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学员姓名： 辅导科目：科学 年 级：初一 学科教师：
授课日期及时段
教学内容 4-2质量的测量
同步知识梳理 知识点1：质量
物体和物质的区别：一切物体由物质组成，组成物体的物质有多有少。
物体含有物质的多少叫质量（m）。物体所含物质越多，物体的质量越大。物体所含物质越少，物体的质量越小。
注意：质量在科学上讲大小，不讲 “轻重” 。和我们在日常生活中表示产品优劣的“质量”含义是完全不同的。
质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克（kg）。其它常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
各单位间的换算关系：
①1吨=1000千克 ②1千克=1000克 ③1克=1000毫克
补充：（1）1个鸡蛋的质量是50g~60g，一个中学生的正常体重是50kg~60kg。
（2）斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，但不是国际单位制中的单位。1斤=500g，1两=50g。
思考：冰块熔化成水、铁丝被压弯曲、钢笔被握升温、飞船飞向月球，他们的质量是否发生改变？
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冰块熔化成水，状态变化了，所含物质的多少没有变化。铁丝被压弯曲，形状变化了，所含物质的多少没有变化。
钢笔被握升温，温度变化了，所含物质的多少没有变化。飞船飞向月球，位置变化了，所含物质的多少没有变化。
所以质量都没有变。
质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。
拓展：宇航员在太空中人会变轻，是重力变小，质量不变。
知识点2：质量的测量
生活中常用的测量质量的器具有案秤、电子天平、磅秤等。
在实验室和工厂化验室里，测量质量的常用仪器：托盘天平和物理天平。
天平的构造：
知识点3：托盘天平的使用方法
（1）调平：
①把天平放在水平台面上；
②把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处。
③调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右摆动幅度相等，此时横梁平衡。
补充：指针偏哪里就是哪里比较重。指针偏左，平衡螺母向右调；指针偏右，平衡螺母向左调。
（2）称量：
①把被测物体放在左盘里（左物右码）。
②估计物体的质量，用镊子向右盘由大到小加减砝码；
③再调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。（绝不能调节平衡螺母）
（3）读数：
被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示值 （注意游码读左边的刻度线），即左物=右码+游码。
（4）归原：
称量完毕，用镊子将砝码（由小到大）逐个放回砝码盒内，游码移回零刻度线。
注意事项：
(1）被测物体的质量不能超过天平的称量范围或低于天平感量。
(2）天平调好后，左右盘不能互换，也不能移动天平的位置。
(3）取放物品、添加砝码要轻拿轻放，不要把潮湿的物体或化学药品直接放在托盘上。可以先称出一个烧杯的质量m1，再在烧杯进行称量m2，最终物体的质量m=m2-m1。
(4）不能用手去摸天平托盘或砝码，取放砝码时要用镊子，游码也要用镊子拨动。（以免锈蚀）
天平在使用过程中读数偏差问题
（1） 读数大于物体实际质量的
①、游码忘记调零，但横梁是平衡的，就直接对物体称量
②、调节好天平后，测量时，物体与砝码的位置互相放错了
③、调节好天平后，所用的砝码有破损
（2）读数小于物体实际质量的
①、调节好天平后，所用的砝码生锈了
②、调节好天平后，所用的砝码上沾有灰尘，或者有小水珠
总结：天平调节使用歌：
一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低来向另一边转。
针指中线才算完，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，
砝码游码加起来，物体质量测出来。
液体质量的测量
①用天平称出容器的质量m1.
②将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.
③液体的质量m=m2-m1。
如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，
测量误差就较大，因此这种方法一般不可取.
微小物体质量的测量
可采用“聚少成多，测多算少”的方法.如课本上提到的如何称出一张邮票的质量，则可将100张（或适量的张数）相同的邮票放在已调节好的天平上、测出这100张相同的质量m克，那么一张邮票的质量m1＝m/100克.
二、同步题型分析
例1、把边长为3分米的正方体铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是 ( ) D
A. 铁块的形状、质量都变了
B. 铁块的形状和质量都不变
C. 铁块的质量变了，形状不变
D. 铁块的形状变了，质量不变
例2．用天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图，则物质的质量为 。
答案：178.8克
例3．使用托盘天平测量物体的质量，下列情况会造成测量结果比真实值偏小的是（ ）A
A、调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节
B、调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的左侧便停止调节
C、使用的砝码已磨损
D、称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与分度盘不垂直
例4．实验室买了一箱实验用的植物种子，其包装箱上标有“净质量10kg”，不知箱内的种子有多少粒。现给你一架托盘天平（带砝码）你能“称出”它的粒数吗？写出你的测量方案。
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答案：先用调节好的天平称出20克植物的种子；然后数出这20克种子的粒数；求出每一粒种子的质量，如此再测两次求出每一粒种子的质量，求出三次种子质量的平均值作为一粒种子的质量；最后用总质量10千克除以每一粒种子质量的平均值，即可以很快得出这一箱植物种子的粒数。
例5．小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时 （ ）A
A、测量值大于真实值 B、测量值小于真实值
C、测量值等于真实值 D、条件不足，无法判断
例6．用天平称物体质量时，发现在右盘中加1克的砝码时，指针偏右；减去这个1克砝码时指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该 （ ）B
A、调节横梁左边的螺母，使天平平衡后读数；
B、移动游码适当位置使天平平衡后读数；
C、将被测物体移到天平右盘，再进行测量；
D、在左盘加1克砝码，设法使天平平衡后读数。
例7．用一架准确的天平测物体的质量，在放物体的盘内放一个20克的砝码时，称其质量正好是500克，则此物体的质量应该是 （ ）B
A、500克 B、480克 C、520克 D、540克
例8、一次测量中，小红错把物体放在已经调节平衡的天平的右盘，砝码放在左盘。天平平衡时，左盘砝码质量为10克，游码指示值为0.4克，则被测物体的实际质量是( )C
A. 10.4克　 　B. 9.2克
C. 9.6克　 　 D. 10.8克
例9、托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如
4.2?1所示，最小砝码的质量为标尺最大刻度值。测量前指针两侧摆动幅度如图4.2?2所示，此时应把横梁右端的________向________(填“左”或“右”)调节，直到指针指在分度盘的中央
刻度线处。测量时向右盘加入一定质量的砝码后，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，这时铁块的质量________(填“小于”“等于”或“大于”)右盘中砝码的总质量。再加入5克的砝码后，指针在分度盘中央刻度线两侧摆动的情况也如图4.2?2所示，接下来的操作是_______________
_ _ ．
平衡螺母　左　大于　用镊子取出5克的砝码，向右移动游码
例10、在用一架已经调节平衡的天平称取10克食盐的过程中，若发现指针向右偏，则下列采取的措施正确的是 (　　)C
A. 减少食盐　 B. 加砝码　　　C. 添加食盐　　　 D. 调节平衡螺母向左旋
例11、一架天平的称量范围是200克，有四位同学用这架天平称质量约为150克的物块，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是(数值表示加减砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码，测量的结果为145克) ( )D
A. 100克↓、20克↓、20克↓、5克↓
B. 50克↓、100克↓、50克↑、20克↓、20克↓、5克↓
C. 100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、10克↓↑、5克↓
D. 100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、5克↓
例12、 小李同学在实验室使用天平。
(1)如图甲、乙所示是用托盘天平测物体质量过程中出现的两种情况，要使天平横梁达到水平平衡，则：
如图甲应_____________________，如图乙应________________________。若在称量过程中，放上最小的砝码后，发现指针指在分度盘的右侧，则接下来的操作是_________________________。用已调好的托盘天平测量物体的质量，天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图丙所示，则被测物体的质量为________。
(2)如图4.2?4甲所示是某同学在实验操作过程中的情况，如图4.2?4乙所示是该同学实验结束离开实验室后留下的情景。指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。
图4.2?4
图4.2?4甲：______________　　　　　　　　___________________。
图4.2?4乙：________________　　　　　　　　　_________________。
(1)将平衡螺母向右移动　向右盘加砝码或向右移动游码　取出最小砝码，然后向右移动游码，直至天平横梁平衡　157.8克　(2)称量过程中调节平衡螺母　砝码没有放回砝码盒
例13、某车间有一箱质量为50千克，规格相同的金属零件。如果有一架天平，那么你能否快速得出零件的大概个数？试写出具体的方法。
【解析】　①数出10个零件，用天平称出它们的质量为m克；②算出1个零件的质量为克；③零件的个数为＝(个)。
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