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第1章　声现象
1.1　声音是什么
【学习目标】
1.理解声音产生的原因；
2.知道声音的传播需要介质；
3.了解声音的速度，并会简要计算；
【知识梳理】
一、声音的产生
（1）产生：声音是由物体的振动产生的。
（2）注意：①一切正在发声的物体都在振动；
②振动停止，发声也停止。不是声音消失，因为声音还在传播，只是没有新的声音产生。
（3）声源：正在发声的物体。固体、液体、气体都能发声都可以成为声源。
（4）作用：可以传递信息和能量。
二、声音的传播
（1）介质：能够传播声音的物质。
（2）传播特点：声音的传播需要介质。
（3）传播介质：固体、液体、气体都可以传播声音。
（4）真空中不能传播声音。
三、声音的传播
（1）声波：声音是一种波，我们把它叫做声波。
（2）传播方式：声音是以疏密相间波的形式向各个方向传播的。
（3）回声：声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，就形成了回声。
①人听到回声的条件：当声音反射回来后如果经历的时间大于0.1s，人耳就可以听到回声。
②应用：回声测距。
四、声速
（1）定义：声音传播需要时间，声音在介质中传播时每秒钟传播的距离称作在此种介质中的声速。
（2）常见声速：15℃标准大气压下，空气中声速是340m/s，水中传播速度1500
m/s，钢铁中速度5200m/s。
（3）声速影响因素：
①介质的种类。一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体次之，其他中传播最小。
②介质的温度。气体中，温度越高传播越快。
【难点突破】
1、声音的传播与声速
常见声速：15℃标准大气压下，空气中声速是340m/s，水中传播速度1500
m/s，钢铁中速度5200m/s。
声速影响因素：
①介质的种类。一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体次之，其他中传播最小。
②介质的温度。气体中，温度越高传播越快。
【注意】
声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同。时间间隔相差不到0.1s。所以人耳是分辨不出来的
【例1】甲、乙两个同学分别站在一根很长的为居民输送生活用水的自来水管的两端，如果甲用小铁锤敲一下水管，站在另一端的乙同学将会听到多次敲击声，则听到的敲击声次数为（　　）
A．1次
B．2次
C．3次
D．4次
【典型例题】
【例1】（2019·自贡）学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是　　　　振动产生的。?
(2)声音在水中的传播速度　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。?
(3)在月球上，声音不能传播的原因是?
　　　　　　　　。?
【例2】小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处:　　　　　　　　　;判断依据:　　　　　　　　　　。(开放性试题,答案合理即可)?
【例3】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是_______。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华________（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为______________________。
【例4】如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声．
(1)当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会________；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会________．（填“变大”或“变小”）
(2)假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时________（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出________．
【基础与提高】
1.（2019南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　
　）
A.
将发声的音叉触及面颊
B.
用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
2.
下列关于声现象的说法中，错误的是（　　）
A．真空不能传声
B．15℃时空气中的声速是340m/s
C．声音在固体中比在空气中传播得慢
D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
3.
关于声现象，下列说法正确的是（
?）
A.声音在不同介质中的传播速度相同
B.在真空中也可以传播声音
C.
振动的物体一定会发出声音
D.
一切发声物体都在振动
4.（2019山西）2025
年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈,其原因是(
)
A.月球上真空不能传声
B.月球上只能传递超声波
C.月球上声音传播速度快
D.月球上宇航员声带无法振动发声
5.
手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（
?）。
A.
不能传播声音
B.
吸收了声波
C.
把声音反射回去了
D.
使鼓面停止了振动
6.
如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到声音又逐渐变大,这个现象说明　(　　)
A.声音的传播需要介质
B.声音的传播不需要介质
C.空气阻断了声音的传播
D.玻璃罩阻断了声音的传播
7.
如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了(　　)
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把声音的振动时间延迟
C.把音叉的微小振动放大,便于观察
D.使声波被多次反射形成回声
8.
甲、乙两个同学分别站在一根很长的为居民输送生活用水的自来水管的两端，如果甲用小铁锤敲一下水管，站在另一端的乙同学将会听到多次敲击声，则听到的敲击声次数为（　　）
A．1次
B．2次
C．3次
D．4次
9.
超音速飞机每小时正常飞行距离至少在________km以上．声音在液体中比在空气中传播得________（填“快”或“慢”）；15℃时，在空气中，声音的传播速度约________m/s．
10.
在风和日丽的体育场进行百米赛跑,站在终点的计时员如果在听到起跑枪声开始计时,运动员到达终点时秒表的示数为10.59s,则运动员跑完百米的时间应为(声音在空气中传播的速度为340m/s(????)
A.
10.30S
B.10.59S
C.10.88S
D10.18s
11.（2019重庆）如图，2019年5月19日全国科技活动周在北京军事博物馆举办，观众可以近距离了解国之重器﹣﹣中国高铁。全程无缝钢轨，焊接机将两根钢轨相邻两端升温至1000℃以上，然后两根轨道挤压到一起，它不仅仅是为了消除钢轨的哐当声，还是因为列车高速运行中车轮会对钢轨产生冲击，避免了脱轨的危险。动车组安装翼形受电弓（也称电刷，输送电能）、采用全新铝合金车体、超尖流线型车头、圆桶形车身，这些设计无不让人惊叹。请找出一个与以上情景有关的物理信息，并指出对应的物理知识，不得与示例重复。
示例：物理信息：钢轨升温至1000℃以上，挤压到一起；
物理知识：钢轨先熔化，后凝固。
物理信息：　
　；
物理知识：　
　。
12.（2019安徽）如图，水面上两船相距15
km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；
另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为
_______
m/s
13.
在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量
减四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用
柔软多孔的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。
14.
如图甲所示，敲响的音叉接触水面能激起水花.说明声音是由于物体的?
产生的.如图乙所示.小朋友拍手时，鱼儿四处逃窜，说明
可以传播声音.
15.
如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于__
___发出声音，声音通过___
__传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有___
__。
16.
气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本图表：几种物质中的声速，并回答下列问题：
(1)问题1：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？________．
(2)问题2：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？________．
(3)问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？
15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的________有关．
25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s．说明声速跟介质的________有关．
声音在固体、液体中比在空气中传播得________．
17.
某同学郊游时，遇到大雷阵雨。他注意到一道闪电过后，听到的是连续的“轰隆隆”的雷声。（空气中的声速是340m/s）
（1）请你从此现象中提出一个物理问题；
（2）他看到某次闪电时立即计时，经3s后才听到雷声，试计算该同学距闪电处多远？
（3）声速与和传播介质、介质温度有关，声音在海水中的传播速度是1530m/s，某探测船利用声呐从海面处垂直向海底发射超声波，经0.6s接收到反射回来的声音信号。估算海底障碍物到海面的距离是多少？
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精品试卷·第
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第1章　声现象
1.1　声音是什么
【学习目标】
1.理解声音产生的原因；
2.知道声音的传播需要介质；
3.了解声音的速度，并会简要计算；
【知识梳理】
一、声音的产生
（1）产生：声音是由物体的振动产生的。
（2）注意：①一切正在发声的物体都在振动；
②振动停止，发声也停止。不是声音消失，因为声音还在传播，只是没有新的声音产生。
（3）声源：正在发声的物体。固体、液体、气体都能发声都可以成为声源。
（4）作用：可以传递信息和能量。
二、声音的传播
（1）介质：能够传播声音的物质。
（2）传播特点：声音的传播需要介质。
（3）传播介质：固体、液体、气体都可以传播声音。
（4）真空中不能传播声音。
三、声音的传播
（1）声波：声音是一种波，我们把它叫做声波。
（2）传播方式：声音是以疏密相间波的形式向各个方向传播的。
（3）回声：声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，就形成了回声。
①人听到回声的条件：当声音反射回来后如果经历的时间大于0.1s，人耳就可以听到回声。
②应用：回声测距。
四、声速
（1）定义：声音传播需要时间，声音在介质中传播时每秒钟传播的距离称作在此种介质中的声速。
（2）常见声速：15℃标准大气压下，空气中声速是340m/s，水中传播速度1500
m/s，钢铁中速度5200m/s。
（3）声速影响因素：
①介质的种类。一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体次之，其他中传播最小。
②介质的温度。气体中，温度越高传播越快。
【难点突破】
1、声音的传播与声速
常见声速：15℃标准大气压下，空气中声速是340m/s，水中传播速度1500
m/s，钢铁中速度5200m/s。
声速影响因素：
①介质的种类。一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体次之，其他中传播最小。
②介质的温度。气体中，温度越高传播越快。
【注意】
声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同。时间间隔相差不到0.1s。所以人耳是分辨不出来的
【例1】甲、乙两个同学分别站在一根很长的为居民输送生活用水的自来水管的两端，如果甲用小铁锤敲一下水管，站在另一端的乙同学将会听到多次敲击声，则听到的敲击声次数为（　　）
A．1次
B．2次
C．3次
D．4次
【答案】C
【解析】声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，水管、水、空气共有三种介质，因为自来水管较长，声音先后经过水管、水和空气传来，所以能听到三次声音。
【典型例题】
【例1】（2019·自贡）学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是　　　　振动产生的。?
(2)声音在水中的传播速度　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。?
(3)在月球上，声音不能传播的原因是?
　　　　　　　　。?
【答案】(1)空气柱；　(2)大于；　(3)声音的传播需要介质；
【解析】
(1)悠扬的笛声是由笛子中的空气柱振动产生的。
(2)不同介质中声速不同;一般情况下,在固体中最大,其次是液体,再次是气体。
(3)声音的传播需要介质,月球表面是真空,真空不能传声。
【例2】小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处:　　　　　　　　　;判断依据:　　　　　　　　　　。(开放性试题,答案合理即可)?
【答案】
听到空中传来“隆隆”的雷声　真空不能传声
【解析】小说内容描述飞船漫游在太空,听到空中传来“隆隆”的雷声,太空中是真空,真空不能传声,因此这个情景是不符合科学实际的。
【例3】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是_______。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华________（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为______________________。
【答案】音叉振动幅度小；不能；振动停止，发声就停止；
【解析】小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是音叉振动幅度小；当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华不能听到音叉发出的声音，这是因为振动停止，发声就停止。
【例4】如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声．
(1)当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会________；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会________．（填“变大”或“变小”）
(2)假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时________（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出________．
【答案】（1）变小；变大；（2）不能；真空不能传声
；
【解析】
（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气希薄，铃声将会变小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会变大．
（2）假如抽气机若把罩内空气全部抽去，里面是真空，真空不能传声，当靠近玻璃罩时不能听到铃声；由此推理得出真空不能传声．
故答案为：（1）变小；变大；（2）不能；真空不能传声．
【基础与提高】
1.（2019南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　
　）
A.
将发声的音叉触及面颊
B.
用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
【答案】A
【解析】
A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，故A符合题意；
B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；
C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；
D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。
2.
下列关于声现象的说法中，错误的是（　　）
A．真空不能传声
B．15℃时空气中的声速是340m/s
C．声音在固体中比在空气中传播得慢
D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声
【答案】C
【解析】
A.声音的传播需要介质，真空不能传声，A选项正确，不符合题意；
B.15℃时空气中的声速是340m/s；B选项正确，不符合题意；
C.声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，C选项错误，符合题意；
D.喇叭发音时，看到纸盆上的纸屑在上下跳动，这个现象说明喇叭发声时在振动，D选项正确，不符合题意。
3.
关于声现象，下列说法正确的是（
?）
A.声音在不同介质中的传播速度相同
B.在真空中也可以传播声音
C.
振动的物体一定会发出声音
D.
一切发声物体都在振动
【答案】B
【解析】
A、B选项，声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度是不同的，故A、B项错误。
C、D选项，
声音都是振动产生的，但是振动不一定有声音产生，故C项错误，D均正确。
综上所述，本题正确答案为D。
4.（2019山西）2025
年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈,其原因是(
)
A.月球上真空不能传声
B.月球上只能传递超声波
C.月球上声音传播速度快
D.月球上宇航员声带无法振动发声
【答案】A
【解析】
A、声音传播需要介质，月球上没有空气是真空的，真空不能传播声音，故A正确；
B、超声波也是声波，声波传播需要介质，月球上没有空气是真空的，故无法传播声音，故B错误；
C、月球上没有空气，声音杂真空中无法传播；
D、月球上人的声带仍然是可以振动的，由此也会产生声音，但是没有介质无法传播。
5.
手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（
?）。
A.
不能传播声音
B.
吸收了声波
C.
把声音反射回去了
D.
使鼓面停止了振动
【答案】D
【解析】：
本题考查声音的产生。
声音是由振动产生的，手按住鼓面使其停止振动，故声音也消失了，故D正确。
6.
如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到声音又逐渐变大,这个现象说明　(　　)
A.声音的传播需要介质
B.声音的传播不需要介质
C.空气阻断了声音的传播
D.玻璃罩阻断了声音的传播
【答案】A
【解析】
把玻璃罩内的空气抽出的过程中,传声的介质逐渐减少,所以听到声音逐渐减小,推理得出,把空气抽净,即玻璃罩内是真空时不能听到声音,得出结论:真空不能传声,声音的传播需要介质。
7.
如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了(　　)
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把声音的振动时间延迟
C.把音叉的微小振动放大,便于观察
D.使声波被多次反射形成回声
【答案】B
【解析】
音叉发声时在振动,但振动幅度太小,不易观察,小球靠近音叉时多次被弹开能表明音叉在振动,相当于放大了音叉振动的效果,故C项正确
8.
甲、乙两个同学分别站在一根很长的为居民输送生活用水的自来水管的两端，如果甲用小铁锤敲一下水管，站在另一端的乙同学将会听到多次敲击声，则听到的敲击声次数为（　　）
A．1次
B．2次
C．3次
D．4次
【答案】C。
【解析】
声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，水管、水、空气共有三种介质，因为自来水管较长，声音先后经过水管、水和空气传来，所以能听到三次声音。
9.
超音速飞机每小时正常飞行距离至少在________km以上．声音在液体中比在空气中传播得________（填“快”或“慢”）；15℃时，在空气中，声音的传播速度约________m/s．
【答案】1224；快；340
；
【解析】声音的速度是340m/s，则超音速飞机至少为340m/s；
因为v=s/t，
所以超音速飞机每小时飞行的距离至少为：s=vt=340m/s×3600s=1224000m=1224km．
在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；
声音在空气中的传播速度与温度有关；在15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s．
故答案为：1224；快；340；
10.
在风和日丽的体育场进行百米赛跑,站在终点的计时员如果在听到起跑枪声开始计时,运动员到达终点时秒表的示数为10.59s,则运动员跑完百米的时间应为(声音在空气中传播的速度为340m/s(????)
A.
10.30S
B.10.59S
C.10.88S
D10.18s
【答案】C。
【解析】
声音的传播需要时间,声音从起跑处传到计时员处需要一定的时间,如果听到枪声才计时,计时员所计的时间偏小,故计时不准确;?根据v=s/t,
所以枪声的传播时间:
t=s/v=100m/340m/s≈0.29s。运动员的百米成绩是10.59s+0.29s=10.88s所以C选项是正确的.
11.（2019重庆）如图，2019年5月19日全国科技活动周在北京军事博物馆举办，观众可以近距离了解国之重器﹣﹣中国高铁。全程无缝钢轨，焊接机将两根钢轨相邻两端升温至1000℃以上，然后两根轨道挤压到一起，它不仅仅是为了消除钢轨的哐当声，还是因为列车高速运行中车轮会对钢轨产生冲击，避免了脱轨的危险。动车组安装翼形受电弓（也称电刷，输送电能）、采用全新铝合金车体、超尖流线型车头、圆桶形车身，这些设计无不让人惊叹。请找出一个与以上情景有关的物理信息，并指出对应的物理知识，不得与示例重复。
示例：物理信息：钢轨升温至1000℃以上，挤压到一起；
物理知识：钢轨先熔化，后凝固。
物理信息：　
　；
物理知识：　
　。
【答案】钢轨的哐当声；声音是物体振动产生的。
【解析】：
本题考查根据一些简单的物理现象，来用物理知识来分析和解释。从最简单的声现象，钢轨的哐当声，是由钢轨的振动产生的。
12.（2019安徽）如图，水面上两船相距15
km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；
另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为
_______
m/s
【答案】1.5×103m/s。
【解析】
由题意可知,看到火药发光,经过10s听到响声,可近似认为声音在水中传播15km用的时间为t=10s得：v=s/t=1.5×104m/10s=1.5×103m/s答:声音在水中的传播速度是1.5×103m/s。
13.
在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量
减四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用
柔软多孔的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。
【答案】减少；柔软多孔；
【解析】
电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声
音的反射，增强听众的收听效果。
14.
如图甲所示，敲响的音叉接触水面能激起水花.说明声音是由于物体的?
产生的.如图乙所示.小朋友拍手时，鱼儿四处逃窜，说明
可以传播声音.
【答案】振动；空气和水
【解析】
声音是由物体的振动产生的，拍手的声音惊动了鱼儿，声音在通过空气和水传到小鱼那儿的.
15.
如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于__
___发出声音，声音通过___
__传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有___
__。
【答案】振动；空气；能量
【解析】
本题考查声音的综合知识。
当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于振动发出声音；声音通过空气传到烛焰处；烛焰的晃动说明声音具有能量。
16.
气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本图表：几种物质中的声速，并回答下列问题：
(1)问题1：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？________．
(2)问题2：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？________．
(3)问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？
15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的________有关．
25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s．说明声速跟介质的________有关．
声音在固体、液体中比在空气中传播得________．
【答案】
（1）声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是340m/s和346m/s；即表明声速与介质的温度有关；
（2）声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是346m/s和1497m/s；即表明声速与介质的种类有关；
（3）温度；种类；快；
【解析】
（1）据图表可知：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是340m/s和346m/s；即表明声速与介质的温度有关；
（2）据图表可知：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是346m/s和1497m/s；即表明声速与介质的种类有关；
（3）对比表中的数据：15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的温度有关；对比表中的数据：25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s．说明声速跟介质的种类有关；同时综合分析还能看出，声音在固体、液体中比在空气中传播得快．
故答案为：（1）声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是340m/s和346m/s；即表明声速与介质的温度有关；（2）声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是346m/s和1497m/s；即表明声速与介质的种类有关；（3）温度；种类；快．
17.
某同学郊游时，遇到大雷阵雨。他注意到一道闪电过后，听到的是连续的“轰隆隆”的雷声。（空气中的声速是340m/s）
（1）请你从此现象中提出一个物理问题；
（2）他看到某次闪电时立即计时，经3s后才听到雷声，试计算该同学距闪电处多远？
（3）声速与和传播介质、介质温度有关，声音在海水中的传播速度是1530m/s，某探测船利用声呐从海面处垂直向海底发射超声波，经0.6s接收到反射回来的声音信号。估算海底障碍物到海面的距离是多少？
【答案】（1）光速比声速快些吗
（2）1020m
(3)459m
【解析】
（1）人先看到闪电，后听到雷声，说明光速比声速快声音传播的速度也不是固定的，它和传播介质有关，在固体中传播速度较快，在液体中次之，在气体中速度最慢。同时，声音传播速度与温度有关，温度越高，传播速度越快。
（2）已知：t=3s，V空气=340m/s求：S=vt解：；
答：该同学距闪电处1020m
（3）已知：V海水=1530m/s，t=0.6s
求：S1=vt解：声音通过的路程为
∴海底到障碍物的距离是。
答：海底障碍物到海面的距离是459m。
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精品试卷·第
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