通过对日常生活中的各种能量的调查，认识能量在生产、生活中具有普遍意义。
二、核心素养科学观念：让学生初步建立能量的科学观念。科学思维：培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
科学探究：通过具体情景的分析，掌握能量的存在形式。科学态度与责任：通过探究引导学生积极思考，勇于探索，保持较强的好奇心和求知欲。
重点
认识能的多种形式（机械能、化学能、声能、电能、电磁能）
难点
能在具体情景中分析能量的存在形式。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
宇宙间的一切物质的运动和变化都需要能量。没有能量，我们就无法呼吸和行走，也无法思考。没有能量，一切生命将不复存在。没有能量，空气将不再流动，大海将不再有起伏的波浪，太阳也将失去灿烂的光辉。那么，你知道什么是能量？能量有哪些形式吗？
观看图片，了解能量与我们的生活息息相关
引起学生学习的兴趣
讲授新课
一、认识能量读图：没有能量，图中的各个情景能够实现吗？想一想什么样的能力就是能量？出示图片：运动员的奔跑；人的学习归纳：人们每天必须按时吃饭提供能量，才能正常运动、学习和工作。出示图片：向日葵等植物向日葵等植物，必须要有太阳提供能量，才能茁壮生长出示图片：瀑布飞流直下的瀑布同样蕴含着巨大的机械能出示图片：汽车行驶；工厂流水线生产；汽车行驶
，工厂流水线生产同样离不开电能，化学能等能量。没有能量，图中的各个情景都无法实现，宇宙将是一片死寂。由此可见我们可认为：使事物发生运动或变化的能力就是能量。我们的世界充满着能量，能量无所不在，并且自然界中能量的形式是多种多样。下面我们通过分析伽利略的一个理想实验，来认识能量的概念。小球一旦从斜面滚下，它将会继续滚上另一个斜面。思考讨论：如果没有摩擦力，则小球滚上另一个斜面的位置与初始位置之间有什么关系？参考答案：如果没有摩擦力，不管斜面乙、丙比斜面甲陡些还是缓些，小球总是会滚到斜面乙上的
B
处或斜面丙上的
C
处，而
B
处或
C
处离桌面的高度与小球出发点
A
处的高度相同。总结：小球好像“记住”了其起始高度。事实上小球“记住”的是与起始高度相联系的能量。当我们把小球提高到
A
处时，就给予了小球一种与升高高度相联系的能量。能量也简称为能。思考与讨论：我们日常生活中的每一项活动都与能量有关吗？请举例说明。参考答案：例如人们的日常活动要不断消耗能量，这些能量可以从食物中得到补充。可见，食物中储存着能量。飞速行驶的电动车也在不停地消耗能量，电动车消耗的能量属于电能。二、能量的形式物体的运动有多种多样的形式。跟物体的运动一样，能量也有多种形式。
1.机械能出示图片：跳水的运动员；奔跑的豹；
飞行的蒲公英种子；天体的运行；河水的流淌；候鸟的飞翔这些做机械运动的物体都具有机械能。2.化学能出示图片：人的食物；
牛吃草；
汽车加油食物、植物、汽油、木材、天然气、沼气、煤炭等燃料都储存着能量，这种能量也属于化学能。3.声能人耳能听到声音，超过一定强度的声音会使人耳产生痛感，使听力受到损伤。强度很大的声音（如爆炸声）还能将玻璃震碎。出示图片：冲击钻发出刺耳的声音。可见，声音具有能量，这种能量称为声能。4.电能出示图片：家用电器通电后才能工作；机器人通电后才能执行指令；电力机车通电后才能行驶电具有能量属于电能。各种发电站能够提供大量的电能，各种电池也能提供方便使用的电能。电能是我们最常用的一种能量。5.电磁能出示图片：遥控器用遥控器遥控机器时，遥控器将发出电磁辐射，电磁辐射具有能量，这种能量叫做电磁能。出示图片：雷达天线能接收、发射电磁能。我们每天看到的光就是一种电磁能。除了可见光外，红外线、紫外线、微波和
X
射线等都是电磁能的表现形式。知识拓展
电磁能电磁能是电磁场所具有的能量。由于电磁场对电荷有力的作用，所以电磁能量可以通过场对运动电荷做功而与其它形式的能量（如热能、机械能等）相互转化。思考与讨论：雷电交加的场面非常壮观，那么，雷电具有哪些形式的能量
?出示图片：闪电参考答案：雷电具有声能、电能、电磁能、内能等。所有的自然现象都涉及能量，人类的生命活动每时每刻都离不开能量。能量的形式多种多样除上述的以外，还有原子核发生变化时释放出核能，各种植物的生长都要依赖太阳能，还有生物能、地热能、潮汐能等这些都属于新型能源。课堂练习1．在“电闪雷鸣”这一自然现象中，没有涉及到的能量形式（　　）A．电能
B．声能
C．电磁能
D．核能答案：
D2.下列能量形式与运动形式对应正确的是（　　）A．汽车的运动-机械能
B．空气的运动一内能
C．分子的运动一电能
D．原子的运动一核能答案：
A3．下列说法中错误的是（　　）A．用声波能粉碎人体内的“石头”，说明声音具有能量
B．光使周围变得明亮，变得温暖，说明光具有能量
C．空气的流动形成风，可驱动风力发电机产生电能，说明运动的物体具有能量
D．植物的光合作用是把光能转化为动能答案：
D4.
从所用资源的能量形式分析，下列各种发电方式与“水力发电”相同的是（　　）A．火力发电
B．地热发电
C．核能发电
D．风力发电答案：
D5.
关于能量，下列说法错误的是（　　）A．正在发声的物体具有声能
B．正在运动的物体具有动能
C．可见光可以传递电磁能，不可见光不能
D．一块飞着的石头具有动能答案：C
学生读图思考回答总结学生观察伽利略的理想实验，认识能量的概念，并思考讨论学生思考讨论并回答观察图片回忆机械运动阅读课文了解化学能、声能和电能学生阅读知识拓展学生思考讨论学生练习
锻炼学生的观察能力、总结能力，了解能量的总要性。锻炼学生的理解能力、总结能力.锻炼学生的语言表达能力。掌握做机械运动的物体具有机械能了解能的形式的多样性，锻炼学生的自主学习能力拓展学生的知识面锻炼学生的合作交流能力和语言表达能力巩固本节的知识
课堂小结
能量的形式多种多样，除列举的这些外还有很多种形式：核能、太阳能、生物能、地热能、潮汐能等等。
梳理自己本节所学知识进行交流
根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书
一、认识能量.斜面实验：小球“记住”的是与起始高度相联系的能量。二、能量的形式1.机械能：做机械运动的物体都具有机械能。2.食物和燃料中储存化学能3..声能：声音具有能量，这种能量称为声能。4.电能：电具有能量属于电能。5.电磁能：电磁辐射具有能量，这种能量叫做电磁能。
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精品试卷·第
2
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（共
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